新建本科院校加强学风建设的路径研究

宫清莲

（辽宁对外经贸学院，辽宁大连 116052）

新建本科院校加强学风建设的路径研究

宫清莲

（辽宁对外经贸学院，辽宁大连 116052）

学风质量是一所大学的珍贵财产，学风的好坏直接影响一所大学人才培养的质量，以及学校在社会中的竞争能力。新建本科院校应该从本校学风建设的现状出发，从制度建设、氛围营造、教学改革、发挥合力、新生教育等方面着手，全面加强学风建设。

新建本科院校；学风；路径；教学改革；制度建设

一、概念界定

新建本科院校指普通本科院校中1999年以后新成立的一批本科院校。这里的“新”一方面体现在从事本科教育的时间“新”，另一方面指在办学思路、人才培养模式和管理模式等方面创新，从而区别于老牌本科院校。

学风指一所学校的治学之风，学生的读书之风，也是学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现［1］。本文以辽宁对外经贸学院为例，所研究的学风指大学生在其学习过程中所体现出来的整体风气，包括学习目标、学习动力、学习态度、团队精神等。

二、学风建设现状总体概况及重要性

通过调查发现，随着学校的发展和完善，辽宁对外经贸学院的学风总体朝着积极的方向发展，但仍存在一些值得关注的问题，比如，部分学生学习目标不明确，学习态度不够端正，学习状态不佳，存在旷课的现象，学习方法不够科学，等等。学风的好坏直接影响学校人才培养的质量，而学校人才培养的质量直接影响学校在社会中的竞争能力。因此，新建本科院校要重视和加强学风建设，以学风推动学校的可持续发展。本文从实践操作的角度，提出加强学风建设的路径。

三、加强学风建设的路径选择

1．完善制度，以制度保障和规范学风建设

（1）健全的制度是学风建设的保证，是确保良好学风形成的保障。为了规范学生的学习习惯和学习行为，我校修订、出台了详细的考试制度、课堂考勤制度、重修制度等一系列的管理规定，同时严肃考试纪律，严肃处理考试违纪、作弊等行为。这些制度的实施有利于培养学生的自觉性，更重要的是在这个过程中形成了一种正确的价值取向以及和谐向上的学校氛围。

（2）推行班导师制，发挥班导师在学风建设中的主体作用。班导师制是为了学生的全面提高而实施的一项教学管理制度，在专业教师中选拔思想道德素质高和业务能力强者担任指导教师。班导师根据自己的工作经验和学生的发展需要，在思想方面、专业学习及未来规划、生活及心理方面给予学生灵活而及时的指导。班导师不同于专职从事学生日常管理和思想政治教育的辅导员，也不同于主要进行教学工作的任课教师，而是担负着指导、帮助、督促学生完成大学学业，对学生进行德育教育的任务［2］。

我校现已全面推行班导师制，班导师的职责为立德树人、学风引导、专业指导、发展方向指导。学风引导方面，班导师要负责班级的学风建设，引导学生端正学习态度，树立良好的学习风气，典型选树，帮助学困生，开展诚信教育等。此外要负责学业成绩，了解学生的学习状况，给予专业的指导。另外班导师要设法营造适宜的学习环境，了解学生在学习方面的需要，及时向有关部门反映情况，提出建议。

2．营造氛围，以优质的校园文化活动促进学风

积极向上的校园文化能够引导学生树立崇高的思想道德意识，满足学生的各种求知欲望，开阔学生的视野。以外塑促内化，以校园文化促进学风建设。

（1）学风建设的关键在于学生自发、主动、积极地投入到学习中来，这就需要加强思想政治教育工作。学校要采取科学的教育方法，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣。用激励人心的教风、学风、校园精神熏陶和激发学生的学习热情，如我校以“求真、明德、至善、超越”为校训，以“讲团结、讲进步、讲改革、讲奉献”的四讲精神为校园精神，以“学高身正、诲人不倦”为教风，以“刻苦学习，文明向上”为学风，并围绕校风、校训开展系列活动，使之深入人心，营造一种积极的氛围。

（2）开展以学风建设为中心的第二课堂活动，提高学风建设的吸引力和感染力［3］，营造刻苦学习，文明向上的学习氛围。邀请国内外知名专家、学者做学术报告，扩大学生的知识面，提升学生的学术涵养；邀请企业的人员来作报告，使学生了解自己所学专业的未来发展方向及自己的努力方向；邀请已经就业的成功毕业生、考研成功的毕业生回校做经验交流，使大学生对自己的未来充满信心，同时吸取好的学习方法，促进自己的学习；积极支持学生参加各级各类专业和综合竞赛，以赛促学，提高大学生的核心竞争力和综合素质；开展内容丰富的社团活动，丰富学风建设内容，增强学风建设对学生的感染力。

通过有针对性地开展校园文化活动，学生真正地将学习需求外化为主动的行为，变“要我学”为“我要学”。

3．发挥多方合力，全力推进学风建设

（1）发动校内力量，实现全员共建学风。学风建设是一项系统工程，良好学风的形成需要教学、管理、服务部门的齐抓共管，更需要全校师生员工的通力合作。因此要充分发挥班导师、辅导员、教师的合力作用，举全校之力推进学风建设。辅导员从“面”出发，多为集体指导，进行总体思想引导；班导师则以“点”为主，多为个别指导，对班级学风建设负有全面责任。同时班导师大多为任课教师，还要抓住课堂这一主要阵地，做好课堂组织，学习氛围烘托，出勤情况管理等。全员育人，全过程育人，全方位育人，本着“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的教育观念，教育学生，管理学生，服务于学生。

（2）走进社会，联合家庭，举大家之力共建学风。学生的学习受家长的影响较大，家长的价值观念不可避免地影响着学生的学习态度，同时社会大环境也在很大程度上影响着学生的学习动力。因此，新建本科院校在加强学风建设的工作中，在抓好学校内部的各项工作外，还要关注社会因素，因势利导，充分利用社会上的一些积极因素，主动走出校门，了解社会，了解社会对人才的要求，调整思路，提高人才培养的针对性，提高学风建设的有效性。此外搞好学风建设应该取得家长的支持，使学生从家长那里得到正能量，全身心地投入到学习中。

4．推动教学改革，以改革促进学风建设

（1）我校定位为应用型本科大学，就是要培养技术技能型人才，因此教学改革必须一切以学生成为技术技能型人才为目标。我校的“一二三四五”人才培养方案正是服务于这一目标［4］。一个目标即培养高素质技术技能人才；两个体系指理论课程教学体系和实践课程教学体系；三条路径即“课堂学、平台练、企业干”；四阶递进，第一阶是基础知识，第二阶是岗位技能，第三阶是专业技能，第四阶是综合能力，此四阶逐阶递进，相互配合，全面提高；五个证书即毕业证书、外语证书、计算机证书、职业资格证书和素质拓展证书。学校的教学活动均围绕此培养方案进行，以育人为根本，始终强调专门性、针对性、实践性和行业性，始终坚持“人人有才，人无全才，扬长避短，皆能成才”的人才培养观，使每个学生都能找到适合自己的发展方向，变被动学习为主动学习。

（2）教学改革的另一个方面是考试改革。很多学生的学习时间、学习精力分配以及学习内容取决于考试，因此实现学风转变的关键是开展考试改革。新建本科院校应该改变每学期一次的期末考试制度，变为平时全过程考核，变知识性考查为能力性考查，使学生由期末突击学习为平时全过程学习，由记忆性学习变为创新性学习，从而达到促进学风建设的目的。

5．抓住新生教育，以新生为学风教育突破［5］

良好的开端是成功的一半。大学新生正处于人生定位与理想选择的特殊时期，学校应该抓住这个特殊时期，通过新生适应教育来弥补此前素质教育的缺陷，从而促使新生形成积极向上的个性品质。学风建设是一个系统的、连续的过程，抓好大学新生的学风建设，也为整个大学生活的健康发展打下了良好的基础。大学新生的学风教育应从以下两方面入手：

（1）加强新生的思想政治教育，激发其学习动力。开展新生学风系列教育活动，使新生明白大学的主要任务还是学习，消除其对大学学业认识上的误区。指导大学新生研究培养方案，使他们明确学习目标，自主制订学习计划。

（2）加强教师师德建设，以优良的教风带动学风。教风对于新生的学风建设来说尤其重要。大学新生都是带着崇敬的眼光来看待大学教师的，教师在课堂上或者日常生活中的言行举止能对新生产生深刻的影响。教师要充分利用课堂教学的平台，培养新生的学习兴趣，创造浓厚的学习氛围，提高学习质量。

此外对于新生的学风建设，还要辅以严格的管理，完善的制度，同时建立完善的家长沟通机制，取得家长的支持。

总之，学风建设是高校历久弥新的话题，新建本科院校正处于学校的发展期，学风建设尤为重要。学校要立足本校实际，以学生的发展为本，进行多渠道建设。

［1］章冬斌．大学新生学风建设工作重点研究［J］．中国农业教育，2010（4）：38－42．

［2］吕红军．充分发挥班导师作用，提高学生的综合素质［J］．辽宁对外经贸学院学报，2014（5）：1－6．

［3］陈亭汝．民办高校大学生学风建设的路径选择［J］．当代教育科学，2014（3）：45－47．

［4］吕红军．关于应用型本科高校人才培养模式改革的探索与实践［J］．辽宁对外经贸学院学报，2014（4）：1－6．

［5］张皓月．加强学风建设：从大一新生抓起［J］．西南石油大学学报（社会科学版），2011（4）：113－118．

On the Path to Strengthen the Construction of Academic Atmosphere in Newly Upgraded Universities

GONG Qinglian

（Liaoning University of International Business and Economics，Dalian，Liaoning 116052，China）

The academic atmosphere is the valuable property for a university．The academic atmosphere will directly influence the quality of the talent cultivating and the competition ability of the school．Newly upgraded universities should strengthen the construction of the academic atmosphere in the aspects of system construction，atmosphere creation，teaching reform，giving play to joint efforts，freshman education．

newly upgraded universities；academic atmosphere；path；teaching reform；system construction

G641

A

1008－469X（2015）01－0093－03

2014－11－21

辽宁对外经贸学院2014年度校级科研项目《新建本科院校加强学风建设的路径研究》（2014XJLXYB017）

宫清莲（1977－），女，辽宁大连人，副教授，主要从事大学生思想政治教育研究。