真实生活，方可演绎真实作文——论初中语文作文教学

曹建海

真实生活，方可演绎真实作文
——论初中语文作文教学

曹建海

传统的初中作文更偏向于重理轻情的方式，过于强调功利性、规范性和应试性，却忽略了学生情感的培养以及思维能力的培养。俗话说：“世间并不缺少美，我们所缺少的只不过是一双发现美的眼睛。”如果用心关注生活，那么就可以充分激发写作灵感，将生活中的一切都化为己用，这才是作文写作的最高境界。

一、关注生活，方可关注真实

每一位初中学生都存在于自己的生活之中，从清晨第一缕阳光，到临睡之前和父母的相处，每一个人在每一天所面临的生活事件都会有所差异。在传播媒介日益发达的今天，就算是在某一个遥远的国度，它所发生的事情依旧可以传递到各个角落，而中学生时时刻刻都处于焦点话题以及热点新闻之中。所以，真实就成为初中学生作文的第一步。作为教师，要教会学生去关注生活，绝不放过身边值得写作的每一个细节问题，这样才能够有“话”可写。

如，在作文教学《从生活中找“米”》之中，就可以教会学生如何才能够在生活中找到用于写作的 “米”，通过生动而又具体的细节来进行人、事、景物的描写。

二、用心观察生活，积累写作素材

观察是我们认识世界的出发点，也是知识的源泉所在。只要懂得用心去观察，就能够培养良好的观察力，然后在作文的写作中去运用生活的点点滴滴。那么，究竟应该怎样引导学生去观察生活呢？让学生积极地摄取生活中存在的各种信息，引导他们用眼睛去看、用耳朵去听、用嘴巴去尝，从生活中积累素材。如，当秋天来临的时候，教师可以带领学生前往公园进行一次郊游，让学生感受自然之中的秋日，写一篇“秋意”的文章，从四季的更替之中领悟秋意的真谛。在郊游的过程中，学生在感受到瑟瑟秋风的时候，必定会产生一种悲秋的感叹，在这样的情感渲染下，有关于秋的佳作必定能够跃然于纸上。

三、阅读积累，关注社会热点新闻

初中语文作文教学离不开丰富的素材积累，同样，

也离不开深厚的思想文化，离不开对事物的独特看法。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。在生活中，要懂得教会学生阅读各种书报，如《读者》《意林》这一类杂志之中，就有很多关于经济、文化、政治方面的素材，通过这样的积累，就可以提高学生的实际语言表达能力。另外，教师还可以引导学生对当前的热点新闻进行实时地跟踪分析，并且收集相关的报道信息，传达给学生，让学生给出自己的意见。通过这样的锻炼，对于学生写出一篇与生活紧密联系的文章非常有好处。

四、以学评教，全面改革评价方式

在改革评价方式当中，可以选择“以学定教”的理念，这样，教师在学生习作的评价过程中，就可以建立出相应的评价体系，促进学生的全面发展，这样也有利于学生综合能力的提高。

如，在平常的作文讲评课上，教师可以在上课之前，对于每一篇作文都需要做好详细、认真的点评，并且附带上个性的评语，以此来记录出每一个学生在作文当中的闪光点，在课堂上可以随堂的表扬，针对几篇写作相对较好的习作，当堂提供出来，让学生进行相互的学习。同时，利用“以学评教”的方式也可以不断的进行改革，以期为学生提供更良好的服务，就如美国教育家泰勒所说：教育评价是这样一种过程，即发现学生学了什么和所学的东西具有的价值。这是一种具有现今理念的着眼于学生发展的评价观。相信通过这样的方式，就能够让学生的作文更加精彩。

★作者单位：江苏如皋市九华初级中学。