关于播音主持语言表达技巧的分析

2015-02-26 15:38:13李文轩
西部广播电视 2015年12期
关键词:播音主持语言表达

李文轩

(作者单位:禹州市文化和广播电视局)

关于播音主持语言表达技巧的分析

李文轩

(作者单位:禹州市文化和广播电视局)

摘 要:本文主要对播音主持语言表达能力的重要性、语言表达技巧能力的培养进行了分析与探究。

关键词:播音主持;语言表达;技巧运用

内容与形式是所有艺术的重要组成部分,内容的传递离不开表达形式,表达形式的运用与技巧息息相关。通过语言表达技巧的运用,可呈现出多元化的艺术效果。张颂教授在《朗读学》一书中对技巧给出了明确的解释,认为技巧分为两个阶段的应用,第一是学习阶段,该阶段的特点为“刻意雕琢”;第二个阶段为熟练阶段,其特点为“回归自然”。以上两个阶段对播音主持语言表达技术掌握过程进行了概括,并在创造层面上指出了二者的不同。在语言表达中,广播电视语言传播的途径为利用声音诉诸受众的听觉功能。其语言表达技巧在声音传播过程中,具有至关重要的作用,合理有效利用表达技巧,才能将新闻事件直接清楚地表达出来,才能将内容具体化,才能充分发挥播音主持的魅力。

1 播音主持语言表达能力的重要性

1.1 语言是电视节目形式的重要载体

画面、音效及语言是电视节目的重要组成部分。主持类节目的设置,能够有效降低大众传播中因受众接触电视机带来的间接化、远距化,可以缩短主持人与受众的距离,缩短节目与受众的距离,更加吸引观众。通过主持人可大大提升电视节目传播的亲近感。通过语言,主持人可利用自身的学识、感受进行节目介绍、组织、评说及串联,或对新闻事件、人物进行直接采访及报道,同时还能重视受的众收视注意力与兴趣。

1.2 语言表达是实现节目传播目的的重要因素

在电视节目中,主持人主要利用语言进行信息传播、观点表述及拉近和观众之间的距离、加大交流力度等。语言表达是否合理有效,与主持人自身素质具有密切的联系。为此,必须重视主持人的语言表达能力,才能提升节目质量。其中主持人的谈吐内容、表现力都是语言能力的重要因素,加强语言表达技巧的运用,才能提升主持人的表现力,才能提升主持人的归纳总结能力,才能提升观众的兴趣,才能提升收视率及节目质量。

1.3 语言表达技巧的运用可充分反映主持人的素质

马克思曾说过“语言是思想的直接现实”。作为节目内容的载体,语言表达技巧的运用还可以充分反映主持人的素质。从节目内容、形式分析主持人语言技巧的运用,其中语言传播素质是否良好,是主持人节目发展的必备条件。一般较为优秀的主持人都会将其饱满的热情、平易近人的态度及深入浅出的技巧在节目中展现出来,通过语言表达技巧的合理利用,才能起到画龙点睛的作用,才能让观众充分融入到节目中,才能更好地达到节目内容传播的目的。

2 播音主持语言表达技巧能力的培养

随着经济全球化的不断深化及科学技术水平的不断提升,传播媒介内涵也愈加丰富。作为媒体内容的重要组成部分,语言表达方式也发生了不同程度的改变。以电视节目为例进行分析,相比报纸、广播两种媒体,电视产生较晚,但也与语言表达具有密不可分的关系。主持人作为语言表达、传播的基础条件,只有提升主持人的语言表达能力,帮助他们掌握技巧,才能提升其自身素质,才能提高节目质量。

2.1 规范用语。随着科学技术的不断进步,新媒体不断涌现,在新技术环境中受众的发声平台也越来越多,如微博、微信等。电视节目如何吸引观众,如何提升收视率,对电视媒体的可持续发展具有重要意义。主持人作为电视节目的主体,只有确保其语言运用得当,才能对观众起到示范、引导的作用,如《新闻联播》的播音员,新闻播报时必须字正腔圆、不带任何感情色彩,通过播音员朴实、自然的声音,能让听众感到真实可信,将新闻事件更好地传递给受众。

2.2 真情实感培养语言表达技巧。作为人类情感表达、传递的重要基础,语言作用在播音主持节目中也得到了充分发挥。电视节目具有广泛的受众人群,因此主持人只有利益情感表达,才能拉近主持人和观众之间的距离,才能激发观众情感。在工作学习中,主持人必须最大限度地丰富自身的“情感世界”,通过语言表达技巧的合理利用,将感情注于技巧,才能准确掌握技巧,才能达到感情共鸣的作用。

2.3 体现语言的意境美。作为美学思想的重要内容,意境主要对艺术美进行充分展现。意境是欣赏、创作艺术内艺术美衡量的重要标准。语言意境美的充分体现,必须先对主持人自身情感进行充分调动,如《动物世界》,通过文章内容的不同把握,可将画面情境再现。

3 结语

随着信息时代的到来,电视节目质量也得到了极大的提升。播音主持工作者作为电视节目的重要组成部分,其语言表达能力的高低直接影响着节目的效果。语言表达技巧在电视节目中的合理运用,可以更好地提升观众的兴趣,满足受众的不同需求。为此,主持人必须重视语言表达技巧能力的培养,充分体现语言的意境美,才能加大与受众之间的互动、交流,才能实现电视节目的可持续发展。

参考文献:

[1]方伟华,刘贝贝.职业技能培养在现代基层播音主持人中的应用[J].西部广播电视,2015,(4).

[2]张颂.有声语言训练的起点与归宿——曾致《节目主持技能训练》序[J].湖南大众传媒职业技术学院学报,2004,(2).

[3]陈静,侯西岳,李亮.论央视“新生代”资讯节目主持人的语言特色:以马斌为例的分析[J].江西青年职业学院学报,2005,(4).

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