弘扬红色革命精神 培育大学生正确的就业观

宋素敏，刘 璇



弘扬红色革命精神 培育大学生正确的就业观

宋素敏，刘 璇

（邢台学院，河北邢台 054001）

大学生的就业观是影响大学生就业的重要因素，当前我省大学生就业形势严峻，择业、就业过程中存在着功利主义、贪图享乐、怕苦怕累、缺乏诚信、缺乏敬业和奉献精神等一些问题，加强红色革命精神教育是大学生就业观教育的重要内容，有利于大学生确立正确择业观和就业观，提高大学生自身精神境界，树立崇高职业理想和全心全意为人民服务的精神，促进大学生顺利就业，促进社会稳定与和谐发展。

红色革命精神 ；大学生；就业观

大学生的择业观是影响大学生就业的重要因素。当前我省大学生就业形势严峻，部分学生择业观中存在着功利主义、贪图享乐、怕苦怕累、缺乏奉献精神等问题，这些都对大学生能否顺利就业产生了诸多不利影响。在这种情况下，有必要加强大学生的择业观、就业观教育。大学生树立什么样的择业观和就业观影响着大学生职业价值取向、工作态度。

红色革命精神是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革开放的伟大实践中共同创造和形成的宝贵的精神财富，是一种积极向上的精神品质，是一种全心全意为人民服务的伟大精神，是激励人们奋发图强、促进社会和谐发展的伟大精神力量。加强红色革命精神教育是大学生就业观教育的重要内容，红色革命精神教育有利于培养大学生形成积极向上的人生观、价值观，培养大学生脚踏实地、求真务实、艰苦奋斗、勇于进取、敬业奉献的精神，形成爱国、爱民的职业情感，增强社会责任感。

一、大学生消极择业观的表现

1.社会价值观淡化。当前一些大学生的社会价值观念淡化，择业中以自我为中心，优先考虑个人兴趣、爱好以及较高收入的地区和职业，青睐沿海地区、经济特区和大城市，不愿到内地和老少边穷地区去工作，重视个人价值的实现和自身利益，不顾国家利益和社会利益。急功近利，仅看重择业结果，轻视就业中的表现，难以适应用人单位的需要，致使一些大学生被用人单位开除。据统计，50.8%和68.5%的大学生能接受的职业分别为“大型企业”和“国家机关”；有70%的大学生选择大城市，60%的大学生选择中小城市，20%的选择能接受在乡镇工作。

2.功利主义思想严重。随着改革开放的不断深入和市场经济的发展，受功利主义思想和个人主义思想的影响，一些大学生注重实惠与功效，功利主义倾向严重，缺乏集体主义思想和奉献精神，他们越来越多地考虑自己的眼前利益和现实利益，没有长远的职业规划，缺乏服务社会的精神，盲目追求环境舒适优雅、高收入的单位，不关心国家的经济发展和社会主义建设。据统计，44.1%的毕业生表示，如果有“条件好、待遇高”的工作单位，他们宁愿违反已经签订的就业协议；在择业时的考虑因素中，“经济收入”和“个人发展”排在了前两名，分别占59%和39.5%。这些说明一些大学生的价值观出现偏差，存在功利化、“实惠化”的倾向，个人利益至上，缺乏社会历史使命感和社会责任感。

3.缺乏奉献精神。有些大学生贪图享受与安逸，缺乏事业心和社会责任感。他们认为经过了十几年的寒窗苦读，大学毕业该是找个轻松的工作，好好享受的时候了。相当多的毕业生在择业时，虽然意识到基层条件艰苦的地方是最需要人才的，但他们害怕基层条件差、生活苦，不愿意到国家最需要的地方去。据统计，在“求职方向”方面，选择国家机关、国有大型企业以及三资企业这三种就业方向的占79% ；选择去边区、贫苦地区、中小企业的占18%。说明了这些毕业生重物质待遇、图生活安逸，重名利、重地位，求索取、轻奉献。

4.缺乏艰苦奋斗精神。当前很多大学生从小生活优裕，缺乏劳动锻炼和吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，受社会上一些不良风气的影响，攀比心理严重，追求物质享受，害怕吃苦，不愿意到艰苦的地方和工资收入较低的单位工作，不愿立足基层、埋头苦干。据统计，57.9%的大学生不愿意到农村基层或条件艰苦的地方工作。

5.诚信意识明显缺失。在社会道德评价体系中，诚信是衡量一个人道德水准的标尺。千百年来，诚信已经成为人们所推崇的美德。古人谋求功名，建功立业，奉行的行为准则是“以诚取信”，然而，当代有些大学生却丢弃了择业诚信的美德。一方面，一些大学毕业生在求职简历上弄虚作假，随意编造工作经历，甚至提供虚假文凭，不仅违背了公平原则，一旦被发现，还会使自己丧失就业机会；另一方面，大学生与用人单位签约后，随意违约，不按合同规定履行义务，或者找到了更好的单位，亦或是发现工作单位与自己理想中的工作单位差距比较大，而随意跳槽。不仅危害了用人单位的利益，也影响到了学校的声誉，也不利于个人今后的发展。据统计，近年高校大学毕业生就业违约率在3.9%～8%，且有逐渐上升之势。

二、利用红色革命精神加强大学生择业观、就业观教育

1.树立为人民服务的价值观。目前，大学生在择业过程中的重享受、轻奉献，重待遇，图安逸，急功近利，随意跳槽，不守诚信，缺乏集体主义精神和社会责任感等种种表现，主要是由于大学生的人生观、价值观出现了偏差。因此，为了促进大学生顺利就业，解决其世界观和人生观、择业观问题是解决就业问题的关键所在。思想是行为先导，思想观念的转变和进步必然会指导毕业生的就业行为发生相应的变化。对大学生进行红色革命精神教育能够培养他们树立科学的人生观和为人民服务的价值观，培养无私奉献精神，端正择业态度，增强社会责任感，还能培养他们的诚信意识和良好的职业道德。引导毕业生正确认识职业的社会价值，认识个人利益与社会利益、单位利益的关联性，鼓励大学毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方去就业、创业，为社会做贡献，帮助大学毕业生深入基层，了解国情、了解社会，认清就业形势，促进自身全面发展。

2.加强苦乐观的教育，培养大学毕业生艰苦创业精神。教育大学毕业生正确认识职业发展中的困难，正确对待工作中的艰苦条件。无论什么样的工作环境和工作条件，只有付出辛勤的劳动和艰苦的努力才能有收获，才能获得进步。好逸恶劳、贪图享乐永远无法获得事业的成功。要教育大学生发扬艰苦奋斗、艰苦创业的优良传统，敢于与各种困难作斗争，勇于进取、不怕困难、奋发图强、艰苦创业，要有崇高的职业理想和职业精神，准确的人生定位，正确认识职业的社会价值，以积极乐观的心态投入工作和劳动中，为社会发展贡献自己的力量。

3.加强爱国主义、集体主义教育，增强大学生社会责任感。当前，一些大学生择业、就业过于功利化是一个不可回避的现实问题，他们在择业时，对自身利益考虑过多，择业的动力就是为了改善个人发展条件和自己的经济状况，不能将自身发展与国家和社会的需要结合起来，站在国家和社会的角度合理看待自己的职业选择和正确进行职业规划，这种过于自我和功利化的价值取向，使得个人的职业选择与国家、社会需要相脱节，导致他们在择业时，及其以后的职业生涯中，只顾自身利益、私欲膨胀，漠视国家利益和集体利益，甚至不惜损害国家和集体、他人利益。毕业生择业中的功利化倾向，归根到底，在于爱国主义和集体主义精神的缺失，爱国主义、集体主义教育缺位。有效解决这一问题就是要各高校通过各种方式和多种渠道，积极有效地开展爱国主义、集体主义教育，开展时代精神教育和国情教育，帮助大学生确立正确的人生观、价值观，树立积极向上的择业观。

4.培养大学生就业、择业过程中的诚信意识。诚信是一个人重要的道德品质，它关系到一个人事业的成败。大学毕业生的诚信意识和行为对于大学生的就业和创业及其事业的发展具有十分重要的意义。大学生在就业、择业过程中表现出的缺乏诚信，与用人单位签约后，随意毁约、跳槽现象，不仅对用人单位造成了损失，也不利于大学生自身成长与成才。通过开展大学毕业生择业、就业诚信教育，强化他们的诚信意识，可以减少大学毕业生在择业过程中的种种不诚信现象，提高大学生的思想道德水平，培养毕业生正确的价值观、择业观，提高他们的职业修养，养成良好的职业道德，做社会需要的有用人才。

[1]贾国栋.当前就业形势下大学生择业观现状及教育对策[D].西南财经大学硕士学位论文,2009.

[2]李荣华.当代大学生择业观及教育研究[D].西南师范大学硕士学位论文,2004.

[3]彭立春.社会主义核心价值体系融入大学生职业生涯教育研究[D].中南大学博士学位论文,2012.

2014-12-26

[立项课题]2014年度河北省社会科学发展研究课题民生调研专项:“红色精神”与大学生就业研究.批准号:201401524.负责人:宋素敏;2014年邢台市社会科学基金规划项目:立足教育基地 推进大学生爱国主义教育.编号:XTSK14029.负责人:宋素敏;2014年邢台市社会科学发展研究课题:大学生思想政治教育中的情感教育研究.编号:XTSKFZ2014022.负责人:宋素敏.

宋素敏（1967-）,女,河北临城县人,毕业于河北师大政教系,副教授,从事伦理学教学与研究.

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1672-4658(2015)02-0159-02