小学生性教育无须谈性色变

夏静

性教育长期以来是中国传统观念中的一块“雷区”，很多人对此难以启齿，谈性色变，在我国针对青少年开展的性教育一直是在比较含蓄的背景下进行的，湖北省武汉市给小学生下发了性教育教材《生命安全教育》，并纳入教学计划，引起社会热议。武汉的小学生性教育进展如何？

●性教育渐渐走出“羞答答”

《生命安全教育》主编、武汉市教科院体卫艺教研室教研员汤佳认为，青春期有前移的趋势，提前进行性教育非常有必要。“以疏导为主，用更直观的方式让学生了解自己的身体，更早地掌握正确的性知识，他们才不会在问题到来时束手无策，才能更好地保护自己。”她说。

国内外调查研究发现：10岁以前的性教育更有效。美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，英国法律规定必须对5岁的儿童进行性教育，俄罗斯的性教育从7岁开始，芬兰的幼儿园就有性教育图书。在这些性教育开展成熟的国家，性行为的安全率升高，性病、艾滋病感染率相对较低。

而在传统的中国式性教育中，教师只教给学生生理器官的名称、位置和解剖功能，以及一些基本的健康安全知识，其他的都是点到为止。

华中科技大学公共卫生学院教授余毅震认为，这套教材大胆地对人体知识进行介绍，普及性健康教育知识，跨出了性教育的误区，更新了性教育理念，体现了社会进步。

武汉市教育局党委宣传部部长朱思标强调，学校必须为学生提供接受正规性教育的机会，并纳入义务教育课程体系，从而让他们正确地处理青春期问题。

●师资培训驱散教学“迷雾”

在课程开设之前，湖北省教育厅就对全省教师开展千人以上的集中培训，并进行500余人的骨干教师培训，对整个教材和教学目标进行解读;秋季开学，每周五会利用网络研修数字平台，结合目前性教育课程中遇到的问题分专题培训;建立期末考核机制，对教师教学跟踪考评，落实教学反馈。

武昌区实验小学校长张基广表示，小学生性教育要考虑中国国情、民族文化和性观念，大胆探索、谨慎对待。“教材是教学拿来用的，怎么教最关键，教师要把握教育尺度和教学方式。”

中国教育科学研究院博士吴键认为，性教育是科普教育和生命教育，老师要有一个科学的态度，能大方自然地谈性，循序渐进，尊重学生隐私和不同观点，注意正确价值观的引导，避免伤害。

●性教育是关乎孩子一生幸福的教育

近年来，儿童性侵案、少女意外怀孕杀婴案、女大学生失联后遭性侵等性相关问题频发。许多孩子由于缺乏正确的性知识，不知道性成熟的意义，没有性规范的约束和性保护的意识，最终造成生理和心理上的阴影，开展青春期性教育已经迫在眉睫。

汤佳认为：“性教育是关乎孩子一生幸福的教育。性教育的缺乏导致性道德和性责任的缺失，日渐成为不容小觑的社会问题。但性教育只是生命安全教育的一部分，这套教材关注生活的方方面面，目的是让学生正确理解生命的来源、构造和价值，从而珍爱生命，成长为全面的人。”

摘自《光明日报》