提高小学数学课堂教学效率的实践与探索

周建顺

摘 要：小学教育中数学是一门最基础的课程，提高小学数学教学效率是一个亘古不变的话题。随着新课标的不断改革，对小学教师课堂教学活动的要求也越来越高。在小学数学教学过程中，教师要不断地更新自己的教学手段和教学观念，敢于创新，不断提高自身的教学水平。主要从小学数学课堂教学现状出发，针对“提高小学数学教学课堂教学效率”这一问题展开探讨。

关键词：小学数学；课堂教学；教学方法；实践探索

为了学生学习成绩的提升和各方面能力的发展，小学数学教师要兢兢业业地上好每一堂课，并不断创新教学手段，借助理论与实践相结合的方法，激发学生的学习热情，让学生在积极主动的状态下，学习并掌握数学知识。同时，教师要尊重学生的主体地位，让他们真正成为小学数学课堂教学活动的主体。而无论是学生本人，还是任课教师，都应该积极地为提高课堂教学效率而努力。

一、深入解读课本是提高小学数学课堂教学效率的基础

教材作为连接教师与学生的重要媒介，深入解读课本对提高小学数学课堂教学有着至关重要的作用，同时也是提高小学数学课堂教学的基础。解读课本要求教师首先要研读课本，把握好课本的主要内容，制订良好的教学计划，以保证课堂教学活动能够顺利展开。对此，小学数学教师要具备领悟课本、制订教学目标的能力以及吃透新课标教学理念的信心。

二、高质量的教学过程是提高小学数学课堂教学效率的关键

1.教师首先要明确教学目标，做好课前准备

小学生的理解能力有限，与初中生的水平是不同的，所以要求教师在上课之前就要做好充分的准备，首先要自己把握课程的要义，梳理好教学目标，合理确定课程的深度与广度，对不同层次的学生进行合理区分，对课本中的难点和重点也要合理地进行取舍，只有这样才能够引导小学生完全理解课本内容，提高他们的学习效果，从而顺利地实现教学目标。

2.激发学生的学习热情，创造良好的学习环境

学生是教学活动的主体，所以学生的兴趣对于提高小学数学课堂教学效率起着不可忽视的作用。营造和谐、轻松的学习环境，对于激发学生的学习兴趣有着很大的帮助，而利用计算机、多媒体等现代化教学工具，能够使课堂变得更加有趣。比如，在数学计算课堂教学活动中，教师可以利用多媒体播放许多动物，然后问学

生：“有多少只猴子”“有多少只小狗”“一共出现多少种动物”，这样在愉快而轻松的课堂教学环境中，学生的学习能力也会得到提高，对于学习数学的兴趣也会有所增长，最终达到提高小学数学课堂教学效率的目的。

3.巧妙设计课堂问题，提高教学质量

教师应该掌握课堂问题的设计技巧，在授课之前应该设计好生动、有趣的各类问题，并将之引入课堂，这样能够让学生在不知不觉中掌握数学知识。对此，教师可以把游戏、故事带入课堂，吸引学生的注意力。例如，在分数教学活动中，为了让学生初步认识分数，教师可以创设这样一个情景“小麦和小米两个人一起吃一个西瓜，每个人吃了多少？用数学知识应该怎么表达？”这样的话学生会觉得数学知识很有趣，出于好奇心就会很想了解其中的奥秘，教师于此时引入教学内容则会取得意想不到的教学效果。总之，把握设计问题的技巧，对提高教学质量起着不可替代的作用。

4.同时抓好课堂以及课后学习效果

学生能够在课堂上消化老师所讲的内容固然是好，但是课后训练也是不可少的。小学生的理解能力毕竟有限，短时间内无法完全掌握课堂知识，所以课后巩固就变得极其重要，课后的反复练习能够加深学生对课堂知识的理解，促进他们充分吸收知识。同时，课后复习也是提高学生自主学习能力的有效途径，培养学生发现新问题的能力。教师在同时抓好课堂以及课后学习效果的过程中，需要按照两步法设计教学问题，例如，“有30根木板，其中12根做桌子，剩下的做凳子，每条凳子用3根木板，可以做多少条凳子？”

三、和谐的师生关系是提高小学数学课堂教学效率的重要保证

和谐的师生关系是提高小学数学课堂教学的重要保证，它既能达到提高教学效率的目的，又能使学生的身心得到健康成长。由于学生喜欢一个教师，便会喜欢上他的课，自然会积极主动地配合教师的教学活动。如果能够维持和谐的师生关系，学生则会积极主动地参与到学习活动中，从而提高自己的学习能力，进而推动整个课堂教学质量的不断提高。

在提高小学数学课堂教学效率的探索过程中，深入解读课本

是提高小学数学课堂教学效率的基础；高质量的教学过程是提高

小学数学课堂教学效率的关键；和谐的师生关系是提高小学数学课堂教学效率的重要保证。对此，小学数学教师要深入优化课堂教学过程，激发学生的兴趣；学生也要提高自主学习能力，积极配合教学的工作，共同提高小学数学课堂的教学质量。

参考文献：

[1]张华.新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析[J].教育教学论坛，2014（14）.

[2]王正清.提高小学数学课堂教学效率的几点浅见[J].科学大众：科学教育，2010（02）.

[3]孙圆圆.对如何提高小学数学课堂教学效率的几点思考[J].才智，2011（04）.

编辑 薛直艳endprint