高职院校校园廉政文化建设初探

王娜

（河南广播电视大学基础教学部，河南郑州450000）

高职院校校园廉政文化建设初探

王娜

（河南广播电视大学基础教学部，河南郑州450000）

高职院校是廉政文化进校园的主阵地，加强高职院校廉政文化建设对于提高大学生的思想道德建设、营造健康向上的校园文化环境意义重大。本文针对高职院校开展廉政文化建设的途径提出了个人的一些看法。

高职院校；廉政文化；建设

高职院校是为社会培养一线高技能人才的重要基地，校园文化环境直接影响着学校的校风、学风和教风，影响着学生的思想道德素质，从而影响培养人才的质量。作为高职院校，必须树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，积极倡导廉政文化、奉献文化等校园文化，使廉政文化思想成为广大师生的座右铭，引导每一名教师和学生明辨是非、分清善恶。社会现实发展表明，校园廉政文化建设的加强和实施已是势在必行。重视和加强校园廉政文化建设，在整个校园文化发展方面意义重大，对于学生思想道德品质的培养、社会正气的弘扬、和谐社会的发展起着举足轻重的作用。

一、高职院校廉政文化的内涵

廉政文化是廉政建设与文化建设的结合体，它集中囊括了有关廉政的理念、规范、信仰以及与之相适应的生活方式、文化表现和社会评价等。［1］廉政文化同样是一种文化，是廉政建设和文化建设的集中表现，它的思想主旨是廉政建设，以文化的形式表现出来。廉政文化为党风廉政建设和反腐败斗争提供了一种潜在的力量，加强廉政文化建设，是社会主义先进文化建设的思想保证和重要内容，为新时期反腐倡廉工作提供了思想武器和舆论氛围。

廉政文化主要内涵表现在：一是对执政者来说，它是廉洁从政的思想道德要求，是执政者内心世界的集中表现，是清廉执政的文化动力；二是对整个社会来说，要营造一种廉洁从政的文化氛围，构建清廉光荣、贪腐可耻的社会风尚，追求一种积极健康、清正廉洁的文化环境；三是针对不同职业的从业人员来说，要遵守职业道德要求，形成廉洁自律、敬业爱岗的职业文化氛围。［2］

而高职院校廉政文化，则是指在高职院校校园文化环境中，围绕廉政主题，以领导为关键、学生为主体、教师为主导的一种群体文化。它是以校园为主要活动空间，以校园文化为契机，反映了师生的廉政道德价值取向以及在这种思想道德品质的影响下所形成的廉政制度、组织、体制机制以及规范等。高职院校校园廉政文化建设主要是通过各种途径为师生们传播廉政知识，使师生们逐步树立廉政理念，在校园中建立和完善廉政机制，不断培养师生们的廉政精神。通过在校园中开展廉政文化建设，希望能够陶冶全体师生的道德情操，营造清正廉洁、公平、正义的校园文化风气，形成人人崇尚廉政的文化氛围和育人环境。

二、廉政文化进校园的必要性

（一）廉政文化进校园是加强大学生思想道德建设的重要内容

高职院校的大学生不同于本科院校的大学生，有其自身显著的特点。他们在中学阶段学习成绩不算优秀，高考时的分数普遍偏低，理论基础较差，但思路灵活，形象思维能力强，善于动手，绝大部分参与社会活动很多，思想比较活跃。同时，社会上的一些不良风气往往污染了不少学生的思想，使他们产生了错误的观念，抱着混日子、混文凭的想法，没有把学习当作其主要任务。还有一些学生认为只要有了钱就有了一切，钱是万能的，只要有了权力，就什么事情都能办到。他们认为钱可以解决一切问题，比如刚进学校参加班委、学生会选干部，有些学生私下送礼、请客吃饭。这些行为势必对其以后的成长道路造成恶劣的影响。这种拜金主义的思想带给他们的是人生观、价值观的迷失，从而对社会公平产生怀疑。尽管这只是极少数，但是也说明这种社会不正之风已慢慢侵入校园，成为某些学生效仿的方式，污染着校园的文明风尚。还有一些大学生不能理智地看待我们党内的腐败问题，外部社会环境的负面影响致使某些大学生认为腐败问题无处不在，甚至错误地认为我们党不可能从根本上解决自身的腐败问题。［3］因此，高职院校大学生廉政意识缺乏，廉政教育迫在眉睫。加强大学生廉政文化建设，可以提高大学生的廉政道德素质，提升他们拒腐防变、抵御各种诱惑的能力。

（二）廉政文化进校园是纠正不良师德师风建设、打击学术腐败的重要层面

近些年来，市场经济的冲击影响着教育行业的价值观，部分教师抵制不住拜金主义、个人主义的影响，师德师风建设日益出现问题，职业道德建设有待重视。某些教师一味追求经济利益，将心思用在校外兼职上，不注重自己对于本学科教学方法、教学内容的提高，致使对本职工作要求放松，科研能力、学术水平下降。此外，同本科院校相比，高职院校教师的科研水平普遍偏低，科研环境不够优越、科研氛围不够浓厚。当前大部分院校动辄将科研任务与职称评定相挂钩，一些教师为了评职称不乏有低水平、造假的、抄袭的科研论文。这些，不仅使学校的形象受到损害，更使得教师在学生心目中的地位大打折扣，损坏“人类灵魂工程师”的形象。某些校园学术腐败现象泛滥会影响学生的健康成长，更会影响到整个教育系统科学素养的提高。因此，加强高职院校廉政文化建设，有助于提升师德师风建设，抵制学术腐败。

（三）廉政文化进校园是预防和惩治腐败体系长效机制建设的客观需要

近年来，随着国家对高职院校发展的重视，高职院校迎来了良好的发展契机，同时也带来了各种挑战，特别对廉政建设方面提出了更高的要求。高职院校在不断发展的过程中，相应的规模要不断扩大，因此校园的基建项目也越来越多。在基础设施建设和招生等方面，某些领导或老师手中握有一定的权力，身上的责任相对也非常重大。由于高职院校建校时间普遍不长，学校本身的管理机制不够完善、不够科学，再加之社会上的某些不良风气的影响，少数人会出现意志不够坚定、以权谋私、贪污受贿等违法行为。校园本身是个非常洁净的地方，在这种形势下，廉政文化进校园可以更深入地提高高职院校的党风廉政文化建设，净化校园文化氛围，使学校的各项文化事业得到顺利发展。广大师生在潜移默化中受到廉政文化建设的熏陶，不断地警醒自己和监督他人，及时将腐败的苗头扼杀在摇篮里，营造一种崇尚廉洁的道德风尚，有效地预防和惩治腐败。

三、高职院校开展廉政文化建设的途径

（一）完善高校制度建设，提高拒腐防变能力

高职院校廉政文化建设的开展，首先必须不断完善制度建设，建立健全运行机制，用制度来制约权力腐败。在开展廉政文化建设之时，高职院校要结合自身情况，不断查找问题，特别在财务、招生、基建以及收费等方面要严格把关，规范各方面的管理制度。在院校的政务、校务制度方面要公开、透明。大力开展廉政文化建设，使高校在廉政方面的制度建设更加完善，全体师生能够真正用制度来约束和规范自己的言行，从而形成全校自上而下自觉学制度、用制度、维护制度的氛围。在整个校园要树立制度至上、维护制度的权威和公正，严格按照制度办事，依制度来抓校风、促廉政。校园廉政文化建设是校园文化建设的一项重要内容，要把廉政文化建设作为学校制度建设的一部分，同教育教学工作齐抓共管，与学校其他工作相互协调，同步发展。只有完善了制度建设，才能提升拒腐防变的能力。

（二）加强师德师风建设，树立清正廉洁形象

教师在校园廉政文化建设中起着十分重要的作用，教师的一举一动、一言一行直接影响着学生的思想。加强师德师风建设，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，提高教师的个人修养，展现教师在教学中的个人魅力，使教师真正做到“学高为师，身正为范”，以自己的行为感染着学生，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识和观念。教师作为“人类灵魂的工程师”直接影响着学生的健康成长，发挥对大学生廉洁教育示范和带动作用。对于教师来说，要加强自身的师德师风修养，抵制各种不正之风的浸染，严守职业道德和学术修养，在学生中树立清正廉洁的形象。良好的师德师风建设，会深刻影响学生的人生观、价值观，为他们日后进入社会能够经得住各种诱惑奠定坚实的基础。

（三）利用校园文化载体，促进廉政文化传播

校园文化环境既包括了校园的硬件环境，即学校道路、学生宿舍、教室、图书馆以及草地等绿化区域；也包括了校园的软件环境，即校园广播、橱窗宣传等校园文化宣传载体。前者是一种看得见摸得着的实实在在的环境状况，而后者主要是一种文化的熏陶。廉政文化进校园可以使全校师生思想意识提高，一方面能够创建更加整洁、优美的校园环境，另一方面能够营造健康积极、清正廉洁的校园文化氛围。

要充分发挥校园广播、宣传橱窗等宣传载体的作用，广泛宣传党和国家在反腐倡廉建设方面的法律法规、先进事迹、典型案例等，促进廉政文化传播。［4］校园文化的宣传载体有很多形式，充分利用各种载体，最好能结合校园实际，不断挖掘身边的廉政教育事迹。比如在校园广播中定期播出社会上的先进典型事迹以及贪污腐败案例，一正一反形成鲜明对比，有条件的可以定时播放廉政教育录像片，给广大师生以警醒。也可以利用宣传橱窗设立“廉政文化小标牌”、廉政文化宣传标语、警示教育牌、宣传画等，无论是宣传廉官的事迹还是张贴廉政名言警句，使全校师生都能够自上而下受到这种环境的熏陶和影响。对于宣传橱窗的内容选取，既要涵盖传统文化的精华，又要不失时代气息，要做到不论是标语还是宣传画都要简单易懂、主题鲜明。这样的廉政文化传播便于广大师生接受和理解，使大家感受到廉政文化时时处处就在身边，同时也可强化师生们互相监督的意识，起到长期警示的作用。

（四）开展主题教育活动，丰富廉政教育载体

一方面结合思想政治课内容，推进廉政文化进课堂。把廉政教育纳入政治课中，教师在上课的过程中利用视频、讲案例等方式给学生讲述廉政文化方面的例子，使他们真正从内心深处体会到腐败的危害，潜移默化中就会影响他们的世界观和人生观。另一方面，利用班级活动、团委活动、社会调查等校园德育和文化教育载体，设计开展生动活泼、符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，使学生在参与实践中得到亲身体验。根据不同专业、不同学生的特点，组织开展廉政文化活动。比如，在全校范围内各系各班之间开展廉政事迹演讲比赛、知识竞赛，以班级为单位进行关于廉政的主题辩论会，有条件的情况下组织师生参观廉政文化教育基地等活动，不断丰富廉政教育载体。不仅在课堂上，而且在课下、课外都能使学生了解廉政知识，传播廉政思想，强化廉政教育。［5］

总之，对于一个学校来说，和谐健康的校园文化环境十分重要。特别是现代社会物欲横流，诱惑重重，社会上的很多不良风气不断袭扰着校园文化的健康发展，也势必影响着在校大学生对于人生观、价值观的看法。因此，开展廉政文化建设工作，任重而道远。高职院校肩负着培养我国现代化建设者的使命，只有不断加强廉政文化建设，努力挖掘各种有利资源，才能使高职院校真正发挥其培养一线技能人才的重要社会作用。

［1］周叶露.高职院校廉政文化进校园的挑战与突破［J］.重庆电子工程职业学院学报，2012，（4）.

［2］许青云.加强高校廉政文化建设的思考［J］.国家教育行政学院学报，2009，（10）.

［3］顾正祥.和谐校园视野下高职学生廉政文化教育的思考［J］.南昌高专学报，2011，（2）.

［4］窦秉慈.论高校廉政文化对构建和谐校园的重要意义［J］.长春理工大学学报，2012，（8）.

［5］连全明，彭泽.廉洁文化进校园的新思考［J］.恩施职业技术学院学报（综合版），2013，（2）.

Research on the Campus Anti-corruption Cultural Construction in Vocational Colleges

Wang Na
（Henan Radio&TV University，Zhengzhou，Henan，450000）

Vocational colleges are the main place for anti-corruption culture to enter the campus，and it is of great significance for the improvement of college students ideological moral construction and the construction of healthy campus circumstances to strengthen the anti-corruption cultural construction in vocational colleges.This paper also puts forward some opinions for the paths to carry out anti-corruption cultural construction in vocational colleges.

vocational colleges；anti-corruption culture；construction

G41

A

1671-2862（2015）04-0077-03

2015-05-20

王娜，女，硕士研究生，河南广播电视大学基础教学部讲师，研究方向：思想政治教育。