长成一棵树

王巨成

当一棵树栽进泥土时，没有人告诉它，它的将来是要被制作成一个凳子，或者一张桌子，或者一扇门，或者被用来造房子……

没有！

只要有一方泥土、一片阳光，树们便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不出它们是怎样长大的，可是它们又确确实实在成长着。那突然多出的一片叶子，那突然多出来的一根枝条，无不说明它们在长大，它们长得自自然然，心平气和，没有谁会对一棵树说：你长得太慢了，快点长呀！

经历了风，经历了雨，经历了严寒，经历了酷暑，树还是树。即使倒下了，也许树的根部会再冒出一株新芽来——那新的芽，不久也是一棵树。

树也有树的快乐。夜晚，树们聆听了星星和月亮的喃喃细语;白天，树们分享了小鸟的点点喜悦。树们会在风中唱歌，会在风里舞蹈，会在阳光里自由呼吸。在不知不觉间，有一天我们会猛然发现那些树长得又粗又壮，又高又大。显然，树成材了。这时我们往往会有一丝意外、有一丝惊喜：看，树们竟然成材了！

对于成材的树们，该去做衣橱的，便去做衣橱;该用来造房子的，便用来造房子。即使那些细小的枝条，也可以去生火;即使那些叶子，也可以当做肥料。

没有人把一棵只能做凳子的树，拿去做铁轨的枕木。

没有人说哪一棵树是没用的。

没有！没有一棵树是没有用的，只有不会识别树的价值和不会利用树的价值的人。

我们的孩子，我们的每一个孩子，长成一棵树多好！

可惜，我们的好多孩子，一来到这个世界上，就被赋予了清晰的目标：你将来要考重点高中，考重点大学，成名成家……

一双双眼睛盯着孩子，渴望他们快快长大，就像某些把利润当成一切的国农，种下了果树，就恨不能马上开花结果，马上赚大钱，于是他们使用激素催生，希望早早开花，希望早早结果……

早熟的果子不甜，这谁都知道。

然而揠苗助长的事情总是不断地发生着。

“你只能这么做，而不能那么做！”“你只能读这些书，而不能读那些书！”……在孩子的成长中有许许多多的“不能”“不许”“不准”，它们像绳索捆住了孩子的手脚，使他们丧失了许多本该属于他们的欢乐，使他们不再像一个个孩子。

让孩子更像孩子，让孩子像树们那样成长，多好！

（选自《读者》2008第1期）

思考练习

1.第十三自然段“早熟的果子不甜”，这句话有怎样的含意？

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2.第四自然段写了树的成长过程，这过程有着怎样的特点？请用自己的话加以概括。

答：____________________________________________________________________________

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3.第五自然段语言表达方面有什么特点？这样表达的作用是什么？

答：________________________________________________________________________

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4.文章前半部分写树的成长主要目的是什么？这样写有哪些好处？

答：_______________________________________________________________________________

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5.结尾说“让孩子更像孩子，让孩子像树们那样成长”，请联系全文，说说这句话该怎样理解？

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