基于CNKI数字图书馆应用分析的数字资源增值服务

卜月胜

摘要：本文以机构数字图书馆为基础，通过检索2005年1月─2014年12月我校收录在CNKI中文献发表的年度、数量、著者人数、学科产出量、获得资助、下载/被引频次的分析，实现数字资源的增值服务与高校图书馆学科化信息服务双赢的目的。

关键词：机构数字图书馆;数字资源;信息服务;网络技术

20世纪90年代，随着计算机网络技术、数据库技术和多媒体技术的迅速发展，电子资源成为信息的主体，作为高等院校的信息存储中心的图书馆数字资源所占的比重越来越大，图书馆服务工作的重心随之从“以我为中心”的被动服务向“以用户为中心”的主动推送资源的个性化服务转变，因此，数字资源的建设与利用成为图书馆界，特别是信息技术人员关注的热点。本文通过目前使用率较高的数据库CNKI机构数字图书馆的功能及应用分析，为促进我校的科研、学科建设、示范性建设及人才培养提供数据支撑。

一、CNKI机构数字图书馆及其主要功能

机构数字图书馆是 CNKI 为机构用户提供的一个按需定制资源服务，辅助信息组织和管理决策的平台[1]。机构用户通过机构数字图书馆的后台管理，全面、系统、有重点地按需订制学科资源、特色资源、自建资源，个人用户依托机构馆构建个人馆并与机构馆关联，通过漫游帐号满足读者对机构文献、信息、情报的需求，实现数字资的源增值服务。

机构数字图书馆的主要功能包括资源整合、情报分析和用户管理等功能，对于高等院校来说，是为师生提供数据库增值服务和提高图书馆信息服务的重要途径。

二、科研产出情况分析

2005年至2014年，从CNKI机构数字图书馆中收录我校的文献共计1460篇，利用文献管理软件NoteFirst对相同的文献进行剔除，有效文献为1441篇，其内容涵盖基础科学、工程科技、农业科技、医药卫生科技、哲学与人文科学、社会科学、信息科技、经济与管理科学等各个领域，涉及105个学科。可从以下几个方面分析：

1、按文献发表年度分析：从图1看出，10年来发表文献的数量总体上是逐年上升的，但2013年上升幅度尤为突显，比2012年增长了69%，科研发展态势较好。13、14两年发表的文献占总文献的47%，近总数的一半，这一年也是我校深化人才培养模式转型之年，全校教师全身心地投入到教学及科研中，同时在本年4月份构建了机构/个人数字图书馆，并开通了100个漫游帐号，实现了资源无缝链接。一年来仅漫游帐号使用知网的总次数达到了12万，接近12年全年使用知网的总次数。图书馆的资源发展密切地配合了学校学科发展和科研方向，既满足了读者潜在的需求，又拓展了CNKI机构数字资源服务的功能，为教学及科研的产出提供了有力的保障。

2、 按学科类别分析：轻工业124篇，科研产出位列第一，职业教育118篇，计算机软件及计算机应用66篇，畜牧与动物医学47篇，企业经济36篇，园艺34篇，高等教育31篇，机械工业29篇，电力工业28篇，自动化技术26篇。发表文献的前10个学科发文数量占总文献数量的37.4%。发文数最高的是轻工业类，我校正是一所以轻工类为主的高等职业院校。值得一提的是职业教育与高等教育学科，在我校并没有开设，但科研产出占总文献的10.3%，主要原因是各个学科教师的研究都是为职业教育、高等教学服务，与职业教育、高等教育学科有很强的相关性，所以产出量居高[2]。

3、 按研究获得资助分析：文献基金支持反映本研究领域的社会关注度情况[3]，经统计内蒙古教育厅基金39篇，国家自然科学基金34篇，内蒙古自然科学基金16篇，国家高技术研究发展计划4篇，国家技术创新计划2篇，国家科技支撑2篇，其他8篇，基金文献占文献总数的7.3%。以上数据显示，依赖于科研项目发表的文献较少，一方面是由于前几年科研项目的缺乏，另一方面通过科研项目撰写的论文没有明确地按要求进行标注。由此，一要规范科研文献的撰写，二要加强科研项目的申报。

4、按文献作者分析：普赖斯定律认为发表论文N篇以上的作者为核心作者，我校最多发文的作者祁连弟发表文献的数量20篇，由此核心作者最低发文篇数N≈0.749√Nmax ，按此公式计算N≈4篇，经统计发文4篇的作者为43人，发文量为725篇，除以文献总数所占的百分比为50.3%，大于文献总和的一半，说明核心作者群已经形成。

5、按研究质量分析：主要包括下载/被引频次两部分，下载频次反映了人们关注文献的程度，被引频次是学术水平、价值的重要体现，通过对我校文献产出前30名作者分析，雒亚洲教授的文献被引和下载频次均最高为56/5357，同时也发现一些发文数较高的著者，下载/被引频次并不高，一方面由于职称在上升阶段，另一方面也需要进一步提高学术研究水平。

结束语：通过对CNKI机构数字图书馆的分析研究，借助计算机网络技术，利用CNKI赋予的个性化定制功能，对数字资源进行更深层次的整合：①达到学科文献内容的每日更新，实现学科馆员与学科用户的双向互动;②为示范性建设工作提供便捷、专业的理论知识;③为科研的产出提供科学的理论依据。实现数据库增值服务与高校图书馆学科化服务双赢的目的。

（作者单位：包头轻工职业技术学院）

本文系2014年校级科研项目“职业院校CNKI机构数字图书馆的功能及应用分析”（项目编号：QY2014-2-32）成果

参考文献：

[1]侯 聃. CNKI 机构数字图书馆的功能及应用[J].图书馆学刊，2010（6）

[2]曹 禹. 基于 CNKI 分析我校科研、优势学科及人才培养情况 [J].吉林化工学院学报， 2013（8）

[3]郭金子.基于CNKI数据库的文献计量分析工具研究 [J]. 图书馆学刊， 2014（4）endprint