练好“文”艺——小学语文解题要点五招

□江苏省苏州工业园区斜塘学校 虞圣姬

练好“文”艺
——小学语文解题要点五招

□江苏省苏州工业园区斜塘学校 虞圣姬

通过测验发现学生中大量存在“死读书”的情况。作者认为只有让学生精于理解汉字，回归文章本意，并能抓住题干关键词，同时做好平日的积累工作，且能在考前调整好心态，才能摆脱“死读书”的现状。

小学语文 解题要点 五招制胜

语文学科即教会学生学习语言文字的学科。中国历史上下五千年，作为中华民族所继承下来的传统学科，语文不仅是中国的代表，更是中国的骄傲。新课标指出，“小学阶段的语文在培养学生的爱国情怀的同时……发展学生的语言能力、思维发散能力，运用所学到的语文知识解决问题”。语文要求学生踏踏实实，一步一个脚印学习字、词、句、段、篇。在落实基础的根本上，进行自我的理解，所以语文并不是死的，而是一门带有生命运动色彩的学科。

随着学生识字量的逐渐增大，学生的知识面逐渐扩展，对于学生语文水平的检测难度也逐渐全面化，语文习题分布类型很多，但万变不离其宗，大体分为：基础题、课内阅读、课外阅读、写作。但是，在不断的语文练习检测中，却往往可以发现学生“死读书，读死书”的现象屡屡发生。死记硬背，不懂变通，按课文内容填空只要稍微与课文中的内容变化一下就全军覆没；审题不清楚，要求找出错误的一项却找了正确的，要求用横线画出来，却打钩；错字、别字多，对于阅读理解没有自己的观点，不会联系上下文，不会联系课内所学内容；讲过的内容一错再错；作文思维局限，一到写作脑子中就一片空白……

这无以计数的例子都显示出了一个问题，那就是语文解题的迷茫性。虽然随着年龄的不断增长，学生的语文认知能力是不同的，所解答的题目也是各异的，但是异中有同，所有的不同都凝聚成共同点，只要找到共同点，那问题就能迎刃而解。

俗话说：考场如战场，而语文习题就是金庸小说中的“风云江湖”，学生只有习得十八般武艺，方能在这“江湖”中崭露头角。

第一招：降龙十八掌——精于理解

汉字是学习语文的基础，但好多学生在做题中，错字别字，漏洞百出。汉字博大精深，同音字、近义词、形近字……此起彼伏，稍不留神的确就会陷入陷阱，此时就需要使出降龙十八掌，回归基础，逐一击破。如《山行》一诗中，有一句：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”其中的“生处”，学生总会写成“深处”，如何帮助学生逃离这个误区呢？就需要学生学会联系上下文。这里的“生”是“产生”的意思，此处指的是白云缭绕而生；而另一个“深”则是有深浅的程度的意思，用在这边并不合适。让学生在理解的基础上进行对字形的认识，就明确多了。

第二招：弹指神通——命中关键词

关键词，顾名思义，存在于题目中用以回答问题的最主要词语。每道题目中，都存在着关键词，关键词往往是容易忽略却又至关重要的词语。比如：请找出下列词语中不属于同一类的词语。这里的关键词就是“不属于同一类”，往往有很多学生一眼望下去，只是找到同一类的词语就草草了事。因此，在阅读题目时，就要注意把握关键词，利用“弹指神通”——可以用直线或者圆圈把关键词作出标记。这样一方面在平常练习中点点滴滴得以养成良好的习惯，另一方面也可以提醒自己注意这道题目的要点，避免错误。除了界定性的关键词，还有如近义词、反义词、写一个打比方的句子、写一个拟人句等，别看此类题目简单，却往往有学生易错。

关键词的寻找能力要在平常的学习生活中培养——养成良好的圈画行为，百利而无一害。关键词在按内容填空中也同样有用，如古诗要求写的是朝代还是诗人，要求写的诗句的要点是什么。当然，对于繁杂的题目意思，往往会设立一定的陷阱，因此还要练就你的火眼金睛！

第三招：凌波微步——阅读要回归

阅读理解一直是学生的一大难关。阅读理解分为课内阅读与课外阅读，但往往万变不离其宗。为何阅读理解前总有篇文字？很明显，阅读理解的题目都是与本段文字有关。有的学生，特别是低年级的学生，由于做阅读短文训练比较少，他们往往会脱离原文，自己发散思维回答问题，这都是方法不当所表现出来的。所以对于教师来说，首先要让学生知道，无论多长的阅读理解，首先要回归文本，在文本中找答案，“凌波微步”这个宝典就是要你学会用细微的步伐进行不断的深入。

做阅读理解，首先要帮短文标好自然段，这并不是多余的累赘行为，而是一个良好的答题习惯。特别是对低年级学生，别说自然段不标，数都容易数错！笔者建议哪怕教师平时问这一段共有几句话时，也要鼓励孩子用序号标出句号，习惯养成后，一目了然的解题比混混沌沌的填写要牢靠得多。

第四招：化功大法——重在积累

写作对于有的学生来说，生不如死，一看到题目，总是不知道如何提笔——动笔时没有头绪；写到一半时亦没有思绪；写完文章，却也不过是一个东拼西凑的产物罢了。其实，语文重在积累，写作更是重在积累。如何积累？笔者以为分为以下几个方面。（1）课外阅读量的积累。课本知识远远无法满足学生现阶段的阅读。本年龄段的学生对于知识的吸收量大，对知识的渴求也与日俱增，因此，只有通过大量的阅读，才能提高自己的语文水平。肚子中有墨，也就写得出文章来。（2）好词佳句的积累。不论是在何时何地，好词佳句的积累都有助于学生词汇量的提高。一个平白无奇的句子，加上几个好词，用上比喻句，往往就出彩不少。如：“湖面就像镜子。”这句话若用好词佳句点缀过后就是：“平静如水的湖面宛如一面硕大的银镜，在太阳的照射下闪闪发光。”多么形象生动！（3）观察习惯的积累。为什么学生一到正式写作就没话可写？就是因为学生对于生活太过粗心，不懂得观察身边的事物，不懂得根据身边的事物去联系自己的思考，所以说好习惯的积累重在平时。平时培养学生良好的观察习惯，写作起来自会手到擒来。

第五招：九阴真经——调整好心态

如今网络用语丰富，“考前综合症”后成了学子们的口头禅。何为考前综合症？就是由于学生过于重视自己的考试成绩，而心理紧张，无法达成自己平时正常的发挥状态。也就有了学生的成绩大起大落不稳定。此时的学生，就需要修炼“九阴真经内功心法”。

内功心法的修炼主要还是要以自己扎实的语文基础为前提。对于自己心理压力的舒缓，心理游戏是一个不错的选择：大西瓜小西瓜——注意力集中训练；我写你猜——转移压力训练……除了心理游戏，适当的深呼吸、多做有益身心的体育运动也是一种放松心情的良好举措。其实不仅仅是考前心理的调整，平时教师也要注意对于语文学习的压力的适当减轻，要给学生以学习语文的信心：学习语文并不是为了繁重的作业，也不是为了整天背书抄写；而应让学生在语文的学习中，寻找到自己的学习乐趣，乐于学语文，敢于学语文。

题在变，方法也应该灵活多变，但是万变不离其宗。以良好的心态应对语文，那么语文就是你的良师益友；你眼中的世界是怎么样的，那这个世界就会变成你所期望的。可建议学生做完每次的题目，进行一次错误的整理，最好装订成册，变成错题本（低年级学生可以主攻字词等基础的错误）。这样一目了然，有利于学生基础知识的巩固与改错。

当代社会，不仅要有十八般武艺，更加要多动脑，培养学生的“文”艺，用头脑去解决问题，用方法去开启思路，用心态去创造未来！