王靖怡
(华北理工大学 后勤第一集团,河北 唐山063009)
凡是有人群的地方,就有人际交往。成功的人际交往,需要遵循正确的人际交往规则;而遵循正确的人际交往规则,又要靠正确思想道德和思想方法的引导。中共中央对此非常重视,自改革开放和实施社会主义市场经济时期以来,曾先后向全国颁布了《公民道德建设实施纲要》和《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》等文件,引导全国人们进行正确的交往。
当前,在高校必须要加强对大学生的学生公寓人际交往规则的教育,因为大学生在交往时违背交往规则是高校学生公寓发生多起恶性事件的重要成因。学生公寓,在大学生的学习生涯中具有重要的地位。它是大学生们在学校生活时间最长的地方。学生们在那里休整、休息、休闲。如何确保在公寓里大学生之间能够和谐相处,从而创造良好的人际氛围,以保证他们身心得到健康发展、学业得以顺利完成就成为当前值得研究的一项重要课题。
大学生在公寓与在教室相比有着明显的特点。在教室,一般是师生同在,学生们以班级为单位,有组织的进行紧张而有序的学习;在公寓,一般是学生自治,在组织相对比较松散、气氛比较宽松的条件下进行自由活动,学生们除了睡觉、洗漱、聊天、还可以看书、写作业、娱乐等,干一些自己愿意干的事情。再加上大学生们分别来自不同的地区、不同的家庭,各自有着不同的生活习惯,为此在公寓里面同学之间极易因琐事产生小摩擦、小矛盾。针对学生公寓的这一显著特点,加强管理固然重要,但是更重要的是加强对大学生学生公寓人际交往规则的教育。因为在公寓同学们相处时,如果不能遵循人际交往规则,就往往会使小矛盾变成大矛盾,甚至积怨成仇,酿成大祸,直至危及当事人的生命安全、危及其学业的完成,成为遗憾终生的恶性事件。在全国高校学生公寓里发生的多起恶性事件就充分证明了这一点。
马加爵杀人案虽然已经过去多年,但至今仍然具有重要的警示作用。
在2004年2月23日昆明市公安局接到报案,在云南大学学生公寓一宿舍储物柜内发现4具被钝器击打致死的男性尸体。经过公安部门侦查核实杀人犯竟然是云南大学生化学院生物技术专业2000级的马加爵。
马加爵出生于广西农村一个农民家庭,是兄妹中最小、最听父母话的一个孩子。据村民反映,马加爵平时不善言谈,但为人诚实、勤快、懂礼貌。据中学老师反映,马加爵性格有些内向,学习很好,是班干部,经常受到学校表扬。
上大学以后,马加爵为什么会蜕变为杀人犯呢?马加爵的大学同学认为是马加爵长期压抑之下被扭曲心理的畸形宣泄。据同学们反映,读大学一年级时,寡言少语的马加爵曾经试图改变自己孤僻的个性,融入同学当中。他看同学们幽默的开玩笑,也曾想表现一番,可是往往弄巧成拙,赢得的是同学们的嘲笑。后来马加爵性格逐渐扭曲,变得满腹狐疑,每次与同学产生摩擦总认为是别人故意找他的麻烦,从不反思自己,于是周围的同学们就以远离他的方式对待他。就这样恶性循环,马加爵变得性格越来越孤僻,原本丰富多彩的大学生活对马加爵却衍变为一种折磨,而杀害同学就成为马加爵长期压抑之下被扭曲心理的一种畸形宣泄。
马加爵在法庭供述的杀人动机和杀人经过,证实了同学们的上述观点。马加爵行凶杀人是在寒假,受害者是他的同学唐学李、邵瑞杰、杨开红、龚博等四人。放寒假了,马加爵由于要找工作没有回家。案发前,马加爵在宿舍曾经和同学一起玩牌,其间发生了争执,邵瑞杰对马加爵说,没想到连打牌你都玩假,你为人太差了,难怪龚博过生日都不请你。这句话深深刺痛了马加爵。在审讯时,马加爵承认自己杀人仅仅是因为这次吵架。马加爵说,他们说我打牌作弊,而我根本就没有作弊,后来又说我经常作弊,我跟邵瑞杰很好,我们那么多年住在一起,想不到他们这样说我的为人,我很绝望。我在云南大学一个朋友也没有,我把他当朋友,他这么说我,我就恨他们。由此,马加爵失去了理智,失去了人性,开始变得穷凶极恶起来。经过周密策划和准备,他在2月13日、14日、15日三天之内先后残杀四名同学。马加爵供述,邵瑞杰被杀,是因为打牌时与他发生争吵;龚博被杀,是因为过生日没请他;唐学李被杀,是因为唐学李借住在他的宿舍里,妨碍了他的杀人计划;杨开红被杀,是因为当时他正在宿舍里处理血迹,恰巧杨开红来到宿舍找人,他担心事情泄露而杀了杨开红。
马加爵无视国家法律,报复杀人,且作案手段极其残忍,情节特别恶劣,经人民法院裁定核准以故意杀人罪判处马加爵死刑,剥夺政治权利终身。宣判结束,马加爵即被押赴刑场执行死刑。
林森浩是复旦大学2010级研究生,他投毒故意杀害的是与他同住一宿舍的同学黄洋。在2013年3月31日,林森浩将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带到宿舍,注入饮水机槽。同宿舍的黄洋饮用后便出现干呕现象住进医院,于2013年4月16日经抢救无效死亡。
关于林森浩为什么要毒死黄洋,在法院宣判前,林森浩曾接受记者的采访,讲述了作案时的内心想法。记者问:你和黄洋到底有什么样的矛盾,令你用这样一种方式对他?林回答:其实我跟他之间没什么矛盾。回想起来,我这么做的原因可能不在黄洋方面。有一次我在床上睡觉,另外一个同学把脚放在床上来回动,发出沙沙的声音,我当时在睡觉,就说哥儿们你轻点,没想到他冲我说了句“没动啊”。我当时就很愤怒。那段时间一直没调整好情绪。记者问:那为什么跟别人的摩擦会牵扯到黄洋身上呢?林回答:当时我在对面寝室玩游戏,黄洋过来了,笑嘻嘻地拍着我身边的同学说,愚人节要到了,要不要整人?很得意的样子。我当时看着很不顺眼,就想着整整他。正好第二天我要去实验室,那里正好有这种化学药品,就想拿这个去整黄洋。记者问:你预测的效果是怎样的呢?林回答:他可能很难受。我当时想的就是肚子不舒服,具体其实也没有去想,没想到他会死。
关于林森浩平时的为人,他的老师介绍,林森浩平时很自我,和同学说话不注意方法,太直接;他的同学介绍,林森浩性格内向,平时和宿舍的同学不太交流。从林森浩回答记者的提问中也可以看出,林森浩心胸狭窄、偏执、不善与人沟通、不懂得包容,做事只图自己一时痛快,不计后果。
林森浩无视国家法律、无视生命的宝贵,采用投毒方法故意毒害黄洋,并致其死亡。后果极其严重,社会影响极其恶劣。在2014年2月18日,上海第二中级人民法院一审宣判,被告人林森浩犯故意杀人罪被判处死刑,剥夺政治权利终身。
综观以上二起典型案例,我们可以从中得出这样的结论:马加爵杀人案、林森浩投毒案的重要成因,是马加爵、林森浩在与之相关同学的交往中违背了人际交往规则,如在马加爵案中同学们对马加爵的冷漠、嘲讽、歧视、疏远;马加爵自身的孤僻、偏执、疑心重、冷酷;马加爵和周围同学相互间的不能沟通、交流,不能换位思考等。就这样久而久之使马加爵为琐事与同学积怨,最后产生报复杀人的恶念。马加爵破坏了四位同学家庭的幸福;他本人也亲手断送了自己家庭的幸福。
马加爵杀人案和林森浩投毒案起初都是由同学之间平平常常的交往中的琐事引起,同学之间本来没有利害冲突,这些琐事也本应得到很好解决,但是恶性事件的制造者们却采用了极端手段去应对,结果酿成大祸。试想,恶性事件的制造者马加爵和林森浩及其周围的同学们,如果在平时的相互交往中都能够始终遵循正确的人际交往规则,是能够避免马加爵、林森浩的犯罪蜕变的!是能够避免恶性事件发生的!
在公寓里大学生应当遵循的人际交往规则有许多,其中最重要的是遵循自律、沟通、包容、共勉等规则。这四者紧密联系,相互依存。
所谓自律,就是要大学生们自觉用正确的世界观、人生观、价值观和正确的思想道德规范指导、约束、控制自己的行为;用国家的法律、法规以及学校的各项规章制度指导、约束、控制自己的行为。自律,可以使人头脑清醒、心胸开阔、积极向上、一身正气。遵循自律规则,是处好人际关系的基础。
大学生从小学到大学,虽然在书本里和课堂上接受了很多正面教育,学到很多正能量的东西,但是由于所处我国社会环境正在社会转型期,还存在很多不尽人意的地方,如:有些法律制度及监督机制尚不健全、许多具体工作制度尚不完善、思想政治工作软弱,另外还有封建主义宗族、门第、等级观念和资本主义金钱至上、唯利是图、极端个人主义腐朽思想的存在,致使社会上损人利己、见利忘义、唯我独尊、顺我者昌、逆我者亡、不讲信用、欺诈等丑恶现象屡见不鲜。这些,必然会使大学生受到某些影响,当他们在人际交往过程中遇到自己与他人、自己与集体、名与利、荣与辱、真与假、善与恶发生碰撞时,有的人会做出错误选择,甚至有的人做出杀人或自杀既愚蠢又卑劣的选择。大学生将身负建设国家的重任,是祖国的未来,所以在校期间就要努力锻炼自己、严格要求,尤其在学生公寓的人际交往中自觉遵循“自律”规则,用正确的世界观、人生观、价值观和正确的思想道德规范指导、约束、限制自己,用国家的法律、法规以及学校的各项规章制度指导、约束、限制自己,完善自己的人格,为营造学生公寓文明、和谐、向上的氛围,为大学生顺利完成学业作出贡献。
所谓沟通,就是要大学生们在平等、信任、换位思考、心平气和的前提下,做到彼此关心、互相帮助、交流感情、交换意见、说明情况、诉说衷肠、倾吐苦衷。这样做可以使同学之间及时的消除误会、隔阂,相互了解,统一思想,增进感情,促进团结。
由于受不良社会风气的影响,在社会上和学校里人们往往以学习成绩作为评判好坏学生的标准;在大多数家庭里对子女往往进行的是溺爱式家庭教育。在这样的氛围下,经过高考迈进大学门的“骄子”们,也往往以自己的学习成绩,甚至家庭经济状况、穿戴、相貌作为炫耀的资本,普遍存在着“以我为中心”和利己主义的心理,致使在人际交往中不同程度的表现出唯我独尊、互不服气,缺乏人情味、缺乏同情心、缺乏责任感,遇事不愿交流、不愿说实话等现象,这就使大学生之间很容易出现摩擦、隔阂、积怨。所以要想成功自己的人际交往,大学生就必须加强自律,自觉遵循“沟通”规则,做到同学之间平等相处,乐于并善于交流沟通、互相关心、互相帮助、互相爱护,团结一致,把大学生公寓真正建成“温暖”的“大学生之家”。
所谓包容,有包含、容纳之意。包容,就是在严格要求自己、心胸开阔的前提下,与同学相处时不斤斤计较、不吹毛求疵、不固执己见,谦让他人、求同存异求、容纳他人(包括容纳犯了错误或者是反对过自己甚至被实践证明是反对错了的人)。这样做,可以消除同学间的紧张,使大家豁达、和谐相处;这样做,有利于广泛联系同学,并能够团结协作。
上大学,是大学生远离父母相对独立生活的开始,在新的一种集体生活中,会遇到一系列难题。其中最大的难题,是与同龄伙伴怎样朝夕相处?发生了摩擦该怎么处理?大学生中虽然大多数人不会走向极端,但是真正能够做到宽容、懂得妥协的恐怕也不是多数。所以大学生要想成功自己的人际交往,就必须自觉遵循“包容”规则,与人为善,不斤斤计较,不吹毛求疵,广泛团结同学,与同学携手并进。
所谓共享,体现的是集体主义精神,有同甘苦,共进步之意。共享,就是有了困难、忧愁、苦闷、烦恼、大家一起想办法克服、解决;有了成绩、荣誉、快乐、喜悦、大家一起分享、共勉。遵循共享规则,可以使大学生避免孤独、寂寞、散漫、松懈的窘迫境地,进而升华到到关系密切、气氛融洽、身心健康、心理相容、大家心往一处想、劲往一处使,为实现大学生活的总目标共同努力奋斗。
在社会主义市场经济的大潮中,正当的竞争是有道德和法律底线的,而在社会上恰恰有一些人突破道德和法律底线进行不正当、甚至是恶性竞争;面临社会上的竞争,家长们担心子女会输于他人,所以在家庭教育上往往对子女灌输争强好胜的竞争意识,而缺少团结友爱、共同进步的教诲和提醒。这些避免不了会带给大学生们以负面影响。事实上,正当的竞争和竞争中的取胜者们都不排斥团结协作,恰恰合理运用了团结协作。所以为了实现德智体全面发展的目标、成功自己的人际交往,大学生就必须加强自律,在人际交往中自觉遵循“共享”规则,做到心胸开阔、广泛团结同学,在奋斗中与同学们一起同心协力、团结协作、同甘共苦、共同进步。
以上是在学生公寓里大学生们应当遵循的四项主要人际交往规则。
总之,为了避免各类恶性事件的发生,营造学生公寓和谐向上的学习生活氛围,就必须加强对大学生的人际交往规则教育,并促使他们能够自觉遵循正确的人际交往规则,做到同学之间和谐相处,以保证他们身心得到健康发展、学业得以顺利完成。
[1]燕赵都市报(社会扫描版),2004-03-17.
[2]唐山晚报(中国新闻版),2014-02-19.