新传媒时代我国教育电视的定位与发展探析

王 松

（长春金融高等专科学校，吉林 长春 130028）

新传媒时代我国教育电视的定位与发展探析

王 松

（长春金融高等专科学校，吉林 长春 130028）

在新传媒时代下，我国教育电视的发展受到了一定的冲击与影响，该如何面对现存状况需要我们进行不断的探索。我们对国家教育电视基本内容和新传媒时代下我国教育的发展现状进行一个简单的分析，并且对于教育电视的定位和发展进行了简单阐述。

新传媒时代；教育电视；定位与发展

教育电视的存在与发展，是我国国情的需要，它的主要功能作用在于传播科学知识，弘扬我国优秀的历史文化，对国家的思想教育工作有着重要的影响。但是，随着社会的不断进步，科学技术的不断革新与发展，在新一轮信息革命的影响下，出现了许多新兴媒体，使得教育电视等传统媒介的发展受到了一定的冲击。在这个新传媒时代，我国教育电视的长久发展需要进行一定的调整，那么关于新传媒时代下我国教育电视该有怎样的一个定位呢？同时又该怎样实现其长久的发展呢？为此我们进行一个简单的探讨分析。

一、我国教育电视的基本内容

教育电视与我们每个人的生活息息相关，主要能够进行新闻的传播，开展远程的课程教育，提供各种相关的学校教育方面的知识，为广大人民群众提供一定的社会教育，同时还传达一些文化资讯，提供一定的信息服务等等。教育电视同时也跟一些教育机构密切合作与联系，我们从中可以获取各种的教育资讯，提供一些高考，成人考试，考研，自考等知识信息，服务于社会各个阶层，提供了一个全方位的学习教育平台。教育电视的特点它比较贴近校园，贴近师生，同时还贴近家庭生活，主要服务于我们的社会生活，服务于为办人民群众满意的教育。另外，我国教育电视的作用主要在于，提高人民的文化素质，增加大众的知识涵养，为我国教育水平的提高和国家综合实力的增强贡献力量。

二、新传媒时代下我国教育电视的发展状况

（一）发展的劣势

互联网技术的普及使用，对我国教育电视的发展无疑是一个大的冲击。通过网络人们可以自由方便地获取各种知识信息，这相对于电视来说是一大优势，没有时间的限制，没有内容的局限，所以在相同情况下人们更愿意通过互联网来获取各种社会资讯。另外，智能手机和4G网络的普遍使用，这对教育电视的发展又是一个更大的影响。这时人们在生活中很少去看电视节目，通过手机获取资讯，自由又随时随地，相比之下教育电视节目的形式就显得呆板固化，形式比较单一。同时，通过观看教育电视，人们无法进行一定的评论与反馈，这样就不能实现与观众及时良好的沟通与交流，不能够探求观众的心理反应，这样就不利于教育电视的改进与创新发展。

（二）发展的优势

虽然我国教育电视的发展受到一定的阻碍，但是在新传媒时代之下，我国教育电视的发展前景还是具有很大的优势。首先来说，政策的支持是其发展过程中的一个很大的优势。国家大力支持我国教育电视的发展，在这过程中提供一些政策和资金的支持，这为其发展提供了一定的保障。其次就是电视发展历史比较久远，在我国的覆盖面积比较广，几乎存在于社会上的每个家庭之中，所以它的影响是比较大的。同时虽然网络快速发展，但是其普及率没有电视网络之高，对于一些贫困地区而言，网络的普及更是稀少。再者就是网络费用比较高，信号比较不稳定，而电视网络相对于来说在这些方面就具有很大的优势，信号稳定分布普遍，同时比较稳定，费用较低，还是比较受社会大众的喜爱的。所以说我国的教育电视在新传媒时代还是具有很大的发展优势。

三、新传媒时代下我国教育电视的定位

（一）节目观众的定位

对于教育电视来说，最为重要的就是其节目观众，我们一切的工作内容都必须以观众为主，在这个过程中，我们要确定节目的接受人群。所以我们要针对教育电视的观众来开展节目内容形式等的制定。教育电视，主打就是以教育为主，所以重点还是在于教育领域的拓展，针对人群还主要是受教育的社会大众，针对幼儿、小学、初中、高中、大学生、社会青年等等，这些群体就成为电视节目的主要人群。同时我们也需要掌握社会上整体的知识认知水平，了解我们节目受众的基本情况等等。关于节目观众定位，有利于我们的教育节目更加具有针对性，培养一批持久的节目观众。

（二）节目内容的定位

对于教育电视的收视率来说，最为重要的就是节目内容的质量，它会从根本上影响我们的教育电视的发展。所以说，我们应该从节目的内容着手，重在促进我国教育电视的发展。首先，节目的内容制定，我们应当是要满足社会上受众群体的心理需求，对于他们来说想要了解什么样的社会资讯，想要获取哪些相关的知识内容，这样做有利于吸引观众，获得更多的支持与观众，从而达到我们教育电视的目的。其次，我们就要注重节目内容的多样化，关注天文，地理，历史，心理，创业等等知识内容范畴，这样就会使得教育电视丰富多彩吸引人的眼球。最后，也就是我们的教育电视内容要与时俱进，关注一些社会热点的事件，比如说，较为火的教育节目《职来职往》，它的成功就是关注社会热点问题，吸引观众的眼球。

（三）节目形式的定位

对于教育电视来说，它的节目形式的定位也是非常重要的，节目的内容就好比一个人所具有的内涵，而节目的形式就好比一个人的外在衣服，我们所要做的就是更换衣服，吸引大家的眼球，提高我们教育电视的收视率。现在人们对于节目要求的不断提高，对于一个电视节目更加注重其特殊之处，一些形式内容雷同的节目根本不能够达到吸引大众的效果。虽然说教育是一种比较严谨的东西，但关于节目的内容形式来说不一定要是专家访谈，评论之类的这样一种严肃形式，应该考虑观众的欣赏趣味和感受，开展一些活动，轻松而富有趣味，真人秀的节目，让观众拥有一份更直达的感受，达到更好的教育效果。我们关于教育电视节目形式的定位，让形式也成为一种关注点，更好地促进教育电视的发展。

四、新传媒时代下我国教育电视的发展探析

（一）实现节目内容的改革与创新

时代在不断地更新进步，所以我国教育电视的发展也需要不断的革新，为其注入新鲜的活力。我们可以不断实践与探索，然后寻求与创造全新的更接地气的节目内容来吸引大众，这也是实现我国教育电视改革发展的一种较好的战略手段。例如，我国教育电视节目《品牌故事》的成功开办，它的创新出发点是经济文化类电视栏目，主要是为我们讲述品牌背后的故事，给我们一步步挖掘那些品牌的创造历程，以及创业者在这过程中所遭受的重创与打击，通过这样特殊真实的形式给予我们每个创业者以鼓舞和指导，所以备受观众的喜欢。该节目的创新主要在于采用真人真事，内容独特符合社会现状，具有鼓舞激励作用，各种符合电视受众的各种表现形式，使其实现了一个巨大成功，同时也向我们印证了创新对于教育电视的发展作用。

（二）实现特色节目的打造与建设

特色节目对于我们来说就是教育电视的长处所在，所以我们应该做的就是发现自己的长处，并且要不断地培养自己的长处，形成一种你有而别人没有的独特就竞争力，这样教育电视才能拥有持久的竞争力，不会在信息化高速发展的今天被人们所遗忘。例如，我国中央教育电视节目，在长期的发展过程中打造了属于自己的特色栏目，实现成功发展，具有育儿特色的《非同小可》，解决父母在育儿过程中所遇到的难题，并有顶级儿童医学的专家进行问题解答，以绝对的权威性受到广大父母的关注；再者关于青春期的特色节目《成长不烦恼》，通过专家艺人嘉宾点评来解决两代人之间的代沟，具有较好的社会反响。通过这样一个个特色栏目的打造会使我们教育电视的发现更近一步。

（三）实现教育电视的宣传建设

在现在社会教育电视影响力较低的一个主要原因就是我们关于教育电视的宣传不够到位，缺乏对其节目内容的宣传，所以，对于我国教育电视的发展我们要通过建立一些旗下媒体来加强教育电视内容的宣传，增加其的社会影响力。通过公开发行一些纸介媒体，人们可以通过此了解有关各类教育电视的资讯；还可以通过发行教育手机报，使用快捷便利的手段达到宣传的目的，加大宣传面积，拓展其影响力；再者通过建立互联网电视台，以网络为载体，广泛吸收人们建议与批评，提高我国教育电视的关注度与知名度。有了一个较高的知名度，就有利于我们教育电视实现较为快速与长足的发展，有利于教育电视发挥其作用。

（四）实现新兴科技的吸收与运用

在新传媒时代的影响下，我国教育电视发展受阻，但是我们应该与时俱进，利用新兴的科学技术，所以在教育电视的制作上实现网络化数字化，创建教育网络电视台，方便广大人民随时随地可以进行点播，不受时间的限制，并且可以重复观看学习其中的知识内容。建立教育电视网站，进行节目内容的预告等，欢迎广大观众前来留言讨论，及时了解观众的心理，并且在节目发展中不断改进等等，我们主要是要通过科学技术来推动教育电视的发展。

［1］ 刘忠民.教育电视应对新兴媒体挑战的发展对策探索［J］.中国电化教育，2011（3）：72-76，82.

［2］ 黄慕雄，林秀瑜，张学波，等.数字教育电视节目的应用和创新推广调查研究［J］.中国电化教育，2010（2） ： 69-73.

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1674-8883（2015）19-0048-01