体育教学方法实施及创新分析

摘 要：在长期应试教育思想的影响下，体育这门学科一直都未得到应用的重视，创新体育教学，对现有的教学模式进行改革不仅是促进学生发展的客观需求，也是提升全民素质的一项重要途径。本文主要针对体育教学方法实施及创新模式进行分析。

关键词：体育教学;方法实施;创新模式

在教育改革工作的不断深入下，体育教学的理念也在不断的进行着发展，改变传统教学模式，让体育教学与人才培养需求更加贴合是体育教学改革的一个重要任务，在这一理念下，创新体育教学，对现有的教学模式进行改革不仅是促进学生发展的客观需求，也是提升全民素质的一项重要途径。

一、现阶段体育教学现状分析

体育这门学科承载着提升学生身体素质、培养学生综合能力的重任，但是纵观现阶段的体育教学，其教学目标与实施现状还存在着一定的差异，怎样创新体育教学、如何提升学生的参与积极性还有待进行深入的研究。调查显示，目前体育教学中普遍存在着如下的问题：

1. 课程设置模式单一

体育课程设置模式的单一性体现在两个层面，第一是知识结构的单一性，第二就是课程设置的单一性。现有的体育教学多将重点放在身体素质和运动项目的教学上，不重视学生心理素质的培养，在课堂上，也是教师统一进行安排，没有给学生留出足够的活动时间，忽视了学生主体地位的重要作用。

2. 新型教学方法未实现推广

在体育改革工作的推进下，各种新型教学方法相继出现，但是教师在自身技术水平、授课习惯等因素的影响下，往往局限在传统教学方式中，未积极借鉴新型教学方法，过分突出学生身体素质的培养，忽视了运动技能和运动技术的提升，更未意识到磨砺意志、提升团队合作力的意义。

3.不重视现代信息技术的应用

长久以来，各个学校对于体育学科都未投入应有的重视，对现代信息技术的应用更是少之甚少，实际上，应用信息技术不仅可以培养学生参与体育活动的积极性，对于提升体育教学的效果也十分有益。

二、新理念下体育教学方法的实施与创新

1. 推广新型教学模式

长久的应试教育思想影响的不仅仅是家长、教师，对于学生也产生了极大的影响，目前的学生普遍将语文、数学、英语等文化课程的学习放置在主要地位，认为体育是可有可无的，这也影响了教师应用新型教学模式的积极性。要改变这种现状，体育教师需要加强学习，帮助学生改变这种不良的思想意识，从实践中总结教学经验，积极探索新型的教学模式，对传统教学模式进行不断的优化和创新，提升学生的参与积极性，让他们充分体会到学习体育给自己带来的乐趣。

当前，教学思想出现日新月异的变化，同样教学方法也是如此。想要对体育教学进行创新，教师需要在课程讲解方法上进行改进。伴随着现今科学技术水平的不断提高，多媒体技术已经变成了重要的工具被广泛应用于教学活动中，并获取了良好的教学质量。其可以通过色彩艳丽的图片、灵活生动的视频吸引学生们的注意力。在讲解体育内容时，一些动作教师示范起来十分困难，那么教师就可以利用多媒体技术，为学生播放相应的动画课件，借助暂停、快进、后退等方法使学生更直观的观看动作的细节，从而提高教学质量。另外，教师还可以在课余时间为学生们放映一些体育比赛，丰富学生们的知识储备，增长学生们的见识，让学生们可以掌握更多的体育运动知识。

2.优化现有的体育课程结构

针对现阶段体育教学课程结构单一和教学体系不健全的问题，教师可以对体育课程进行重塑，充分凸显出体育课程的可操作性、趣味性以及针对性，根据学生的爱好了合理增加课外资源。此外，在设置课程体系时，需要全程遵循学生的主体地位，多融入信息化教学技术，吸引学生的兴趣以及注意力，发挥出学生的创造性和自主性，让体育教学课程可以得到顺利的开展。

3.教学方法需要具备娱乐性

如果过度强调体育教学的整齐和规范，无疑会严重影响学生的参与兴趣，导致体育活动丧失了应有的活力。其实从本质上而言，体育不仅仅是一种运动，也是一种娱乐，在体育教学中，必须要很好的保证体育的娱乐性功能，让学生可以在玩耍的过程中完成锻炼身体的目的，体会到体育锻炼的意义，这不仅能够提升学生的身体素质，还能够全面学生的综合能力。

4.合理借鉴成功教学法

与其他课程相比，体育可以让学生放松下来，感受到快乐，教师可以根据学生的情况适当降低运动难度，多引入兴趣教学法。此外，考虑到现在很多学生都是独生子女，承压能力比较差，因此，体育教学中可以多应用成功教学法和挫折教育法，让学生明白，挫折是生活和学习中必然会出现的，让学生从体育的胜败中体验人生，这对于学生以后步入社会之后的发展是非常有益的。

三、结语

总而言之，在进行体育教学创新期间，教职人员不仅需要更新自身的教学理念，同时也需要将教学理念转变成实践活动，对传统教学方法进行变革，从而激发学生们的学习积极性，促使学生更主动的参与教学活动。教师可以由学生们的学习兴趣出发进行创新，为学生们创建良好的学习氛围，利用多媒体技术进行体育教学，培养学生们的创新能力四个方面入手，从而提高教学质量，培养学生终身运动的习惯，为学生以后发展夯实基础。

参考文献：

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作者简介：罗文峻（1985-5-27），女，湖南省衡阳市祁东县，湖南省衡阳市祁东县黄土铺镇三星中学，本科，中教二级，体育教学。