梁冰锋 李贺芝 秦秀红 李 志
(河北女子职业技术学院 河北石家庄 050091)
利用现代信息教育技术提高医学专业学生伦理课教学质量
梁冰锋 李贺芝 秦秀红 李 志
(河北女子职业技术学院 河北石家庄 050091)
现代化信息教育技术是高等医学教育不可缺少的重要手段。由于现代教育技术包含多媒体、网路等教学手段,以其直观、形象、互动、快捷、跨区域等特点对学生进行教学,深受广大教师和同学的喜爱。
现代信息 教育技术 医学 伦理 教学质量
如何运用现代教育技术、优化医学生伦理课的教学过程、教学内容和教学效果,是医学教育工作者所关注的课题。现代教育技术能力包括三方面:媒体设备操作能力、媒体软件的编制技能和媒体组合教学的设计能力。为此我们摸索、改革教学方式、方法,利用现代教育技术手段,努力掌握现代教育技术能力,提高医学生伦理课得教学质量。为了搞好伦理学教学,充分发挥现代教育技术的优越性,提高教学质量,我们经过探索、实践,总结出以下几点体会。
为了充分发挥电视录像在教学中的作用,我们电教中心与护理伦理教研室的授课教师密切协作,用电视录像、VCD等形式进行教学,除了用现有教学录像片、VCD影碟外,我们还利用工作关系,到其他院校去租借相关资料,并经常注意收集电视媒体上有关伦理正反两方面的报道,给同学们播放。配合传统的理论授课,使传统授课中的说教,变成了有血有肉,历历在目的生动画面,让同学们在电视录像教学中,通过电视或投影画面的表现形式,激发同学们的道德情感和道德责任感。加深了同学们对课堂上所学的理论知识的理解和认识。为了上好电视录像教学课,课前准备、课后总结是非常必要的。
1.1 课前准备 上电视录像课前,授课教师根据课程安排,制定上课方案,根据理论教学的进程和课时安排,合理选出电视教材,并给同学们留出重点和讨论题,使他们在观看伦理教学片时,留意老师提出的问题,集中精力,边看边思考,在教学片中找答案,从教学片中受到启发。
1.2 课后总结 观看后,对老师课前所讲的重点拿出一定时间进行简单的讨论,让同学们在电视录像这种生动形象的表现形式中,加深对理论知识的理解。由于电视录像教学,内容详实,人物形象丰富,具有很强的感染力,优化了教学效果,受到了教师和同学们的一致好评。
高职院校的医学学生,是祖国医疗卫生事业的未来。他们毕业后,大部分将从事医疗卫生工作。他们今后服务的对象是人,直接对人的健康及生命负责。医德高尚与否直接关系到百姓的健康和生命安全,也关系到整个社会的道德水平,也体现了社会的精神文明程度。在社会主义市场经济条件下,护理工作者不仅要有高超的技术技能,而且要有高尚的社会主义医德。为了使学生向这个方向发展,电教中心与伦理学教研室密切配合,经常收集、整理适合教学、并且具有一定思想性、代表性的正反方两方面的声像资料。我们从中央电视台《焦点访谈》、《法制在线》及地方台《社会关注》、《真情》等其他专题栏目中,录制了与伦理课的相关资料。并根据教学需要,共同与伦理课教师,精心编辑制作了一些教学系列短片,给同学们播放。由于这些发生在医疗单位、医务人员身上的反面事例中得到警示。与当前形势非常切近,受到了同学们的欢迎,同时也收到了很好的教学效果。
我们现有的伦理教学片,或新购进的教学片,虽然内容很好,但由于教学片的时间长度与授课课时有一定的矛盾,即片长大于授课时间很多教学片同学们都看不完,下课时间就到了。为了解决这种矛盾,我们与授课教师共同研究,对有些时间长、内容乏味、重说教的教学片,我们利用非线编系统进行剪辑,剪掉一些与教学内容关系不大,非实质性的片段。对于多集系列片,我们选出几集具有针对性,适合教学内容及当前形式的,对其进行整理,使得每部片都保持在教学时间内。
对加深对教学内容的理解,不定期的让同学们谈一谈观后感,开展师生间的双向交流,通过交谈、讨论使同学们深刻的感到,医德应该具有比其他职业道德更具体、更严格、更完备的道德要求和道德规范。
我们的教学医院,每年都会涌现出一大批先进人物,他们的先进事迹非常感人。我们经常深入到教学医院,对模范护士进行采访、摄像,挖掘他们的事迹。许多医护人员工作兢兢业业,在手术台上经常一站解释几个小时甚至十几个小时,有时一天只能吃上一餐。对经济上有困难的患者,我们不但热心照料,有时还解囊相助。为了工作,他们不能细心照料家里的老人和孩子,虽然他们愧对于自己的亲人,但是他们却不愧于这个神圣的职业。这些感人事迹是我们护理伦理课的最好的教材,我们从他们中间选出具有代表性、针对性和具有实际教育意义的典型人物,制作成医德教育片。片中所表现的先进人物、先进事迹,就在我们身边。
网络及多媒体教学是21世纪的发展方向,网络具有丰富的资源、文字、图片以及多媒体素材等。一个好的网站,就是我们教学的资源库。如:中国职业道德在线网,中华生命伦理学网,及各省市的有关道德的网站等等,为我们上好伦理课提供很多很好很新的实例。
为使抽象的理论教学形象化,复杂关系调理化,让学生在学习中容易接受,课件中适当的、适度的运用多媒体表征知识,创设情景提供学习者参与,不仅非常有利于学习者知识的获得,而且非常有利于知识的保持[1]。
现代信息化教育技术极大地扩展了教育的时空界限,提高了学生们的学习兴趣、效率和主动性,已经成为开发人类能力的创造性工具[2],通过现代教育技术手段及改革后的教学方式,使我们摆脱了过去单一授课或不重视教学效果的做法。将新的教学方式、新的教学媒体引入到伦理课得教学之中,丰富了教学内容,优化了教学环节,增强了教学艺术感染了,提高了教学效果和质量。
[1].宋继华,吴志山,徐娟.对外汉语教学网络课件制作的三个误区[J].中国电化教育,2004(5):65-68
[2].杨改学,俞树煜.现代教育技术在西部地区教师教育中的地位与使命[J].中国电化教育,2004(7):25-28
梁冰锋(1977—),男,硕士,主要从事高职医学教育教学及研究工作。