观察健康教育护理干预在盆腔炎住院患者护理中的应用效果

【摘要】目的　探讨健康教育护理干预在盆腔炎住院患者护理中的应用效果。方法　选取2013年3月～2014年3月我院收治的盆腔炎患者90例，随机分为对照组和观察组各45例。为对照组患者采用常规护理，观察组患者在常规护理的基础上进行健康教育护理干预，比较两组患者的满意度和对健康知识的了解程度。结果 观察组患者在对护理的满意度和对健康知识的了解程度上明显高于对照组，有显著性差异（P<0.05）。结论 在常规护理的基础上为患者采用健康教育护理干预，能够让患者掌握更多自我护理的知识，增加其对护理的满意度，融洽医患关系。

doi:10.3969/j.issn.1674-9316.2015.08.160

作者单位：157000 黑龙江省牡丹江市骨科医院

Observation of Nursing Intervention of Health Education in Nursing Care of Hospitalized Patients With Pelvic Inflammatory Disease

LI Chunmei　Osteological Hospital of Mudanjiang City，Mudanjiang 157000，China

【Abstract】

Objective To explore the nursing intervention of health education in hospital application effect in nursing of patients with pelvic inflammatory disease. Methods 90 patients with pelvic inflammatory disease from 2013 March to 2014 March in our hospital of patients，were randomly divided into control group and observation group with 45 cases in each group. For the control groups were treated with routine nursing，patients in study group were treated with nursing intervention of health education on the basis of routine nursing，compared two groups of patients satisfaction and health knowledge level. Results The nursing satisfaction and health knowledge understanding degree in the observation group is significantly higher than the control group，there was significant difference（P<0.05）. Conclusion The nursing intervention of health education for patients on the basis of routine nursing，can let patients to master more self nursing knowledge，increase their satisfaction with care，harmonious doctor-patient relationship.

【Key words】 Health education，Nursing intervention，Pelvic inflammatory disease

随着医疗水平的发展，护理水平也相应进步，健康教育就是护理工作中的重要一环。通过健康教育护理干预，能够让患者对自身的病情和护理方法有更深的了解，既扩大了其知情权，又在一定程度上促进了资源的合理利用，对医院和患者都是有利的 ［1］。我院针对盆腔炎患者的具体情况，采用了健康教育护理干预，较常规护理产生了明显的差异，具体情况如下。

1　资料与方法

1.1　一般资料

选取2013年3月～2014年3月来我院治疗的盆腔炎住院患者90例，随机分为对照组和观察组各45例。观察组中，年龄23 ～44岁，平均年龄为（31.3±2.4）岁；平均病程为2个月～3年；其中大学文化24例，高中文化15例，初中及以下文化6例。对照组中，年龄22～45岁，平均年龄（32.1±2.3）岁；平均病程为3个月～3年；其中大学文化22例，高中文化16例，初中及以下文化7例。两组患者在年龄、病程、文化程度等基本资料对比上均无显著性差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2　护理方法

对照组：常规护理方法。

观察组：在常规护理的基础上采用健康教育护理干预。具体方法如下：患者入院后，护理人员带领其熟悉环境，向其介绍主治医生；在全面检查之前，向患者介绍检查的目的、程序等，并告知其要如何配合检查工作，让其心理有一个适应的过程；向患者介绍盆腔炎的病症、治疗方法、诱因等，并告知使用的药物有可能会引发的不良反应；在患者即将出院时，向其发放安全宣传册，并将特别需要注意的事项进行强调，提醒注意生活中的预后问题；对患者进行电话随访，真诚询问患者的康复情况，并耐心解答其相关疑惑，叮嘱其出现不适应及时来医院就诊等。

1.3　统计学方法

本实验中所有数据均经过认真记录与分析，数据处理运用了统计学软件SPSS 15.0，采取χ 2检验和t检验表示组间差距；对比以P＜0.05为差异有统计学意义。

2　结果

2.1　患者对护理满意度

通过对观察组和对照组进行不同的护理方式，患者对护理工作的满意度呈现出一定的差别。观察组的满意度为97.78%，对照组的满意度为77.78%，观察组满意度明显高于对照组，有显著性差异（P＜0.05）.

2.2　对健康知识的了解程度

观察组中，非常了解的32例，比较了解的11例，不太了解的2例，总了解率为95.56%；对照组中总了解率为71.11%。观察组患者对健康知识的了解程度明显大于对照组，对比差异性显著（P＜0.05）。

2.3　并发症发生率

观察组中，共有并发症1例，发生率为2.22%，对照组中并发症9例，发生率为20%。观察组并发症发生率明显低于对照组，有显著性差异（P＜0.05）。

3　讨论

盆腔炎在妇科中属于常见疾病，必须及时治疗，临床上，除了采取有效治疗手段外，完善的护理也是必不可少的。在常规护理的基础上进行健康教育护理干预，能够让患者对自身的病情有一定的了解，并掌握一些护理知识，对于做好出院后的预后工作是非常重要的 ［2］。

我院对观察组盆腔炎患者采用了健康教育护理干预，结果表明，患者在对护理满意度上高于常规护理；并发症的发生率明显低于对照组；对健康知识的了解程度多于对照组，有显著性差异（P＜0.05），有统计学意义。盆腔炎属于多发性疾病，其预后工作特别重要，在健康教育护理干预下，能帮助患者认识到盆腔炎的相关知识，改掉生活中的不良习惯，并指导患者进行自我护理，这能在很大程度上拉近医患关系，增加患者对护理工作的满意度。在这个过程中，护理人员还应该多和家属交流，指导其对患者进行护理 ［3］。此外，还应该重视对患者心理的疏导，改善她们的情绪，以良好的心态面对病情，也可以起到提升治疗效果的作用。