案例教学法在中职物流课程中的探索与实践

许珍珍

(江苏省吴江中等专业学校，苏州215200)

案例教学法在中职物流课程中的探索与实践

许珍珍

(江苏省吴江中等专业学校，苏州215200)

目的：为了将案例教学法运用到中职物流教学课程中，解决问题。方法：本文主要分析了中职物流管理的教学现状。结果：剖析了案例教学的特点，探究了案例教学法应用到中职物流教学中的意义。结论：中职物流教学课程中的案例教学法的应用，不仅能使学生学到书本上的理论，还能够使学生提前接触并且理解岗位操作要求以及工作流程，思考工作中遇到的问题，找到解决方法。

案例教学法；物流管理教学；中职物流

0 引言

物流管理是一门具有很强实践性的学科。物流管理专业培养了一批掌握物流管理专业知识和基础理论的，能够在生产和服务领域中担当一线操作的高素质技能人才。随着我国物流产业的快速发展，物流管理教育也在不断改革与创新。案例教学法已经成为了我国物流教育的起跑点。

中职是直接为社会、人才市场、物流企业、物流企业的基层岗位输送人才的。因此，在教学过程中，必须在学生掌握基本理论的前提下，着重培养学生的实际操作能力。

1 案例教学法的特点

案例教学法是一种将理论与实际联系起来的，带有启发式的教学过程。例如以某部门或单位实际工作生产中的业务项目作为案例，与书本理论相结合进行教学。该方法会根据教学大纲所提出的要求，将案例作为基本素材，教师加以指导，用不同形式激发学生去独立思考，要求学生实际研究案例的材料，分析案例中的问题并能够提出建议，作出判断，最终使学生分析和解决问题的能力得到提升。并且对提高学生动手能力，实践与理论相结合能力，实现学校——单位——岗位无缝结合具有深远意义。

2 中职物流管理教学中运用案例教学法的意义

2.1 帮助学生掌握物流管理的基本理论和方法

物流管理是一门新兴课程，具有很强的技术性和专业性，教学时会遇到很多专业术语和物流管理的特殊理论，比如JTI、集装箱、自动化仓库、托盘、物料需求计划等等，这些内容具有很强的实践性，只凭课本很难生动地讲解，如果将国内外运用物流管理理论的鲜活案例引进课堂，就可以使课堂讲解更有趣味、学生理解更加简单，达到一举两得的效果。

2.2 帮助学生提高运用知识的能力

案例教学能够帮助学生对国内外物流业务有所了解，全面掌握有关物流管理的知识与技能，而且对学生综合能力的提高也有所帮助。通过案例材料的收集过程，培养学生的自身发展能力；通过整理优化案例材料，培养学生的权衡利弊，懂得取舍以及综合运用、分析能力；通过学生间的论辩，提高学生在分析、解决所发现问题中对所学知识的运用能力。

3 案例教学法在中职物流管理教学中的设计与运用

3.1 精心准备案例，激发学生的求知欲

为避免学生对传统的教学方式感到枯燥，在案例教学法中，教师举出一些经典案例并组织学生用已学到的知识进行讨论，适时解答讨论过程中出现的问题与分歧，关注讨论过程中每个学生的表现，启发，诱导学生多动脑，独立思考并形成独到见解。对于正反不鲜明的问题，可以分组进行辩论，鼓励学生表达不同观点，勇于发言。最后教师给出正确结论，对不同意见一一分析，做出积极评价，使学生获得成功的喜悦，既活跃了课堂气氛又激发了学生求知欲，同时对知识的理解、理论的掌握、能力的增强有重大的影响。

3.2 理论与实际联系，提高操作能力

例如在讲解供应链管理模式如何运作与应用价值时，联系到大家都熟知的本地企业（比如超市）的供应链运作情况，提高学生的兴趣。教师组织学生进行模拟操作，使学生角色互换，熟悉各环节的操作程序，从而达到理想的学习效果。

4 结语

综上所述，案例教学法对中职学生综合素质的提升有巨大帮助。然而，案例教学法只是现代教学法中的一种。要改善课堂教学，应综合多种教学方法。根据教学内容、目标与学生情况的不同，侧重点也应有所差异。只有这样，中职教学的课堂质量才能够得到真正的提高。

[1]吴峰.关于中国物流人才教育的几点思考[J].江西教育学院学报(社会科学)，2004(02).

[2]关于加强物流专业紧缺人才培养培训工作的建议[J].中国职业技术教育，2006(07).

（编辑 文新梅）

Exploration and Practice of Case Teaching Method in Logistics in Vocational Courses

XUZhenzhen
（Jiangsu WujiangSecondarySpecialized School,Suzhou 215200,China)

Objective:Apply case teaching method to logistics of vocational education curriculum,to solve the problem. Methods:This article mainly analyzes the teaching management situation of vocational logistics.Result:The article makes the analysis of the characteristics of case teaching,and explores the significance of applying case teaching method to the logistics of vocational teaching.Conclusion:The application of case teaching method in teaching course in vocational logistics,makes students can not only learn theory on books,also enables students to contact with and understand the requirements of post operation and the workingprocess in advance,tothink about problems encountered in work tofind solutions.

case teachingmethod;the teachingoflogistics management;vocational logistics

G718.3

B

1672-0601（2015）09-0049-02

2015-07-31

许珍珍（1986-），女，汉，硕士，主要研究方向:电子商务。