细细一根绳，创出小天地

□浙江省长兴县中心幼儿园 张烨

细细一根绳，创出小天地

□浙江省长兴县中心幼儿园 张烨

游戏是幼儿的基本活动，幼儿的许多创新意识、创新灵感都是在游戏中无意产生的。要促进幼儿的个性发展，培养幼儿的创新意识，就要在游戏中进行。“绳子”是简单易得、使用方便的运动材料，在我国民间广泛流传，深受大家的喜爱。将绳子运用到体育游戏中来，发挥教师的引导作用，在幼儿大班创新，就可让细细一根绳创出小天地。

玩绳游戏创出小天地个性发展

玩绳是我们幼儿园的体育特色运动之一，孩子们会把绳子当作一种工具来使用，并用绳子来做游戏。他们会把绳子想象成各种东西，然后会利用绳子来做各种体育运动。绳子在孩子的眼中是有趣的、可变化的。所以，我想利用绳子这一触手可及的教具来让孩子创出小天地，让孩子体验花样玩绳的乐趣，培养幼儿与同伴之间的友好合作意识。在开展跳绳活动中，我们拓展跳绳活动，创造玩绳游戏；丰富简单的跳绳技能，多形式跳绳；我们融入音乐、队形元素，编排绳操、绳舞。让一根细绳，创出无限的玩绳乐趣。

一、提供多样的玩绳材料激发兴趣

孩子初次接触绳子，不会有太多的玩绳的方法，要让他们“爱”上绳子，首先要在“绳子”这个所用的活动材料上下工夫，挖掘小小绳子的魔力。

1.选择难易层次不同的绳子。幼儿在运动中，若体验到成功的快乐，感受到运动的乐趣，这不仅能保持和增强他们对运动的兴趣和积极性，而且能增强幼儿的自信心。通过教师的细心观察，注意到大部分幼儿喜欢玩绳游戏。怎样让孩子有更多的选择呢？在玩绳游戏的材料投放中也可以提供各种绳子（如长绳、短绳、麻绳、草绳、钢丝绳等），充分挖掘身边各种玩绳材料，提供幼儿自主选择、探索的机会，帮助幼儿保持活动的新鲜感，激发幼儿参与的热情。每一种绳子都有不同的玩法，可以让幼儿去不断操作与探究。

2.鼓励幼儿创造性地玩绳子。有些教师在活动的过程中将程序规定得很严格，使幼儿不得“越雷池半步”，这是不利于幼儿创新能力的培养的。另外，有些幼儿性格比较内向，在教师面前不太善于表现和发挥。因此，在体育活动中，教师要适当提供一些自由的空间，让幼儿的想象和创造才能得到充分的发挥。幼儿每次自由的玩绳活动中，教师是最好的观察者，不要随时地介入，而是找准切入点，及时肯定他们的创想，这样才能激发孩子的积极性。

二、在尝试中探索玩绳的创新意识

1.让幼儿尝试玩绳的乐趣。在尝试中让幼儿自由去探索，去发挥创造力。花样玩绳对于大班幼儿来说充满着吸引力和趣味性，可培养幼儿的创新思维能力和创新意识。如我们请幼儿收集不同的绳子，积累对绳子的感性经验。活动中根据大班幼儿的年龄特点和心理发展特点，通过问题设疑、尝试探索，让幼儿自由游戏，同伴交流，层层递进，步步深入。活动中注重个体差异，关注全体幼儿，使孩子们的创新意识得到了不断提升。在孩子们创设的玩绳游戏中，教师适时给予指导，因材施教，引导幼儿以愉快的情绪来尝试创新意识，体验其中的乐趣所在。这样的形式也更为生动活泼，既能满足幼儿爱玩的特点，又能满足幼儿的求知欲望，让幼儿主动、轻松地在玩中学、学中玩，体验玩绳的乐趣。

2.让幼儿在尝试探索中创新玩绳方法。幼儿园的教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动，活动中我以自己饱满的情绪影响孩子，采用适宜的教学方法巧妙地组织教学。整个教育活动，我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，创新玩绳子的方法。如我常采用尝试法、游戏法等，让孩子在玩绳游戏中学到知识的同时身体素质得到发展。

三、运用美妙的音乐让幼儿绳舞飞扬

雨果说：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。”相对成人而言，孩子们更爱音乐，他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情。在玩绳运动中，让运动节奏与音乐节奏共鸣，激发幼儿参与的兴趣，调节幼儿活泼的节奏，产生特殊的教育效果。

1.音乐与绳舞表现。将音乐贯穿于幼儿的绳舞活动中，可以营造出轻松的活动氛围。（1）绳操：我们把绳子作为道具，编排一套简单有趣的绳操，在早锻炼的时候进行练习，人人参与，既锻炼了身体，又增加了幼儿的绳感。（2）绳舞：学会各种跳绳的技法，把握跳绳的节奏，在音乐声中，快慢交替，不同的跳绳方法转换，一会儿是单人跳，一会儿是双人跳，老师摇着大绳跳、流动的跑步跳等。一段音乐在老师的编排下，加入舞绳的动作、队形的变换，在幼儿的团结合作下，一气呵成，犹如魅力舞蹈。操场上绳舞飞扬，笑声飞扬。

2.音乐与自由创造。教师要有意识地选择一些音乐，使幼儿在音乐中发挥创造力，使玩绳运动与音乐融合为一体。如配合《蓝色多瑙河》的背景音乐，幼儿自由地在音乐中“玩绳”时，他们就有了“让手中的绳慢慢跳舞”、“让绳子旋转起来”、“与同伴一起甩动绳子”等不同玩法。音乐营造了运动的氛围，让幼儿体验到了玩绳运动的乐趣。

人尽其才，物尽其用。给孩子们一个玩绳空间，让他们爱上玩绳运动，让他们在玩绳游戏中去发挥创造力吧！

[1]幼儿园教育指导纲要（试行）标准[S].北京师范大学出版社，2001.

[2]幼儿教育[M].少年儿童出版社，2008.