传承文明，开拓创新

胡久华

摘要：多元化是声乐教学顺应时代潮流发展出现的必然趋势，是实现传承文明、开拓创新目标的重要途径。本文分析了声乐教学多元化发展意义和特点，探究了声乐教学多元化发展趋势，希望能为多元化声乐教学提供帮助。

关键词：声乐教学  多元化  意义  特点

多元化是全球文化目前最典型的发展趋势之一，多元化意味着文化与艺术的交流变得更加自由，这对于传承本国文化、吸取外来文化精华、重新焕发文化生命力有积极意义，有利于多种文化元素的沟通与交流，音乐教学同样如此，发展过程中既面临着重要契机也遭遇了挑战。我国目前声乐教学秉持着传承文明、开拓创新的核心理念积极探索多元化教学模式，并取得了不少进步成果，促进了声乐教学的进步。下面简要论述当前声乐教学的多元化发展趋向。

一、声乐教学多元化发展意义

我国声乐教学的兴起与发展受西方音乐文化影响较大，因此一直存在着重西轻中的现象，为避免西方音乐文化一家独大，做好国内音乐文化的传承，国内声乐教学当前一直在积极探索民族音乐文明的传承，探索多元化发展道路，冲破曾经发展的桎梏，做出多种探索与改变，促使中国声乐教学未来有着更多的可能性。

从多元化发展趋势出现的角度来看，其出来是历史、文化与艺术发展的必然，在跨地域、跨民族、跨国界的文化交流中，外来文化的融入、本民族文化的传承都促使这种发展趋势出现，只有因势利导，利用好文化之间沟通交流带来的崭新生命与活力，才能够促使多元化趋势真正转化为文明传承与创新的动力，为人们带来更多更好的艺术享受，以一种更加新颖的方式完成文化融合与创新，为音乐文化的发展和教学创新带来更为自由与广阔的空间。声乐教学理念的转变，不仅仅影响着教学方式与内容，对于教学目标、教学手段都将会带来变革创新的诸多影响，这对于培养新世界多方面综合发展的新型优势人才具有重要意义，未来学生进入社会时无论是个人创新能力、社会适应能力、实践能力都将会有所进步与发展，可更好地投身于音乐事业促使其与时俱进不断进步。多元化趋势的出现迎合了素质教育时代发展的需求，因而成为了声乐教学的必然选择，是音乐文化进步发展的必然动力。

二、多元化声乐教学的特点

以多元化发展趋势为导向的声乐教学呈现百花齐放、百家争鸣的繁荣景象，这种艺术发展上的方向性促使文化之间的渗透与交流更加深入且频繁，影响声乐教学发展的多种因素互相交叉影响赋予了民族声乐与西方声乐更加强劲的生命力与令人耳目一新的新鲜感，这种发展上的新趋势与新特点已经被国内众多声乐工作者和教学人员所认同并推崇，成为了引领国内声乐教学的典型潮流之一。

声乐教学多元化发展趋势影响下促使艺术扩展性增强，我国声乐教学无论是教学内容还是教学方式上都更具扩展性与包容性，从前教学中单一模式已经发生改变，声乐与器乐乃至其他多种艺术或非艺术形式的结合都代表着进步与创新。声乐教学内涵、方式的创新探索为教学提供了更多新的可能性与参考素材，形成了一种全新的发展模式，无论是为教师还是学生都提供了更多可展现自己的良好平台。

多元化发展是当前声乐教学的主潮流之一，其出现是根植于时代发展需求和学生个人需求，艺术发展上的方向性与扩展性决定了多元化教学发展对教学理念的转变、教学内容与方式的转变有着更加强烈且深层次的需求，这种全方位、系列化的需求要求教学多方面与时俱进，教学师资力量、教学环境与软硬件跟上探索步伐，在更好的教学条件下完成培养优秀实用性人才的培养目标。

三、声乐教学多元化发展趋势探究

声乐教学多元化发展受到多种因素影响，在其未来探索实践过程中要积极从多方面给予支持，比如充分发挥教师的主导作用、发挥学生的主体作用、合理运用影响教学的诸多相关因素，为声乐教学传承文明、开拓创新发展目标的实现提供支持与帮助。教师方面，主导作用除了要不断提升专业素质，在教学理念上做到与时俱进之外，还要多多接触先进声乐文化知识与技能，融入课堂教育，做到理论与实践的深度结合，为学生提供发挥自身能力的平台，打造多元化课堂。学生作为教学主体，要从多方面为他们提供创新与实践平台，给予其发挥主观能动性的空间与机会，积极发挥个人实践探索作用在培养、锻炼能力方面的价值，让学生积极接触先进音乐理念，深入了解本民族音乐文化传承，做到多实践、多总结、多创新。另外，还要协调好教材、教学资源、教学目标、教学方式、教学环境等诸多因素的多元化建设，发挥其支持与辅助作用，为多元化教学探索提供更多可能性，实现培养综合素质全面发展的优秀音乐人才。

综上所述，声乐教学多元化是随着时代发展和学生发展需求出现的必然趋势，在声乐教学实践中积极应用各方力量把握这种发展趋势将会为优秀人才的培养提供更多帮助。

参考文献：

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[2]毕亚楠.谈声乐教学多元化的发展趋势[J].大舞台，2014，（04）.

[3]陈卉.民族声乐教学多元化的发展趋势探讨[J].音乐大观，2014，（08）.