做好大学生正确思想向导，为实现“中国梦”提供教育支持

李晓明　许　静

（九江职业技术学院，江西 九江　332007）

做好大学生正确思想向导，为实现“中国梦”提供教育支持

李晓明许静

（九江职业技术学院，江西 九江332007）

大学生思想道德教育作为国内各大高校教育工作的重要环节，对大学生的价值观、人生观和世界观的正确树立有至关重要的影响作用。在现阶段大力呼吁实现中国梦的历史关头，将中国梦渗透至大学生思想道德教育工作当中，最重要的目的是让大学生认识中国梦、构造中国梦、实现中国梦，并且在追逐、实现中国梦的同时平衡个人梦与中国梦之间的关系，让当代大学生逐渐成长为社会、国家所需的有用之才。

中国梦大学生思想道德教育教育支持

作为无数中国人不断期望、不断追逐、不断完成的历史愿望，中国梦已经被当代人重新赋予“国家繁荣富强、民族团结振兴、人民幸福安康”的时代意义，与此同时，中国梦在根本上调动了无数中华儿女对弘扬优秀民族文化与精神的积极性，不断召唤与培养出大量精英人才步入“筑梦、逐梦、完梦”的美好道路。实现“中国梦”，不仅要求每一代人的积极奋起、团结合作，为进一步地完成愿景奠定基础，而且要求国内各大高校加强对当代青年大学生的思想教育，不断提升大学生的综合素质素养水平，为最终实现“中国梦”提供教育支持。现阶段，国内各大高校对大学生开展思想教育工作，引导他们认识、掌握“中国梦”的实质内涵与时代意义，辅助他们了解中国梦与个人梦之间的联系，让他们在理解国家、社会、集体理想的基础上不断形成自身的生活目的与品质，积极地为实现中国梦贡献自己的力量。为此，本文阐述了中国梦在大学生思想道德教育工作方面所具备的实质内涵与时代意义，分析了现阶段各大高校在落实中国梦思想道德教育工作中存在的问题，并为此提出了相对应的向导对策，期望有效地为实现“中国梦”提供教育支持。

一、落实大学生中国梦思想政治教育的实质内涵与时代意义

为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。在这万众一心、不断筑梦的过程中，国内各大高等院校应当主动努力地把中国梦渗透至大学生思想政治教育工作当中，让学生在树立符合我国国情的价值观念的同时正确理解中国梦、在认识竞争社会的同时积极筑造中国梦、在完成个人价值的同时努力实现中国梦，从而有效地为全面实现中国梦而提供强有力的教育支持。大学生是国家未来发展的重要主力军，是促进社会进步的国家栋梁，既具备青春活力又展现稚嫩天真，思想道德是当代青年大学生奋斗、努力的理念向标，是当代青年大学生筑梦、追梦、完梦的关键指导方向，因此当代的教育事业应当着重强调大学生思想向导这方面的工作。

二、落实大学生中国梦思想教育过程中所存在的问题

（一）思想观念方面。

现阶段随着我国在经济、政治、文化方面的不断发展，我国与国际社会的交流与联系逐渐增强，这一方面反映了我国综合实力不断增强，另一方面反映出各种西方思想观念不断融入我国的重要事实。人们在面对各种文化思想不断渗透的局面时，思想观念方面逐渐呈现出多样化、差异化、自主化等特点，而且随着信息化与全球化的快速转变，国内社会主义和资本主义的思想行为矛盾日益严峻，使得一些大学生极其容易在日常生活中受到不良思想观念的影响。作为讲解知识理论、弘扬思想观念、传播优秀文化的关键教育场所，国内各大高等院校应当加大对大学生思想政治教育的落实力度，加强大学生对“中国梦”的理解与认识，不断为实现“中国梦”提供教育支持。然而不可否认的是目前的国际竞争局面必定会对我国社会大众的思想观念造成影响，尤其是对于思想观念接受能力较为开放的当代大学生，他们的思想观念不会仅仅停留于一元化的发展阶段，更多地会朝着多样化的方向成长前进，这无疑给当代大学生中国梦思想政治教育工作的有效落实加大了难度。

（二）大学生中国梦思想政治教育工作缺乏一定的实效性。

目前我国高校思想政治教育工作仍然存在一些问题，比如高校思想政治教育课程的开设程度不足、教学内容过于单一且重复、课程教材质量不统一协调、教学模式与手段过于传统单一、师资队伍的综合素质有待提高、忽视大学生思想政治教育工作、大学生思想政治课程的管理工作落实不到位等，这些问题在很大程度上都反映出当代的大学生中国梦思想政治教育工作缺乏必要的实效性。

（三）大学生思想政治课程教师的综合素质仍需提高。

面对新的国际发展形势，作为传播优秀思想观念、指导学生树立正确思想向导的重要引路人，思想政治教师的综合素质应当值得各大高校管理者的高度关注与重视，而且现阶段大学生思想政治课程教师队伍的建设工作仍然面临较大的困难与挑战。例如，国内大部分高校的思想政治课程教师的学历普遍较低、有关思想政治理论方面的科研成果较少、提高思想政治理论课程教师综合素质的再培养教育机会匮乏、跨学校的思想政治教育交流项目缺乏等。除此以外，大学生思想政治课程教师还面临着自身职称的晋升与科研项目指标的工作任务，经过长时间的“应战”，他们普遍会对该份工作失去原有的积极性与兴趣，甚至会出现厌倦心态，这些在很大程度上都不利于教师开展大学生思想政治教育工作，更不用说为实现中国梦而提供有效的教育支持。

三、落实大学生中国梦思想政治教育工作的有效途径

（一）以学生为主体，打造良好和谐的中国梦思想政治教育课堂。

目前，我国高校思想政治理论课程主要包括《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》四门课，每一门课程在构建正确的大学生思想观念体系方面均起着至关重要的推动作用，对大学生形成良好的道德观、价值观、精神观、物质观都发挥着决定性的影响作用。为此，当代高等院校应当根据具体课程，结合当代青年大学生的实际情况，有针对性、目的性地给大学生讲授相关的知识理论，为大学生传授优秀的中华民族传统文化，从而为实现“中国梦”提供教育支持。例如对于《马克思主义基本原理概论》这门课程，高校思想政治课程教师应当在讲解马克思历史唯物主义的期间，有效地将“社会合力思想”等相关理论知识渗透至教学方案中，让大学生立足哲学思想的视角，深入认识与了解“全民参与、共同奋斗”是全面实现“中国梦”的关键前提，“全民幸福、社会稳定、国家繁荣”是全面实现“中国梦”的最高目标。

（二）以教师为重点，加大对大学生思想政治教育课程教师综合素质的培养力度。

首先，高校应当加深思想政治课程教师对思想政治工作与中国梦的认识，正所谓“育人先育己”，高校教师唯有与时俱进、不断地学习了解中国梦与思想政治教育工作的重要性和必要性，深入地分析与研究中国梦对大学生思想观念的作用意义，清晰地区别中国梦与个人梦之间的联系，方能够正确、合理地为广大大学生提供必要的思想指导，方能够让大学生认识、构筑、实现“中国梦”。其次，国内高等院校应当把中国梦思想有效地融入教师队伍师资建设工作中，科学有效地提高当代大学生思想政治课程教师的综合素质。

（三）以校园环境为依托，全面有效地构建良好、和谐的中国梦推广氛围。

将中国梦有效地渗透至校园物质环境建设过程中。高等院校物质环境属于一种“特质标签”，其能够体现出国家、民族的价值观、道德观、发展观，体现高等院校的办学初衷、教学目的。因此，高等院校行之有效地将“中国梦”融入校园物质环境建设工作，能够在一定程度上让大学生认识与领略价值观念的意义、扩大自身的知识眼界、提高自己的综合素质、锻炼自身坚强毅力的独自精神。

总而言之，“中国梦”是无数中华民族儿女不断奋斗、不断努力的最终愿望，是当代青年大学生务必要认识、铭记、追寻、实现的理念，其在一定程度上能够反映当代高等院校思想政治教育的落实效果与开展质量。因此，当代高校务必要积极做好大学生正确的思想向导工作，不断纠正当代大学生的思想误区，提高大学生的思想观念辨认能力，增强他们对筑造、实现中国梦的积极性，从而科学有效地为实现中国梦提供可循的教育支持。

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课题：“中国梦”视阈下高职院校学生党建工作研究，编号：JXGXDJKT.QN-201473。