让学生获取更多爱的阳光

余霞

爱是一种传递，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是学生更多的爱。对于刚从幼儿园踏入小学的学生，一切都要从头再来。小学一年级班主任，如何让学生尽快适应小学生活，快乐地学习、生活呢？

一、用自己的真心去感化学生

报到的第一天我就对学生说：“在学校你们可以把余老师当作妈妈，可以叫我老师，也可以叫我妈妈。”学生一个个睁大了新奇的眼睛，似乎又和我接近了一些。

课后，我喜欢和学生们在一起，牵牵学生们肉嘟嘟的小手，看着他们稚嫩的小脸，关爱之情油然而生。

课间，我会在教室放一些学生喜欢的歌曲给学生听：《爱我你就抱抱我》《喜洋洋》等，让学生感受到快乐，享受到温馨。

开学的第一天晚上，我就收到许照雯妈妈的短信：余老师，您好！她今天回来说学校很好玩，午饭也很香，吃了很多，很喜欢在学校的第一天，谢谢老师，辛苦了！

第一天就接到许多家长这样的短信，真是很感动。小姑娘陶美瑞回到家里，把她在学校发生的事说给妈妈听，让妈妈代笔写了一篇日记，妈妈听着学生在学校那么开心，那么喜欢老师，感动得眼泪都流下来了。

今天早上，又收到家长一条短信：现在看到学生这么快就喜欢上了小学生活，我们都既喜悦又吃惊，真的感觉我们选对了学校，更庆幸遇到这么好的老师！我觉得您发的水果卡片创意太好了，学生爱不释手。听许照雯说很多表现好的小朋友都有，那工作量得有多大啊？让我们帮着做一些吧，是用彩纸做各种水果造型吗？

带一年级虽然很辛苦，但是看到学生越来越喜欢学校、喜欢老师，自己的工作得到家长的认可，所有的辛苦都是值得的。

二、用发展的眼光去欣赏学生

好学生是表扬出来的。在我的教育过程中，始终贯穿着表扬与鼓励。面对36个可爱的小天使，我从不吝啬自己的表扬，对他们的点滴进步我都鼓励他们，给他们树立自信，让他们享受成功的喜悦，感受到老师对他们那份浓浓的爱。

我提前设计好评比栏，把学生的名字贴在评比栏里，学生在学校的第一天，我就给他们制订了目标，告诉学生表现好的就在评比栏里贴上一颗星星，每周进行一次班级之星的评比，星星得的多的学生就评为“班级之星”颁发小奖状，让学生们朝着一个个目标努力，互相竞争、不断进取。学生们积极性很高，第一天就就互相比谁得的星星多，有着这样的动力就便于老师进行常规训练，为了得到老师的奖励，他们非常听话，因此，我在第一天的常规训练中就非常轻松。

第一周班会课我进行了“班级之星”的评比，并评选了班干部，对得到“班级之星”称号的学生我郑重地发了小奖状，第一周为了让学生们喜欢学校，尽快融入到这个大家庭中，大多数学生都被评上了“班级之星”，评上了班干部，让学生享受刚入学的喜悦。

第一周“班级之星”评选过后，好多家长在网络上给我留言，说学生被评为“班级之星”，又被评为班干部，特别激动，感谢老师对学生的鼓励，让学生喜欢学校，喜欢老师，喜欢学习。有的老师说我也奖励星星的，学生就是不在乎，关键是要给学生树立目标，要有动力，而且评比栏评比要及时，开学后几天再进行评比，前几天的常规就比较难抓，良好的班风就不容易形成。

三、用和谐的班级氛围增强学生的凝聚力

为了让一年级学生尽快喜欢上班级，开学前布置教室非常重要。一（1）班原来是阅览室，因此，一年级组的老师们购置了许多布置教室的装饰品，晚上加班布置，把教室布置得富有童趣，贴在教室门口的名单、课程表、值日生表都尽量用卡通画，符合儿童的心理，窗子上、门上、墙上、讲台上都贴上卡通画，让每一面墙壁都说话，迎接可爱的学生们。报名那天，我问学生们：“你们喜欢我们教室吗？”学生们说：“喜欢，因为我们的教室很漂亮。”让学生在开学的第一天就喜欢上班级，感受到家的温馨。

学生不仅喜欢班级，还要喜欢小组，培养学生的团结合作意识，现在每一节课上我们都进行小组竞赛，哪一小组表现好就在黑板上画一颗星，只要给哪一组加星了，这组的每个学生都坐得笔直，每天放学前进行“优秀小组”的评比，对得到优秀小组的每一位同学奖励一颗星星贴在评比栏里，这种激励效果非常好，不仅能组织好课堂常规，还培养了学生的集体主义精神，一周下来，学生都能认真地排队，认真地做操，逐渐有了为班级争光的意识，爱上了班级、爱上了集体。

（作者单位：江苏南京市金陵中学河西分校）endprint