以人为本理念下高校学生管理工作创新途径探索

王丹丹



以人为本理念下高校学生管理工作创新途径探索

王丹丹

（南通职业大学，江苏南通226100）

新形势下，在高校学生管理工作中，有诸多问题存在，对有效开展学生管理工作形成了一定的制约。而实施以人为本理念，对于学生全面发展和综合素质的提升，意义非常重大。本文首先对学生管理工作的含义和内容进行阐述，通过对高校学生管理工作的现状和存在问题的分析，提出了以人为本理念下高校学生管理工作创新策略。

学生管理；以人为本；现状；问题；途径

21世纪，多元文化不断的碰撞和融合，在这种大背景之下，高校学生也表现出越来越突出的个性，由此给学生管理工作带来了日益严峻的挑战。教师是学生管理工作的实施者，如何在以人为本理念下，创新高校学生管理工作途径，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，是每一名高校工作者需要认真思考的问题。

一、大学生管理的含义及内容

大学生管理的概念是，为了实现培养学生成才的目标,高等学校根据国家的各项政策法令，立足于教育方针，协调、控制和组织学生在校内外的活动的总称。具体是指高校教职员工有计划、有目的、有组织地教育和管理学生，为学生提供服务，使学生真正成为满足社会所需的人才。作为学校管理的一个分支，大学生管理工作的内涵极其广泛和深刻[1]。

第一，它和大学生的知识结构和兴趣爱好等密切相关，对学生所产生的影响极其深远，需要时刻掌握学生的思想动态和教育管理规律。

第二，其涉及到学生工作专职人员的文化、思想、业务素质和理论情况，以及管理队伍的建设和素质的培养等等。

第三，它要对学生的管理机制和原则方法进行研究，明确学生课外活动的各种政策和法规等。它的工作，涵盖了方方面面，必须构建一套系统和完整的理论体系和管理体制，通过现代化管理手段的运用，使学生管理工作更加行之有效。

大学生管理的内容并非是简单的线条工作，而是贯穿于学校教育的始终，依据教育部在2005年9月颁发的《普通高等学校学生管理规定》的要求，可从以下几个方面进行论述：（1）对学生的理想信念和道德品质进行培养；（2）遵循“育人为本、育德为先”的原则，使高校的育人功能加强，促进大学生的成才；（3）应对校园文化建设高度重视，努力营造一种高雅和整洁的校园环境和文化氛围，并在校园内采用板报、广播等宣传形式，促进管理工作的有效开展，为学生提供良好的心理氛围和集体舆论，有意识、有目的的体现思想教育的内涵。

二、高校学生管理工作的现状及出现的问题

1.管理方式落后，依然执行传统的高校学生管理模式

目前，很多高校还是根据传统的学生管理经验，开展学生管理工作。通过建立一套制度化和程序化的规章制度，制定严密的管理方法，在学习和生活的各个方面，对学生进行管制。而目前90后大学生在人生观和价值观上，发生了很大的变化，并且个体之间的差异也非常大。如果还是对传统的学生管理经验进行沿袭，则会造成高校学生管理工作很难顺利开展。管理工作是一门艺术，需要注重方式方法的研究。从事学生管理工作时，运用不同的管理方法得到的效果也有很大的差异[2]。一直以来，高校管理人员都有着比较繁重的工作任务。所以主要是在学生日常的学习和生活中，体现这种管理工作。而对学生的成长规律、价值观和个性特点，则很少进行关注。现在的学生多为独生子女，针对这种特点和变化，学校并没有相应的改变学生管理工作的重点，没有深层次的探究高校学生管理方式。日常繁琐的工作事务，学生的心理、就业、人际交往等，一系列的问题的出现，需要辅导员对此进行有效的指导，而师生之间因为缺乏有效的情感交流，使学生管理工作仅仅是停留在表面上。

由于管理模式比较落后，没有得到及时的更新，所以对学生管理工作的有效开展，形成了一定的制约[3]。

2.高校学生管理中“轻服务，重管理”的现象比较严重

目前，很多高校管理者的思想观念还没有及时转变过来，认为在学生管理工作中，学生是管理的对象，而不是服务的对象。由于学生在管理工作中，长期处于被动状态，而对学生素质的全面发展形成了一定的制约，无法将学生学习的创造性和主动性充分调动起来。而伴随着社会的飞速发展，新的历史时期，高校学生的人生观和价值观都发生了很大的变化，所以学生的管理工作也应该不同于传统的管理模式。管理工作的主体应该是学生，需要围绕学生，开展高校学生管理工作。宗旨是培养高素质的人才，将学生的内在潜能充分挖掘出来，以促进学生的全面发展。所培养出来的人才，应该与社会社会发展需求相适应。

3.高校学生管理工作的激励机制匮乏

纵观目前学生管理现状，很多高校都是依赖各项规章制度，开展学生管理工作。由于长时期处于压抑状态，学生的积极性受到很大程度的影响。传统高校的管理模式中，没有对学生的自我价值的实现给予充分的重视，同时也没有建立有效的激励机制。对学生的约束，仅仅是依靠严格的规章制度，无法对学生的学习和生活给予科学的、人性化的指导。激励机制的匮乏使学生学习的热情丧失，甚至出现了消极情绪，对学校的各项管理制度进行抵制。这样不单单对学生的个性发展带来不良影响，同时也阻碍了高校顺利开展学生管理工作[4]。

4.师生之间缺乏有效的情感交流

随着物质生活水平日益提高，人们也开始出现了功利化的思想意识形态。受到越来越多的功利化思想的腐蚀，很多高校学生开始滋生了一些不健康的思想。为了对学生的思想进行有效引导，积极发挥社会上正能量的作用，高校学生管理工作不仅要加强思想政治教育，使学生的思想政治素养得到进一步的提升，同时，还要遵循以人为本理念，开展学生情感方面的教育，以全面提升学生思想政治素质。

三、“以人为本”理念在高校学生管理工作中的创新途径

1.转变思想观念，树立“以人为本”管理理念

在高校学生管理工作中，应积极树立以人为本的管理理念。立足于学生的根本利益，根据学生的成才需求和健康成长的需要，给予学生充分的尊重和关爱，为学生的根本利益服务。不仅仅要在学习和生活上给予学生更多的体贴和关怀，还应为学生切实解决实际困难。只有这样，才能使高校学生管理工作取得显著的成效。学生管理工作应对学生的发展需求给予充分的尊重，将学生的主体精神充分发挥出来，使学生从管理的被动状态向主动状态转变。将学生的创造性充分调动起来，帮助学生正确处理好社会上的各种复杂的关系，通过对学生道德判断力的培养，实现社会价值和个人价值的统一。在高校学生管理工作中，应以学生为主，建立一种长效机制，通过对信息化的全面推行，使学生的思想政治教育得到加强。同时开展现代信息化建设，通过对科技信息手段的运用，而实现一种系统化的学生管理工作[5]。

2.注重感情投资，开展高校学生管理工作

开启学生心扉的钥匙，就是情感，情感投资是和有形的物质投资相对而言的，具有一定的相对性和无形性，属于一种精神上的投资。而在管理学生的过程中，情感投资的实施，是结合每个学生的身心特点，全身心的投入，通过多种形式和多种手段的运用，和学生进行感情的交流和心理疏导，使师生间的关系更加的融洽，将学生的积极性充分调动起来。在这个过程中，充分体现对学生的人文关怀，使学生管理工作的水平迈上新的台阶。同时，通过科学和完善的管理制度的建立，使高校学生管理工作能够与时俱进。秉承人文关怀，以学生为主体，对学生实施管理，旨在实现一种预期的效果。情感投资作为现代教育的重要部分，是做好学生管理工作的先导和基础，学生和教师联系的纽带和桥梁，实现最终目标的有效途径[6]。

3.以学生为主体，实施学生的自我管理

以学生为主体，帮助学生开展自主管理。关于学生的自主管理，一直以来，陶行知先生都非常重视。在《学生自治问题之研究》一文，他进一步指出，具体来讲，学生的自治对以下几层涵义进行了包含[7]：第一，可将学生自治作为修身伦理的实验；第二，通过自治，可促进学风学纪进步；第三，自治与学生的需要相符合；第四，通过自治，可对学生经验的发展发挥一定的促进作用。

目前，在高校学生管理机制中，若管理模式仅仅是采用单一的一种，则不能很好的与多元化的校园环境相适应，同时也背离了学生群体追求个性化发展的需求。对学生实施自主管理模式的倡导和施行，符合现代社会的需求。让学生能够参与管理和自主管理，这也是高校管理追求的一个重要目标。加强学生自主管理与学生自我发展，可使学生的综合素质和实践能力得到有效的提升[8]，将学生的主体能动性充分发挥出来，进而使管理效率得到大幅提升。对学生实施自主管理工作，主要阵地分布在学生中的党组织、团组织、各种社团以及学生会组织等等，充分发挥这些组织的积极性，将学生的创造性调动起来，鼓励学生对各种活动积极参与，并主动完成，通过让学生管理信息、财力等等，对学生的各种能力进行培养，提升其适应未来生活的能力，让学生学会自己的事情自己做，团体、班级的事情要自我管理，活动自己组织，荣誉自己争取，先进自己评选，同学相互帮忙，而且还要进行自我反思、自我评价以及自我改进。

四、结论

在现今社会市场经济改革发展的大环境下，社会在逐渐地进步，随着经济的高速增长，高校为了适应社会发展的趋势，对学生管理的工作提出了更高的要求。在新的形势下，高校教育体制发展与学生主体教育管理工作，应该树立“以人文本”的教育管理观念，积极开展适应社会发展趋势要求的“以人为本”的学生管理模式，以促进高校学生的全面发展。

参考文献：

[1]李瑞.“以人为本”理念下的高校学生管理工作[J].教育教学论坛，2013（36）.

[2]杨岚岚.浅谈“以人为本”的高校学生管理工作理念[J].教育与职业，2013（2）.

[3]刘春和.基于“以人为本”理念的高校学生管理模式创新[J].吉林工程技术师范学院学报，2012（8）.

[4]许荔仙.高校学生管理工作以人为本理念实践探析[J].内江师范学院学报，2012（1）.

[5]张夏薇.“以人为本”理念与高校学生管理工作的创新[J].福建教育学院学报，2011（1）.

[6]李敏.论基于人本理念的高校学生管理[J].教育探索，2011（5）.

[7]陈露.新时期高校艺术类学生的个性特征与管理策略[J].佳木斯教育学院学报，2012（1）.

[8]李荣枢.以人为本在高校管理理念的创新[J].吉林省教育学院学报，2009（8）.

（责任编辑 李俊芬）

Exploration of Innovative Ways of College Students Management under the Concept of Humanism

WANG Dan-dan

（Nantong Vocational College, Nantong, Jiangsu 226100, China）

Under the new situation, there are many problems in the management of students in colleges and universities, which restricted the effective development of students' management work. People-oriented concept is of great significance for students to improve the overall development of the quality. Firstly, the meaning and content of student management work is expounded, through the analysis of the present situation of the management work of college students and existing problems, the author puts forward innovation strategy under the concept of people-oriented management of college students.

student management; people-oriented; current situation; problem; approaches

G710

A

1008—6129（2015）05—0033—03

2015—07—31

王丹丹（1985—），女，江苏海门人，南通职业大学，助教。