我校大学生入党积极分子培训质量的提高路径探析

赖炜祎

（广东轻工职业技术学院 广东广州 510000）

我校大学生入党积极分子培训质量的提高路径探析

赖炜祎

（广东轻工职业技术学院 广东广州 510000）

我校入党积极分子教育培训是发展我校大学生党员的重要"入口关"，探索提升入党积极分子培训质量对于党建工作其有重大而深远的意义。基于此，本文主要针我校大学生入党积极分子培训质量的提高路径进行了探讨。

大学生 入党积极分子 培训质量 提高路径

新形势下，高校发展党员“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针和“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总体要求，对大学生入党积极分子培训提出了新的要求。如何严把入口关，如何扎实有效的提升入党积极分子的理论修养需要在大学生入党积极分子党校培训中进行解决。

一、大学生入党积极分子培训中存在的问题

1.培训模式存在单一性

目前我校主要是由党校举办入党积极分子培训班这一模式对入党积极分子进行培训，未能根据新时期的新变化和新发展进行培训的改革和创新。在教育载体上，也可以一方面抓好第一课堂的理论教学，另一方面抓好第二课堂的实践教学，如党日活动等多种形式，强化对入党积极分子的教育培训，提高教学效果。

2.培训内容存在局限性

目前我校入党积极分子培训内容没有积极结合大学生的思想实际，都侧重于党的基本知识和思想政治层面，很少安排道德层面、宗教层面以及心理层面的内容。同时对大学生入党积极分子进行填鸭式、灌输式的党的基本知识教育，缺少实践培养。总体而言，培训内容存在局限性，不够丰富和生动。

3.考核与评价机制缺乏科学性

我校对大学生入党积极分子的考核局限于课堂学习情况的验收，验收内容包括学员考勤情况、课堂笔记、学习心得和结业考试成绩等。这种机械式的考核对于大学生理论知识真正的掌握情况是难以把握的，不够量化与具体。我校并没有从学员的日常表现、思想汇报、社会实践环节等方面考量，因而难以全面系统地考核学员的学习效果。

二、大学生入党积极分子培训质量的提高路径

1.积极探索多元化的培训模式

一是要积极探索新方法，努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，灵活运用新媒体，丰富教育培训载体。例如通过组织观看纪录片、红色影片等影像资料，学习一些有声材料，或者采用现场讨论、模拟场景、参观考察等形式的教学手段，方法的革新必然能带来不一样的效果。二是要扩充培训内容，融知识传授、情感培养、能力提高于一体，遵循从生活到理论、情感态度与价值观优先等原则，根据时代变化对培训内容与时俱进进行补充、删减和替换，合理重组教学内容。注重开展党的历史和优良传统、党的基本理论和基本知识、党的路线方针政策和形势任务教育以及中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念和核心价值观，才会有强大的凝聚力和向心力。

2.丰富和完善培训内容

首先，在学生党支部层次进行使命感与责任感教育。在这一分块，可以通过播放党的成立、建设历程，讲解老一辈革命党员在建国、发展国家中做出的贡献，引导入党积极分子将自己的理想与国家的兴旺、党的繁荣联系起来，通过观看电影、课堂讲解、学员互动多种渠道增强其社会意识和责任意识。其次，进行形势政策教育。党支部可以联合思政部老师，一方面由思政部老师引领学生及时了解不断变化发展的国内外形势，了解各个阶段党的内外方针、政策。另外一方面还可以大力开展入党积极分子的社会实践活动，让入党积极分子在不断的与外界接触的同时，深入体会党的内涵要求以及现阶段党的路线改革、最后，还要组织入党积极分子对党校理论知识进行系统的学习，特别是要对党史以及党建等方面的理论进行深入的讲解，其余内容可以让学生进行自习，然后再课堂上对学生的掌握情况进行随机抽查，以提高学生对理论知识的掌握度。

3.构建科学合理的考核评价机制

对积极分子的考核，目前最常用的是党课考试的方式，而这种方式过于单一，反映的问题片面，并且容易流于形式。因此，不能单纯运用党课考试方式，而应运用多种考核、多次考核方法，建立科学合理的量化考核指标体系，增加考核的构成方面，坚持把综合素质作为入党积极分子考察的重要内容，注重把学生的一贯表现和关键时刻表现、自我评价和群众评议、学习情况和社会实践情况相结合，防止把学习成绩作为发展党员的主要条件，规范入党积极分子的教育、培养和发展工作。

三、结束语

总而言之，做好我校入党积极分子培训工作，是大力发展大学生党员高素质队伍的基础，在开展党建工作中，只有做好入党积极分子培训工作，采用科学有效的培训方法，致力于入党积极分子党性意识、党性修养的提高，才能够为我校的党建工作打开一个新的发展局面，促进我校的党组织建设以及党组织各项任务的顺利实施，从而达到我校党建工作的规范化以及制度化等要求。

［1］吴立彬，张慰卫.创新独立学院大学生人党积极分子培训工作的思考［J］.当代教育理论与实践，2013，4（2）：151-152.

［2］祝学文.大学党校在培养大学生入党积极分子中面临的问题及对策［J］.江汉大学学报（社会科学版），2014，27（2）：44-46.