分析技工学校计算机教学中项目教学法的应用

田坤

（洪泽县技工学校〈洪泽县职业培训中心〉）

项目教学法与传统的计算机教学方法不同，传统的计算机教学方法以教师授课为主，学生被动地接受，但是项目教学法打破了传统教学法的限制，以学生为主体，真正地提高了学生自主学习的能力，让学生有了自我发挥的空间。

一、项目教学法以学生为学习主体

项目教学法作为一种引导性计算机教学方法，区别于传统的教学方法，将学生作为学习的主体。首先，项目教学法在计算机教学过程中，以学生的自主创新学习为主，教师的积极引导为辅，同时教师应该以讨论者的身份参与项目讨论。其次，教师在项目教学法实施过程中，应发挥观察与监督的作用，更正学生出现的错误，引导学生正确地实施项目。最后，教师要为学生提供良好的学习环境，并且培养学生对计算机的兴趣爱好，使学生的潜能发挥出来，引导学生向计算机更深层的领域发展。

二、在教学过程中选取科学的项目

项目教学法是一项可实践的计算机教学活动，因此，在计算机教学过程中，项目的选择很重要。项目的成果是项目能否成功的一个评判标准。项目的实施内容与学生的兴趣以及教师的教学有着紧密的关系，所以在选取项目的过程中，想要获得良好的项目成果，就要以学习的内容为主正确选取科学的项目。

三、教师积极参与项目教学法

项目教学法在计算机教学实施的过程中，教师的积极引导是不可缺少的一部分，因此，教师在计算机教学中的引导很重要。随着科技的不断进步，计算机网络已经成为人们生活的一部分。因此，在计算机专业中，项目教学法的实施应该采用现代化新型教学计划，提高教学质量。此外，教师应该为学生合理制定项目实施的进度，在学生熟悉项目的情况下，加快项目的总体进度。

四、在教学过程中合理实施项目教学法

项目教学法在计算机教学实施的过程中，首先，教师要确立项目任务，将学生分成小组进行项目的讨论与分析。其次，学生自行观察项目，讨论项目的实施步骤，同时将实施步骤写出来交给老师，让老师判断项目的可行性。最后，在实施过程中，教师加强引导，保证项目的顺利进行。

项目教学法的实施以实践为主，提高学生的实践能力，为技工学校计算机专业的学生走向社会提供了保障。因此，技工学校计算机专业教学应该以项目教学法为主来提高教学质量。

苏兴滨.浅析项目教学法在计算机教学中的实际应用［J］.数字化用户，2014（06）.