亲子之爱要有距离

赵天卫

有些家长认为，只要是爱孩子，为孩子好，不管怎么做，都是对的。其实，有的时候却未必如此，比如不能替孩子做决定，这叫“亲密有间”；树立家长威信要靠民主和人格，让孩子“尊重有度”；不要对孩子有求必应，做到“满足有限”；不是所有事情都需要帮助孩子完成，我们要明白“帮忙有忌”。在我们和孩子的生活中，一定要注意保持好这些爱的距离。

A 亲密有间

妈妈在整理佳佳房间时，把一个又脏又旧的布娃娃扔了。佳佳知道后不依不饶地质问妈妈：“那是我的娃娃，你凭什么扔掉？以后不许乱动我的东西！”妈妈气坏了：“好啊你，天天亲你疼你，帮你收拾屋子，动一下你的东西有什么不行！”一气之下把佳佳的旧玩具全扔了，佳佳哭着边捡回玩具边说：“坏妈妈！坏妈妈！”

点评

心理学研究表明，每个独立个体的隐私和空间一旦被侵犯，就会表现得烦躁不安，忧虑戒备，只有个人的隐私和空间得到充分尊重，才能心态平和，做事比较冷静。

所以，亲子也需要“有间”。很多家长要求孩子不要随便翻动大人的东西，因为大人要有自己的空间。其实孩子也一样，他们不希望别人随意乱动自己的物品，即使是至亲至爱的父母。只有亲密有间，家庭才能成为亲密生活的共同体，成为个性自由发展的场所。生活在这样一个亲密有间的家庭里的孩子从小就能明白：人与人之间，要保持适当的距离。

B 尊重有度

小乐爸是个教子观念很新的人，他允许小乐直呼其名，而且事事听取小乐的意见。没想到，4岁的小乐从此变得非常任性，一切唯我独尊，父子间的冲突也越来越深。一次小乐犯错，小乐爸抓住他就打了几下，两个人的关系才又回到了父与子。小乐不明白，为什么一向和自己称兄道弟的爸爸突然变成了“恶魔”？

点评

孔子说：“过犹不及。”这就是个典型的例子。

尊重太过，就成了没有原则的妥协；尊重不足，冲突又会随即产生。怎样才是尊重有度呢？家长既要做孩子的知心朋友，也要做严格的长者，让孩子信任你，乐于向你敞开心扉，同时又遵从你的决定。家长专制的威风不可取，无条件无原则由着孩子的性子也不可取，你可以用温和而坚定的句式提建议：“假如我是你，我就……”这样的说法会让孩子感觉自己受到尊重，对家长的意见也就比较容易接受。

C 满足有限

朵朵是个活泼可爱的孩子，但有点“贪心”。每次父母答应她什么要求，她就马上加码。有一次她想要芭比娃娃，爸爸就给她买了一个。谁知道她刚拿到手，又眼馋地盯着另一个，爸爸不忍心，把另一个也买下了。但离开商店时，朵朵仍旧满脸委屈：“爸爸不好，才给我买两个芭比娃娃！”类似的情况发生了很多次，朵朵爸每次都因为受不了女儿的眼泪而选择了妥协。

点评

其实，这不是孩子天生贪心，而是家长对孩子的欲望不加控制的结果。法国教育家卢梭说过：“你知道用什么方法将使你的孩子感到痛苦吗？这个方法就是百依百顺。因为有各种满足孩子欲望的便利条件，所以他的欲望就将无止境地增加，结果，迟早有一天你不得不因为无能为力而表示拒绝。由于孩子平素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，他将比得不到所希望的东西还感觉痛苦。”

所以，在孩子提出过分要求时，家长要坚决抵制。对孩子而言，家长是他向既定规则发起挑战的最佳人选，当某个要求得到满足时，他就会马上向下个目标发起挑战和冲锋，一旦遭到抵制，轻者淌眼泪抹鼻涕，重者打滚撒泼，这个时候的坚决拒绝会让孩子体会到规则的威力，以后提要求就会慎重。另外，家长有限度地满足是对社会和周围环境的一种模仿，孩子在家庭里学会适度地提要求和控制自己的欲望，长大后与人交往才不会有挫折感。

D 帮忙有忌

小小进幼儿园后什么都不肯做，不光不肯叠自己的被褥，就连游戏都不玩。原来小小从小由奶奶抚养，奶奶对小小十分娇惯，连玩玩具都怕伤着他，常常“替他玩”。老师家访的时候，小小的奶奶边和老师说话，边忙着替小小玩变形金刚。看着金刚在奶奶的手里千变万化，小小兴奋得大叫，但是当老师让他自己玩时，他却显得畏惧和茫然，不知道从何下手。

点评

许多孩子的能力都处在“休眠期”，假如大人没有原则地帮忙，孩子的能力可能会一辈子“沉睡”下去。小小的奶奶这样做不仅使小小丧失了探索世界的兴趣和勇气，还会养成怠惰、笨拙的毛病。很多家长因为疼爱孩子，觉得为孩子怎么做都不够，于是帮孩子洗衣服、陪孩子写作业等等，这种过度帮忙往往助长了孩子的依赖性。正确的做法是告诉孩子：书包、衣柜要自己整理，小件衣服要自己学着洗，作业一定要自己独立完成。在无人可依赖的情况下，孩子反而会发挥最大的主观能动性。

E 娇宠有度

最近，轩轩老是要黏着妈妈，妈妈走一步，他都要跟一步。在家里，不喜欢和其他人相处，一会儿见不着妈妈，就坐立不安。特别是晚上睡觉，总要妈妈陪着才能睡着，半夜醒来摸不到妈妈就会大哭。就连上幼儿园他也会玩着玩着就突然哭起来，老师问他，他就说想妈妈了。家人问他为什么哭时，他说怕妈妈跑了，不要他了。

点评

孩子在五六岁左右，男孩恋母女孩恋父，被称为恋父恋母情结，轩轩这种情况就属于典型的恋母情结。家长要正视孩子这一时期的恋父恋母情结，这个时段正是孩子建立对异性正确认知的时期，如果强行对孩子的恋父恋母情结加以苛责，会误导孩子认知，严重的会引起孩子心理障碍，形成后天性同性恋。这个时期，家长要让孩子多接触外面的世界，多跟同龄孩子交往；不要什么事都插一脚，更不要替孩子拿主意，让他自己依自己的方法处理；更要注意自己的言行，做一个慈母伟父给孩子树立榜样，使孩子安全渡过这一时期。endprint