试论如何实现更高质量的职业指导

摘 要：随着“精英教育”逐步向“大众教育”的转变，往日的天之骄子正面临着就业的严峻挑战。明天该向何处？人生的道路该怎么走？都已成为摆在社会、学校、家长、老师以及学生面前亟待解决的问题。成功的人生离不开科学的规划，然而良好的就业也需要正确的指导。大学生职业的指导也随着应运而生。

关键词：职业的指导；问题；措施

大学生们是祖国的未来，民族的希望，是国家发展的新鲜血液，在国家的经济发展建设中占据着不可替代的地位。但随着“精英教育”逐步向“大众教育”的转变，往日的天之骄子正面临着就业的严峻挑战。明天该向何处？人生道路该怎么走？都已成为摆在社会、学校、家长、老师以及学生面前亟待解决的问题。如何帮助大学生进行职业的规划和就业的指导，已经成为各高校学生就业部门工作的重中之重。

一、职业的知道的定义

《中国教育百科全书》中对“职业的指导”是这样解释的：“职业的指导，亦称职业的咨询或就业的指导，指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动的岗位或者转到新的职业领域的社会活动，是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径。换言之，职业的指导就是帮助学生和社会求职者了解社会就业形势与当前就业的状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量方法和手段，依据市场人才供求，按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，实现人职合理匹配的过程。

二、当前高校职业指导存在的问题

1.职业的指导理论基础薄弱

职业的指导在高等院校还是新生事物，上世纪90年代以来教育部和各地高校毕业生就业主管部门为了提升高校毕业生就业指导工作的水平，分别从美国、台湾、香港等地特意邀请专家为高校毕业生就业工作人员进行了培训，并组织了部分工作人员到香港、美国、英国等地的院校学习，学习发达国家和地区的职业指导的先进理念和做法。尽管如此，目前多数高校开展的职业指导工作仍处于借鉴阶段，也就是复制发达国家和地区的职业指导经验，动机当然没错，只是在此过程中可能产生消化不良、水土不服这类问题。中国有自己特定的国情，在经济发展阶段、文化理念以及制度运行的环境上与西方发达国家都是有差异的，职业指导并非单纯的技能的指导，而是需要深厚的理论支撑。单从这一点看，职业的指导任重而道远。

2.职业的指导缺乏系统性

虽然现在很多高校都非常重视大学生的就业工作，并纷纷成立了就业指导中心，对学生进行职业规划和就业指导。但是职业的指导课往往还是以传授知识为主，技能培养较少。在职业指导的形式方面，利用讲座和课程的方式开展职业的指导在高校中较为普遍。有些高校的职业的指导则是因为上级通知而做出的临时性和敷衍性的指导，有些高校虽开设了常规化的职业指导课，但是一般节次较少，时间安排短，一个学期只开设一次，这样的职业指导就缺乏有效性、系统性，也就无法满足大学生个性化的职业追求，也就无法建立起一套完整的职业的指导体系。

3.职业的指导缺乏针对性

尽管很多高校都开设了职业的指导课程，然而学校在教学方式上，仍然沿用传统的大班教学模式，以讲座的形式进行授课。在教学内容上，往往主要围绕于就业政策、面试、简历等有关择业技巧的信息，职业生涯规划流程、职业生涯发展阶段等有关职业生涯规划的理论信息等几个方面进行讲述，学校很少开展个性化、针对性的指导。在教学过程中，只重视对理论知识的讲解传授，对职业技能却缺乏足够的重视。对学生的职业生涯规划，无法做到分专业、分类别的针对性指导，也无法针对有特殊需求的学生做到一对一的服务。

三、实现更高质量的职业指导的措施

1.加强职业指导的队伍建设，提高职业的指导师的专业化素质

各高校应该高度重视职业的指导工作队伍的建设，加大人力、物力投入，建设一直高素质、职业化的职业的指导师资队伍。重视对职业的指导人员的职业资格认证培训，实行资质准入机制，以此来提高专、兼职指导人员的理论水平和专业的素质。另外一方面，加强理论研究。目前从事学生职业的指导工作的教师和管理人员也应结合各自工作实际开展有关课题的研究，以带动理论水平的提高。

2.加强校企合作，建立信息共享平台

各高校应积极谋求与对口专业的企业的联系与合作，深化校企合作的机制，建立信息共享平台，以便能及时了解和掌握行业的发展状况和用人需求，就业市场等信息，并及时传达给学生。另一方面，积极鼓励学生到企业中去实习锻炼，通过实习锻炼，使学生自己亲身去体验企业文化，了解自身专业的发展前景，明确企业对所需人才的要求，以便学生对自己做出更加客观公正的评价，制定出更加符合于自身发展的职业规划。

3.职业指导的规范化系统化

在指导内容上，一方面，要切实提高职业指导课的教学质量，转变单一的教学模式，积极推行体验式、互动式教学，通过案例分析、分组讨论、社会调查、情景模拟等多种方式，提高学生的兴趣，使每個学生都能积极参与进去，以便真正实现教学的目的。另一面方面，在组织好各项职业的知道讲座的基础上，通过素质拓展、学生社团、职业测评、社会实践、职业咨询室等多种方式对学生进行全方面的科学的个性化指导和服务。

总之，大学生的职业指导是一个长期的艰巨而繁重的工作，它要求社会、学校、家庭以及学生要高度重视并积极配合，只有这样，才能达到职业指导的目的，推进大学生就业工作的发展，才能实现大学毕业生就业、就好业目标的完美实现。

作者简介：袁月（1989—），女，义县职业教育中心，从事毕业生就业指导工作。