浅谈如何培养高中生的语文自学能力

赵旭权 (河北省巨鹿县第二中学 055250)

一、高中语文教学中存在的问题

1.学生对语文学习的兴趣不高。学生只有对语文学习产生兴趣，才会积极主动地投入到语文学习活动中。但是在当前的语文教学中，由于受到高考的影响，学生所做的一切事情都是为了取得好的成绩，所以他们学习语文仅限于对高考知识的掌握和对高考题型的解答；语文教师也只是机械地向学生传授基础知识，根本不重视对学生学习兴趣的培养，导致学生对语文学习失去兴趣，不能自主地进行学习，降低了课堂教学效率。

2.学生不会寻找适合自己的学习方法。适合自己的学习方法在学生的语文学习过程中起着重要的作用，不仅能够帮助学生更好地掌握所学的知识，还能够增强学生学习的信心，使学生积极主动地进行学习。但是，在语文学习过程中，很多学生没有找到适合自己的学习方法，以至于付出了很多，却收效甚微。这样，不仅打击了学生学习语文的积极性，而且使学生产生了学习结果与付出无关的错误想法，导致学生不再认真对待语文学习。

3.学生缺乏独立思考的能力。在语文学习过程中，当学生遇到问题时，他们不会首先想到该如何面对与解决，而是放置一旁，或者等待教师来解决。学生出现这种现象的原因是传统的教学方式造成的。在传统的语文教学过程中，学生只是被动地接收知识，教师并不注重给予学生充足的思考时间与空间。久而久之，学生就产生了懒惰的心理，遇到问题时只要找教师就可以了，不用自己思考。这种教学方式严重抑制了学生独立思考能力及学习能力的提高。

4.学生对语文学习缺乏足够的重视。很多高中生对语文学习都不够重视，他们认为语文这一学科并不重要，而且在考试中，考试成绩与自己的付出并不成正比，而是靠自己的现场发挥。造成这种现象的原因有很多，有社会的原因，也有教师和学生自身的原因。学生对语文缺乏足够的认识，造成学生轻视语文，影响了学习效率的提高。

二、培养学生自学能力的作用

1.培养学生的自学能力有利于促进学生全面发展。培养学生自主学习能力，能够使学生积极参与、乐于探究，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生养成主动学习的良好习惯。学生自主地进行学习，有利于提高学习能力，获得全面发展。

2.培养学生的自学能力，有助于提高学生的阅读能力。阅读能力不仅包括对文章的理解能力，还包括对文章的欣赏能力和判断能力。在语文阅读教学中，教师要注重对学生阅读能力的培养，指导学生自觉地进行阅读，逐渐提高学生的阅读能力。

3.培养学生的自学能力，能够充分调动学生学习的积极性。语文教师在教学过程中要教给学生学习的方法，并鼓励学生采取适合自己的方式积极主动地进行学习，逐渐培养学生的自学习惯和能力。培养学生的自学能力，能够充分调动学生学习的积极性，发挥学生在学习中的主体作用，全面提高学生的综合素质。

4.培养学生的自学能力是社会发展的需要。当今社会是一个经济高速发展、科技快速进步的社会。学生要想适应社会的发展，只靠课本中所学的知识是远远不够的。因此，学生必须不断地学习，提高自身的知识水平，并养成自主学习的习惯，只有这样，才能更好地适应社会的发展。

5.培养学生的自学能力，有利于提高教学效率使学生养成自主学习的习惯，能够培养学生的学习兴趣，使学生积极主动地进行学习，从而提高教学效率和教学质量。

三、培养学生自学能力的方法

1.激发学生对语文的学习兴趣学生。只有对语文学生充满兴趣，才会积极主动地参与到语文活动中，学习语文知识进行探索和研究。在语文教学过程中，教师可以利用丰富多样的教学形式，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地进行学习。语文教师可以利用多媒体进行课堂教学。多媒体能够将抽象的事物变得生动形象，教师可以利用多媒体展示一些学生比较感兴趣的内容，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。

2.帮助学生寻找适合他们的学习方法。高中语文教学不仅要培养学生的阅读、写作能力，提高学生对文学的鉴赏能力，还要提高学生的自学能力。学生要想提高自学能力，不仅要有学习兴趣，更要掌握好的学习方法。因此，语文教师在教学过程中要帮助学生掌握适合他们的好的学习方法，引导学生进行自主学习，从而提高学生的自学能力。

（1）重视预习。预习是语文学习过程中的一个重要环节，教师要指导学生进行预习，提高学生的学习能力。教师可以让学生在课下对将要学习的知识进行预习，并总结在预习中遇到的问题，在课堂学习过程中有针对性地听讲。教师还可以将预习任务分配给学生，让学生带着任务有目的地进行预习，在预习过程中遇到问题时，要学会通过查找工具书或者上网等形式解决，自己解决不了的再等上课时询问教师。教师在学生预习的过程中，不能对他们放任不管，而要对学生进行指导，帮助学生提高预习的效率。

（2）注重知识的积累。在语文教学过程中，教师要注重学生对知识的积累。教师可以让学生通过写日记或读书笔记的形式积累知识，培养学生良好的学习习惯，从而提高学生的学习能力与学习效率。

3.建立良好的师生关系，培养学生敢于质疑的习惯在语文教学过程中，良好的师生关系是学生学好语文的基础，学生只有对语文教师产生好感，才会积极主动地学习语文这门课程。要建立良好的师生关系，教师首先要尊重学生，并且公平地对待每一位学生，不能因为学生成绩不好而放弃对他们的教学。学生由于所处的环境与自身性格的不同，难免会存在一定的差异，教师要正确看待这些差异，并根据不同学生的不同特点，选择适合他们的方式进行教学。在教学过程中，教师还要注重培养学生敢于质疑的习惯，要为学生营造良好的学习环境，并采取丰富多样的形式激发学生学习的兴趣，引导学生进行质疑。学生提出问题后，教师首先要对学生进行表扬，并鼓励其他学生积极提问，然后再对问题进行详细的解答，从而提高学生的自学能力。