高校辅导员队伍建设中存在的问题及策略分析

李 宁

河北大学马克思主义学院，河北 保定 071000

加强和改进高校思想政治教育工作是社会主义现代化建设的迫切需要，是构建社会主义和谐社会的必然要求。而高校辅导员与大学生的健康成长密切相关，重视高校辅导员队伍建设，提高高校思想政治教育的实效性十分必要，但目前形势下，在高校辅导员队伍建设中还存在一些问题。

一、高校辅导员工作的性质、内容

(一)高校辅导员工作的性质

高校辅导员工作具有政治性、教育性、管理性、基层性的特性。政治性是它是思想政治教育阶级性的一个体现，培养大学生良好的政治方向，社会主义核心价值观等;教育性主要是指高校辅导员的工作它在一定的程度上反映了学校的德育状况、德育水平。高校辅导员的工作是要把思想政治教育渗透到自己的工作中、实践中;管理性表现在学生干部是重要的组成部分，管理日常的思想政治教育的计划和决策，许多行政事务的管理等;基层性表现在辅导员的工作主要是第一线的工作，是上下级沟通与联系的桥梁，反映思想政治教育的深入性。

(二)高校辅导员工作的内容

高校辅导员工作的核心就是大学生的思想政治教育工作，加强大学生发展指导是高校辅导员的主导工作，加强大学生的日常管理事务是高校辅导员的基础工作。

二、高校辅导员队伍中存在的问题

虽然我国在高校辅导员队伍建设专业化中取得一定进步，但还存在一些问题。

(一)重视度不够

目前高校辅导员队伍建设没有得到足够的重视，许多政策落实不到位，辅导员队伍发展不平衡;资金不足，专、兼职辅导员分配不平衡。

(二)职责不明确

高校辅导员工作的职责并不明确，许多辅导员的工作内容超出职责范围。一人包揽全职，导致工作不专、不精。高校辅导员工资并不高，工作厚度与工资水平不能平衡发展，导致一些“专职不专”现象，工作懈怠问题的发生。

(三)职业能力与专业水平有待提高

高校辅导员的选拔标准是多种多样的。百分之四十多的辅导员专业学科背景不要求，百分之五十多的高校辅导员没有要求具备相关证书。辅导员的专业素养有待提高，职业资格标准有待加强。

(四)培训体系不健全

我国虽然对高校辅导员队伍建设形成一定的培训体系，但培训效果不尽人意，很多地方不规范。我国的辅导员队伍专业化有待加强。

(五)发展机遇不稳定

高校辅导员缺乏管理、选拔、激励机制，辅导员未来的出路不清晰，目标也不明确;高校辅导员流动过快，并且很多辅导员都是中等偏低收入，不管是兼职还是专职辅导员收入都很低。这就导致高校辅导员队伍发展不稳定，业内发展机遇也不稳定。

(六)支撑体系不健全

高校辅导员队伍建设的支撑体系不健全，政策制度不健全，专业学科支撑也不健全，高校也没有设置相关的辅导员专业及专业课程。

三、加强高校辅导员队伍建设的策略分析

(一)提高重视度

我国应加大对高校辅导员队伍建设的资金投入，把对高校辅导员队伍建设的政策落实到位，使得高校辅导员队伍建设发展平衡化，专、兼职分配合理化，提高辅导员收入水平。

(二)岗责明确

要提高高校辅导员队伍建设的专业化，就要明确岗位职责，各司其职，严格要求。各个岗位的职责不能超出自己的工作范围，学生的思想政治工作、心理健康培养工作、日常事务等等分为不同岗位，这样才能更加保证高校辅导员工作的专业化、高效性。

(三)设置辅导员相关专业课程

目前高校辅导员队伍专业水平整体不高，专业发展缓慢，许多对于学科背景没有绝对的要求，要提高高校辅导员队伍的整体素质水平，必须要有系统的理论学习和研究，设置相关的辅导员专业和课程，保证辅导员队伍的专业性和规范性。

(四)要健全高校辅导员的培训体系

更加加强对高校辅导员建设的岗前培训、日常培训、骨干培训、短期培训、专题培训、研讨进修等培训模式，完善全国、全省和高校三位一体的辅导员体系，根据培训中存在的问题来不断的健全辅导员培训体系。

(五)设置专门的辅导员管理机构

辅导员队伍建设缺乏完善的管理，业内发展机遇不稳定，收入水平不高，因此要设立专门的辅导员管理机构，使辅导员机构设置独立化;完善高校辅导员的选拔制度和奖励、激励机制，使得辅导员考核、评价、监督全方位发展;还要提高高校辅导员相应的收入水平，更好的解决“专职不专”的现象。促进高校辅导员队伍稳、健康的发展。

［1］＜普通高等学校辅导员队伍建设规定＞(中华人民共和国教育部令［2006］24号).

［2］＜关于加强高校辅导员、班主任队伍建设的意见＞(教社政［2005］2号).

［3］杨楠.高校辅导员队伍建设现状剖析［J］.学理论，2010(16).

［4］王薇.浅谈高校辅导员专业化建设面临的问题与对策［J］.南昌高专学报，2012(2).

［5］李永山.高校辅导员专业化发展问题及思考［J］.思想教育研究，2008(1).

［6］朱正昌.以专业化职业化为目标，建设高水平辅导员队伍［J］.中国高等教育，2006(10).