以新媒体为载体创新大学生党建工作策略研究

宋丽英

(大连理工大学城市学院，辽宁大连 116600)

以新媒体为载体创新大学生党建工作策略研究

宋丽英

(大连理工大学城市学院，辽宁大连 116600)

本文从新媒体的特点入手，阐述了以新媒体为载体创新大学生党建工作研究的意义。采用问卷调查法和访谈法，总结了运用新媒体开展大学生党建工作的现状并进行了归因分析，在此基础上提出创新策略。

新媒体;党建工作;创新策略

新媒体具有数字化、整合性、个性化、交互性的特点。随着知识经济时代的到来，全球化进程加大。知识经济是现阶段世界经济发展的潮流，具有密集型、智慧型的产业特征，知识经济的正常运行需要以不断的知识创新为依托，在当前世界各地区经济、政治、文化、思想不断激荡碰撞的大背景下，知识经济信息含量异常丰富，信息流通较为自由。在这样一个开放的信息社会中，国内外的各种影响已经具有了空间上的不可分割性，时间上的连续性，分布上的广袤性，传播渠道的多样性，形式的生动性，内容的现实性等特征。因此，大学生党建工作要适应社会的发展和时代的进步，以人为本，以新媒体为载体，力求在原来基础上创新大学生党建工作观念和思维方式，以此来提高思想政治教育课程的教学效果和大学生的受教育状况。

一、新媒体在创新当前大学生党建工作中的实际意义

(一)有利于探索大学生党建工作的新形态

形态指的是事物基于自身内部组织、结构和功能并直接显示出来的形状、外貌、样态、结构，党建工作的新形态是指党建工作的内容和形式发生变化。随着新媒体的广泛推进与实际运用，人们的生活方式发生了巨大的变化，生活环境也较以前有了本质的区别，新媒体的不断使用还为大学生的思想教育工作提供了全新的环境。新环境的出现会导致党建工作新形态的出现，这就要求党务工作者转变思想观念，提高自身综合素质，寻求与新媒体环境相适应的党建工作的路径和方法，树立终身学习的理念，丰富工作内容，更新工作手段，尽快适应这种教育环境和教育形态。

(二)有利于拓展大学生党建工作的时空资源

广大党员、入党积极分子对党的理论、方针、政策的学习应该常抓不懈，“三会一课”制度是党建工作的基本要求，但是这样的教育对于时间、地点的要求较高，受教育者需要在特定的时间段集中到特定的地点，接受主题一致的教学内容，这种传统的教育形式虽然可以节省教育者时间、精力，但不可否认的是，对于受教育者的教育情况并不理想，单一的授课形式不利于调动学生积极性。除此之外，这种教育方式还会造成人力、物力的不必要损失，同时由于受到教育主体的知识结构与知识水平的限制，不可能将信息为受教育者“量身定做”。新媒体针对传统方式的缺点进行改善，减少了对于时空、地域的限制性，受教育者不必定期到规定的时间、地点接受主题一致的教育内容，不仅使得教育方式简单化，教育信息的获得也相较更为容易。新媒体可以最大程度地打破学校、社会之间的隔膜，为受教育者提供更为宽广的学习视野，同时，党建工作也得以顺利开展，不仅内容更具有针对性，信息也更具有时效性，更加与时俱进。

(三)有利于丰富大学生党建工作的方式方法

传统的党建工作中对教育内容的宣讲较多，忽略了受教育对象的思想基础、接受能力和个性差异等因素，降低了受教育者接受的积极性和主观能动性;同时，由于党务工作者掌握资源的有限性和教育方法的简单性，使党建工作的内容失去了吸引力和感染力。新媒体的出现和广泛运用，为当前的党建工作提供了更加全面、更加新颖的环境和媒介，其特有的相互性、个性化的特点极大程度上增强了校内党员及其入党积极分子的自觉意识。除此之外，新媒体环境下人际交往的虚拟性也拉近了教育者和受教育者之间的心理距离。新媒体领域的高科技技术，比如动画技术、图像传输技术，也带来了党建工作的全面变革，推动党建工作的与时俱进。多媒体技术的视、听、说、触、嗅等多重功能可以极大程度上激发受教育者的多重感官感受，同时思想教育内容的教学效果得以大大改善，从而提高党建工作的吸引力。

二、新媒体背景下大学生党建工作的现状

对于大学生党建工作的调查主要采用问卷调查法和访谈法。调查取样的人群主要集中在高校大学生群体，抽样方法宜使用比较公平的非概率抽样法，调查人数可以控制在一千人以内，对于有效问卷仔细筛选。访谈法选取的访谈对象是省内15所高校主管学生管理工作的负责人。

根据调查取样得到的结果可以看出，有将近六成的大学生不了解学校内的红色网站，甚至部分学生根本不知道有红色网站;少数大学生虽然知道学校设立了红色网站但是漠不关心;关注学校的党建网或红色网站的大学生很少，大概只有大约十分之一，知道并且能够关注的只有老师、党员等少数人。辽宁省曾设立大学生在线联盟，该门户网站是由辽宁省省委以及教育厅联合省内各高等院校共同承办的网站，其公益性与综合性代表了我国大学生思想政治教育网站开办的先河。该网站于2007年9月24日正式开通，但是经调查发现，有超过百分之六十的辽宁省内大学生没听说过这个网站;有大概三分之一的大学生听说过但很少登陆;听说过并经常关注的大学生不足十分之一。

当前，绝大多数大学生对于政治类网站缺乏关注，调查发现，原因主要有以下几方面:首先，多数学生认为政治类网站内容枯燥乏味，形式单调无新意，缺少多样性活动，吸引力不大;其次，少数学生认为这类网站具有十分浓厚的政治色彩，因而望而却步，尤其是政治追求不高的学生，意识形态较强的政治类网站往往给人较大的压迫性;再次，还有一部分学生以学习时间较为紧张或者不了解该类网站为由，缺少关注。对于“您认为当今新媒体技术对加强思想政治教育的作用如何?”一题，多数大学生反映积极，认为新媒体技术在加强大学生思想政治教育方面作用明显，不仅使得信息传播更为快捷，信息内容也更加丰富，同时便捷的传播方式也更容易为大众所接受。少数学生对这个问题没有关注或者没有感觉。

三、以新媒体为载体创新大学生党建工作的策略

(一)加强高校“校园网”和“红色网站”建设

马克思曾指出:“任何人如果不同时为了自己的某种需要和为了这种需要的器官做事，他就什么也不能做。”在高校党建工作中，一切思想教育工作必须以社会主义核心价值体系为教育的主题与灵魂，该体系是大学生健康的、科学的世界观、人生观和价值观的形成基础。所以，以新媒体为载体的大学生党建工作应该立足于大学生实际，以社会热点为依托、以社会焦点问题为突破口顺利开展，针对社会热点、难点问题，解答学生的疑问，树立正确的榜样。另外，还可以利用校园网整合各方面有效资源，建立一个融校园实时新闻、思想政治教育、校园文化以及校园生活等各方面服务为一体的党建工作主题网站。在主题网站上可以设立不同的板块，比如国内外新闻板块、时代聚焦与时事纵横板块、科技动态板块、文学园地板块、学生交友板块以及心理健康咨询等在线教师主流板块，引导学生主动参与时代热点，关注社会动态。比如钓鱼岛引发的中日关系危机问题，可设定一些参与度高的讨论题目或开展网络辩论活动，可围绕“日系车该不该砸”“中日能否开战，应否开战”“你认为解决钓鱼岛争端问题的最佳途径是什么”等题目展开，以这样的焦点问题、热点问题引起学生的关注和兴趣，引导“理性爱国”的思想与行为。要拓宽教育主体思路，加强高校“红色网站”建设是提高党建工作接受效果的必需工程。利用主题网站开展一系列形式丰富多彩、内容健康向上的网络活动，为大学生思想教育工作营造充分的活泼、愉悦、健康的网络大环境，使大学生接触到的教育都是健康正确的，促使大学生自觉抵制网络有害信息的侵扰。清华大学“红色网站“等出现和发展的事实证明，通过传统形式和新的科技手段的结合建设网络思想政治教育阵地是深受学生欢迎的。

1.打破传统，运用新媒体手段开展“两会一课”

以往的支部党员会，支部委员会，党课一般都流于固有形式，形式呆板缺乏新意，内容枯燥缺乏吸引力，还经常需要协调各党员、委员的时间安排。利用网络聊天室、QQ群、手机短信、微信等平台即时性的特点，可以随时随地组织支部党员会议、支部委员会议。也可以随时发布党课学习信息，使党课学习常态化。

2.开设“网上党校”

广大党员、入党积极分子，甚至是入党申请人都应该加强理论学习，对时事政治要有高度的敏感性和坚定的政治立场。但是受到时间、地点的限制，这样的学习活动频率很难保证，学习讨论不够深入，学习体会不够深刻。以“网上党校”的形式，将党员发展条件、入党流程、入党申请书的写法、思想汇报的写法、入党积极分子培养办法、入党志愿书的填写要求等内容列入其中，方便所有师生随时查阅、随时下载、随时阅读。将党的一些基本理论的相关文件、时事政治新闻发布在网上供所有师生随时随地学习，另外还可以结合历年考研《政治》科目中的一些真题，公务员或者事业单位、村官等考试科目《申论》的历年真题，选取有代表性和对思想政治教育有借鉴意义的题目加以总结和整理，定期更新，会增强网上党校的吸引力，无形中也会提高思想政治教育的接受效果。

3.利用新媒体平台对入党积极分子进行“谈话培养”

根据实践操作，培养人对入党积极分子的培养与考察，可以尝试利用新媒体平台来进行。如利用QQ、手机短信、微信等进行实时交流，利用电子邮箱征集意见和进行民主测评，还可以尝试用BBS论坛的方式召开入党答辩会。为了保证组织发展的公平性和有序性，这样的培养手段可以作为工作执行的一种补充方式，可以提高培养方式的灵活性。

4.开展平等互动的在线教育

在新媒体环境下，如何解决学生的个性和特殊性问题，最好的方式是开展一对一在线教育，让新媒体充分发挥桥梁作用，促进教师与学生之间良好有效的沟通。教师可以把自己的手机、QQ、电子信箱等联系方式公布给学生，可以就如何适应大学生活，组织发展问题、树立正确的恋爱观、性格及其优化、思考人生、专业学习、专业实践、职业生涯规划、就业与创业指导等问题随时与青年大学生们交流，从而实现有针对性的思想政治教育活动，起到“大教无言”“润物无声”的效果。

(二)加强党建工作网络传播把关

1.加强党建工作队伍建设

新媒体是一项新技术，在运用的过程中需要技术人才做后盾，因此在党建工作的新媒体运用上必须建立一支高素质的“技术队伍”。在互联网上，教育工作者承担着信息传播的重要使命，是传播过程的管理者、负责人，在这一过程中起着选择和引导的作用。党务工作者在信息传播过程中可以以普通网民的身份融入到大学生的网络语境，在平等交流中让学生接受教育。除此之外，各大高校应该建立一支高素质“技术队伍”，以此促进党建工作的开展。可以加强队伍的培训与交流，一方面要坚定政治立场、更新教育观念;另一方面要提高队伍运用新媒体的技能;要各取所长，分工合作，做好信息传播的“把关人”。

2.注重党建网站领袖遴选

哈马斯认为，“互联网是一个自愿讨论的场所，可以自由发言，可以自由传达和接受信息并且不被利益扭曲。”自1994年国际互联网首次开通以来，在万维网上便涌现出一大批拥有强大话语权的网民，即所谓的网络意见领袖。他们广泛存在于各大社区论坛、博客、社交网站、微博和即时通信等网络交流平台上，这些不同网络交流平台的意见领袖也拥有不同的传播特征。根据特征不同，遴选出不同思想政治教育阵地的“意见领袖”，利用其话语权使其发挥积极正确的引导作用，对党建工作的各种信息仔细筛选，“去伪存真”，以此提高党建工作的接受效果。

3.提升大学生“自律”意识和“自治”能力

当今社会，新媒体在大学生的日常学习与生活中已经起到了至关重要和不可替代的作用，但是他们使用多媒体的目的又多种多样，提升大学生的“自律”意识改善大学生“自治”能力，提高其作为思想政治教育受教育者的主体作用。人的任何情感都是在情绪的基础上发展起来的，所谓“顺其道而行”，利用新媒体对大学生的需求产生刺激，“把关人”筛选出积极向上的传播信息，顺应接受主体需要，让其情感建立在愉悦的情绪基础之上，结果使接受过程中的调控系统得到调试和调整，最终起到提升大学生“自律”意识和“自治”能力的作用。

(三)“校园一卡通”平台拓宽党建工作渠道

据新华网新闻报道:2013年北京时间2月26日上午消息，美国在其发布的《2013移动消费者报告》中显示，中国地区的智能手机普及率最高，已达到百分之六十六，并且超越美国和英国，但居于韩国之后。而中国智能手机的重要消费群体就是大学生，手机已经成为大学生日常生活不可或缺的通讯交流工具、休闲娱乐工具、学习研究工具，尤其是手机短信，更是师生间和同学间交流最频繁使用的手段之一。

通过访谈，笔者了解到现在很多高校分别与不同的通信公司签署了合作关系，建立“校园一卡通”平台，如:大连理工大学城市学院就通过中国电信的网络技术在校内实行了“一卡通”，学生吃饭、打水、进出图书馆、体育馆均可实现“一卡”式多项服务，用手机刷卡，方便快捷。但是这个“一卡通”只是在学生的日常生活中发挥了作用，却与思想政治教育活动几乎无关。可以利用“一卡通”平台，以群发短信或彩信的形式，向所有“校园一卡通”用户发布一些通知或组织一些活动，如:调课通知、选课通知、考试通知、会议通知、学术报告或讲座通知、各种招聘就业信息、新生报到流程、毕业生报退流程;还有与校园文化建设相关的文体活动、实践活动、教学相长意见征集活动、校务公开意见箱活动;与党务工作相关的基础理论和入党流程、积极分子推优条件、拟发展对象推优条件，理论学习成果百字谈活动，手机党校等。依据发布信息的内容和性质，选择合适的文本和图片，由学校内的专门组织机构负责把关，总之要以学生乐于接受的形式为根本，让“手机一卡通”成为学生校内学习、生活、实践、工作等各种活动的指南。这样隐性的影响，会对大学生的思想政治教育产生慢慢渗透的作用，从而实现量变的积累到质变的飞跃。

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(责任编辑 王慧倩)

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1009—9352(2015)02—0023—03

2015－02－03

宋丽英(1975－)，女，吉林九台人，大连理工大学城市学院副教授、硕士。

基金项目:以新媒体为载体创新大学生党建工作研究(JXYJ2014025)，大连理工大学城市学院2014年度教育教学研究基金一般课题。