浅谈高职院校学生干部队伍建设

王丽慧

（江苏食品药品职业技术学院，江苏 淮安 223003）

高职教育目前已成为我国高等教育的重要组成部分，随着时代的发展和教育改革的不断深入，社会对高职教育的学生管理工作提出了越来越高的要求。如何更好地发挥学生干部自我教育、自我管理、自我服务的引领作用，建设一支思想素质过硬、工作作风扎实、适应新形势需要的学生干部队伍具有十分重要的意义，是高职教育得以顺利实现的有力保障。当前，在高职院校学生干部队伍建设过程中还存在一些问题和不足，影响到学生教育管理工作的有效开展。下面将结合多年学生管理工作经验，寻求有效的改进措施。

一、高职院校学生干部的作用

（一）榜样示范。

学生干部一般都是经民主选举产生，各方面比较优秀，综合素质较高。同时他们也是和普通学生接触最多的一群人，他们的引领示范作用更有影响力，感染性更强，更有说服力，也容易被学生接受。学生干部的思想素质、人生观和价值观为其他学生提供了学习的模式，学生干部身上的优秀品质会更形象地激发其他学生学习和模仿。同时，学生干部通过组织学校校园文化活动，营造积极健康的氛围，使大学生受到感染和启发、陶冶和激励，对大学生的人生观、价值观的取向、思想观念和行为方式的塑造有引领作用。

（二）教育管理。

学生干部首先是学生，相同的年龄、相似的经历，使学生干部更容易与其他学生进行沟通，取得信任。通过党团组织建设、校园文化建设、班级、宿舍日常管理、实习实践、社团活动等，学生干部将社会主义核心价值观渗透进大学生的日常生活，使教育更有形象性和感染力，更生活化和具体化。作为学校管理者和学生之间的桥梁，学生干部还承担着协助辅导员、班主任及其他老师做好服务管理工作的任务。

二、当前高职院校学生干部存在的主要问题

（一）重功利，轻服务。

某些学生干部有较浓厚的功利思想，缺乏为同学服务的意识，没有起到学生干部该有的作用。如有的学生干部，踌躇满志地任职，开始做事也很认真负责，但时间一久就没有了热度，厌倦了单调枯燥的服务工作。还有的学生干部，在评奖评优、入党提拔等过程中没有达到自己预期的要求，认为付出得不到回报，从而丧失工作积极性，甚至因此而退出学生干部行列。

（二）重自我，轻合作。

现在的学生干部都是“90后”，多为独生子女，重个性，重自我意识。某些学生干部在日常工作中过于强调个人意见、个人感受，缺乏协作意识，与他人不能很好地进行沟通和合作，忽视团队的力量，给工作带来诸多不便，也影响自己与他人的人际关系。

（三）重工作，轻学习。

某些学生干部把几乎所有精力都投身于工作中，忽视了自己的专业学习，经常上课请假，学习成绩也逐步下滑。这样就失去了在同学中的引领示范作用，降低了自身在同学中的威信和说服力，也为自己的工作开展带来了阻力。

（四）重执行，轻创新。

某些学生干部的工作缺乏独立性和创新性，工作的开展主要是执行老师的指令，工作步骤、工作思路死板，没有活力，缺乏主观能动性。某些学生干部工作方法因循守旧，缺乏灵活性、创新性，工作效率不高，工作成效欠佳。

三、强化学生干部队伍建设的措施

（一）准确定位学生干部的身份。

学生干部的首要身份是学生，要做一个合格的学生，践行学生的本分。学生的主要任务是学习，学习的内容包括：科学文化知识、职业技能、思想道德修养、人际关系、心理素质培养。学习是评价学生的主要标准，如果学生干部因为组织校园文化文化、参加社会活动等原因而牺牲自己的学习就会丧失学生的本分。

其次，学生干部要履行学生管理人员即干部的职责，协助辅导员、班主任做好工作，为学生提供优质服务，为学校的发展贡献自己的力量。在此过程中提高自己的自身素质，培养锻炼自己的工作能力。日常管理和组织校园文化活动是学生干部的主要工作，也是展示学生干部个人魅力和锻炼能力的主要舞台。

（二）培养学生干部的必备素质。

1.思想素质。作为大学学生自我管理和学生基层活动和工作的组织者，学生干部应具有较高的思想素质。首先，学生干部要具有正确的政治观，仔细辨析各种社会思潮和思想文化，在大是大非问题上站稳立场，以正确的思想观念指导自己的工作并引领其他学生。学生干部要有正确的人生观、世界观、价值观，有强烈的责任感和为同学们服务的热忱，要有持之以恒的韧劲，这样才能把自身的工作做好。

2.能力素质。学生干部要在日常管理和各类活动中圆满完成各项工作，就必须不断增强自身的工作能力。首先，要搞好和同学们的人际关系。学生干部要摆正自己的位置，平等待人，友好待人。高高在上，颐指气使，以干部身份压人只会招来别人的反感和厌恶。学生干部还要多与同学们交流，掌握学生的思想动向和意见建议，这样学生干部才能适时调整自己的工作方法，达到更好的工作效果。其次，学生干部要有协作能力。学生干部之间、学生干部和普通学生之间都要形成良好的合作意识，合理分工，人尽其责，这样才能把事情办好。第三，学生干部还要培养自己的创新能力。信息社会日新月异，因循守旧无法激发大学生的兴趣，要不断以新的形式、新的思路对待学生干部的工作，跟上时代的步伐，使学生有兴趣配合和支持，从而收到更好的工作效果。

3.心理素质。学生干部的工作纷繁复杂，有的学生干部感觉力不从心，疲于应付。辅导员、班主任老师的要求与学生的期待有时不能达到很好的平衡，学生干部处于夹心层，两头不落好。因此，学生干部要有良好的心理素质才能应对工作中出现的各种问题。首先学生干部要学会坚强，有一定的抗挫折能力。学生干部和老师、同学在工作中难免会遇到矛盾和冲突时，日常管理和活动组织中难免会遇到难题和压力，畏难退缩和抵触情绪都能解决问题，承认问题的存在，正视困难，找出原因，寻找解决方案，这样才能有利于问题的解决。其次，学生干部要有“吃亏”和奉献心理，企图通过担任学生干部谋求利益的思想是干不好工作的。做学生干部肯定要牺牲一定的个人时间，要合理安排好个人学习、生活和工作的时间，做好平衡。当个人的事情与工作遇到冲突，合理取舍。端正为学生服务的心态，正确对待学生干部的奉献，在比普通同学多做的同时也应该看到自己得到了锻炼能力的机会，这才是最大的“得”。

（三）强化对学生干部的培养与关怀。

高职院校学生管理工作人员要重视对学生干部的日常培训，传授工作方法、工作经验，培养学生干部分析问题、处理问题的能力。多与学生干部进行集体或个别的交流，及时发现学生干部工作中的问题，给予适当的指导和干预，让学生干部的能力得到最大限度的发挥。

另外，负责管理学生干部的辅导员、班主任及其他学生工作人员也要关心学生干部的学习和生活，给予人文关怀，增强情感凝聚力，使其对学生干部工作有认同感和归属感。当学生干部在学习、生活、工作中遇到困难、挫折时，要及时伸出援手，进行适当的沟通，从而帮助其坚强面对，战胜困难。

总之，培养一支“学习刻苦、工作认真、勇于奉献、敢于创新”的高职院校学生干部队伍是一项长期的工作，任重而道远，需要各级领导和学生工作部门从业人员的共同努力。只有建设和管理好学生干部队伍，充分发挥其模范性和引领作用，才能造就更多优秀的社会主义建设建设者和接班人。

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