小学英语老师的课堂角色

□江苏省苏州市枫桥中心小学　顾娇琰

小学英语老师的课堂角色

□江苏省苏州市枫桥中心小学顾娇琰

【摘要】根据英语新课标的要求，教师在教学中实践新课程标准的同时，自身在教育观念、教学方式和教学行为上也会发生变化。为了更好地适应新课程标准的要求，提高学生学习英语的兴趣，提高课程教学的效率，教师必须建立以学生为主体的互动教学模式，这样，教师在英语课堂教学过程中的角色不再是单一的而是多元化的，他（她）可以依据不同的教学内容，转换自己的角色。

【关键词】小学教师英语课堂转换角色

根据《义务教育英语课程标准（2011年）》的要求，基础教育阶段的英语课程任务为：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

新课程标准要求教师在教学中实践新课程标准的同时，自身的教育观念、教学方式和教学行为也要产生相应的变化。传统意义上的“教师教”和“学生学”的教学模式将逐渐被师生互教互学的模式所代替；师生彼此间将形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式对教师提出了全新的挑战，教师将失去对学生学习内容的权威垄断，教师的角色将从知识的传递者转变为学生学习的促进者、组织者、引导者和参与者。

我国唐代大文学家韩愈曾说过：师者，传道授业解惑者也。这是对传统教师角色的最好概括。但是，在新时期新形势下，教师的角色和任务不仅仅只是“传道授业解惑”。

一、导演

现如今，课堂上老师和学生之间的关系是主导与主体的关系，即导演与演员的关系。教学过程中教师要让学生充分发挥他们的学习积极性和主动性，把课堂交给学生。教师在课堂上只不过是作引导和点拨。作为一名“导演”，应清晰地告诉学生活动的相关信息，让学生明白如何开展活动。要让学生做好充分准备并投入活动，让学生感到这些活动是新颖且有趣的，不时给学生必要的指导。同时，这些指令必须简单明了、符合逻辑思维。如《Where’s the bird？》一课，在学生了解课文的基础上，笔者让学生分组讨论，自己挑选角色，找寻课堂上可以利用的道具，最后将其表演出来。教师不必急着去纠正或评价，创造条件激发他们发言，适当指导他们的表演细节即可。

二、演员

课堂教学中，教师知识的良好输出，是学生知识良好输入的先决条件。考虑到小学生的年龄特点，轻松愉快、活泼有趣的课堂氛围、平等和谐的师生关系对于提高课堂教学效果极其重要。上课时，教师要尽可能地丰富语调，风趣幽默、抑扬顿挫、充满诱因或悬念的语言能为学生创造一个开放宽松的教学环境。教师还可创设适当的情境，充分利用辅助教具，使之形象化。如学习完cow、pig、duck这三个单词后，教师可以用一连串的动作生动演绎课文内容：I am a cow, moo moo；I am a pig, oink oink；I am a duck, quack quack.教师边说句子边配上动作和声效，学生非常感兴趣，留下了深刻印象，还能自己为cat和dog再编儿歌。

三、裁判

学生在课堂上完成了各项活动任务后，都期待得到老师的评价。老师对学生的评价，要注意评价的正面鼓励和激励作用，充分肯定学生在活动中的表现，鼓励学生自我反思、自我提高。鼓励评价法是日常教学活动中常用的一种评价方法，是激发学生内在潜能的重要手段，也是形成学生持续性、发展性能力的重要途径。老师只要真心诚意地尊重每一位学生，就会创造出各种各样赞赏性或是鼓励性的语言。这些话会使得学生精神振奋，自信心高涨，同时也会让他们感受到老师的温情。如《Look at me!》一课，最后表演环节，笔者设计了一个Fashion Show，让学生自由展示自己的服装。当我真心地说“I like your cap. This cap is very cool.”“You’re just like a super model! It’s fantastic.”学生的兴奋之情溢于言表。

四、观众

表演需要被人肯定才能体现价值。观看学生的表演时，老师必须是全神贯注并且真诚的，由衷地分享他们成功的快乐，从而鼓励学生再接再厉，在以后的学习中，树立不怕艰难险阻、勇往直前的决心。

五、搭档

重建和谐、平等的师生关系是课程改革的一项重要任务。当学生在进行小组活动、角色扮演或游戏的过程中，老师通常只是站在一旁观看学生的表演，然后作出评价。然而，在有些活动中，老师仅仅做一个组织者和旁观者是远远不够的，应该直接参与学生的活动。教师在课堂中直接参与学生的活动，才能真正做到师生互动，课堂气氛才会更加轻松活泼，学生才能更加投入。

综上所述，在新时期新形势下，英语教学对英语教师也提出了更高的要求。教师在英语课堂中不再是仅仅充当教书匠的角色，单一教师角色已不能适应时代的要求；教师必须扮演好不同的角色。同时，教师在英语课堂中将发挥不可替代的作用。只有不断提升自己，才能适应时代的要求，成为一名合格的英语教学工作者。