开放教育《合同法》教学设计一体化研究

谷旭牧

辽宁广播电视大学东港学院(丹东 118300)

1 《合同法》课程设置必要性及渊源

本学科为法学专业学科体系中的一门既有理论性又有实践性的学科。本课程的开设，旨在通过对合同法理论及其实际应用的研究和学习，使学生系统掌握合同法的基本理论、基本制度、基本原则，培养学生运用合同法理论和知识以及有关法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的能力。

该课程以讲授合同法的基本原理和基本制度为核心内容，讲求理论性和应用性的结合，既注重理论知识的系统性、全面性，又注重合同法具体制度及其实际应用的讲解，使学生系统地、准确地理解和掌握合同法的基本原理、具体法律制度及其相应的规范。

本课程开设至今，先后使用的文字教材有《经济合同法学》、《合同法学》、《经济合同法学习指导书》、《经济合同法参考资料》、《合同法》等，并先后录制了18 学时录音教材。

随着我国市场经济体制改革的进一步深入和发展以及新颁布法律的现状，需要对该课程教材的体例及内容进行调整；因此，经学校批准自1999年起，重新建设合同法课程。新建教材《合同法学》由中国政法大学赵旭东教授主编，中央广播电视大学出社社2001年出社。其后又编辑出社了《合同法法规汇编》。

本课程的主要教学内容包括：合同法概述；合同的订立；合同的效力；合同的履行；合同变更和转让；合同的终止；违约责任；合同法的适用与解释；买卖合同；供用电、水、气、热力合同；赠与合同；借款合同；租赁合同；融资租赁合同；承揽、建设工程合同；运输合同；技术合同；保管、仓储合同；委托合同、行纪合同和居间合同。

2 《合同法》教学应具备以下几种教学模式

(1)文字教材讲授

《合同法学》(赵旭东主编20001年中央广播电视大学出社社出社)它是教学及考试的主要依据，它较系统、全面地介绍了合同法课程的内容。

(2)音像视频的播放

音像教材是9 学时的录像课，为重点讲授和专题讲授结合型，由中国政法大学赵旭东教授、管晓峰教授、李显冬教授、郑小川副教授、刘亚天副教授等人主讲，中央电大音像出社社录制，2001年3月出社发行。

(3)开展网上教学

电视直播课、网络课程、视频直播课、网上答疑和讨论等教学形式及面授辅导主要讲解重点、难点，并通过网络课程的学科动态介绍本学科的热点问题和前沿理论问题。

(4)利用电话、QQ、微信、电子邮箱等答疑

(5)利用微课程进行重难点知识的讲授。

(6)案例分析教学。

(7)严格执行形成性考核

3 要根据所学内容的重、难点合理安排《合同法》教学课时(见表1)

表1 合同法》教学课时分配

4 要结合《合同法》教学内容有针对性的进行各种媒体使用(见表2)

表2 《合同法》教学环节中的各种媒体资源

5 要合理安排教学过程

(1)学习指南：由中央电大开展网上教学、直播课堂辅导、地方电大面授辅导，为学生提供学习方法和媒体手段的使用。

(2)面授辅导：由地方电大组织，对本课程的重点与难点问题进行辅导与答疑，原则不超过20 课时。

(3)函授辅导：中央电大编辑部将刊登本课程的辅导文章及案例选编。

(4)在线论坛:将组织三次文本答疑活动，就教材全部内容进行答疑解惑或讨论以及期末复习。

(5)网络教学：包括课程说明、教学大纲、考核说明、学习指南、学习目标、内容提要、专题讲授、重点提示、法规学习、案例分析、习题作业、参考资料、讨论社、综合测试。

(6)考核：本课程为形成性考核和期末考核相结合，考核以教学大纲、文字教材和考核说明为依据

6 要认真落实《合同法》的实践教学环节

《合同法》是一门应用性的学科，法律实践是法学专业教学工作的重要组成部分，也是培养合格的司法工作者的一个必经环节。通过亲自参加司法实践活动，可以让学生了解各个司法部门实务操作流程，并可以在实践中体验如何运用理论原则、如何体现服务态度、如何选用方法技巧，把在课堂上学到的理论知识转化为实际工作中的行动，把在课堂上掌握的价值观念内化为指导行动的意识，成为知、觉、行合一的专业人才。实践教学形式包括：案例讨论、法庭观摩、合同制定三种形式。具体要求如下：

(1)通过典型案例的讨论，熟悉所学合同法理论知识，初步学会运用所学知识去解决具体的案件，锻炼学生的口才和逻辑思维能力。

(2)通过合同案件的法庭观摩了解法院审理合同案件的全过程，对合同审判程序有更直观更深刻的认识和把握，从实践中学习法律执业的技能与技巧。

(3)通过各种合同制定，使学生对所学知识有一个综合运用的机会 ，提高学生学习的积极性，培养其创造性，培养学生的实践操作能力 ，法律知识的综合运用能力 ，熟悉各种合同制定的必备条件及相关要求 ，锻炼其法律思维能力。

7 结语

本文结合工作实际对《合同法》教学一体化设计进行了粗浅的研究，在教学手段、教学模式、课时安排等方面的设计上肯定还存在这样或那样的问题，这些都需要再今后的教学过程中进一步的进行改进和完善。