细雨有情 花开无痕

徐红菊

2013年元旦之际，我参加了学生自发组织的文艺晚会，这场晚会颠覆了我对那些“后进生”的认知。表演手语舞蹈《爸爸妈妈》的是四个十六七岁的女孩，黑黑的秀发，洁白的衣衫，戴着面具，声音甜美，舞姿蹁跹……温馨的歌舞驱散了冬日的严寒，几个女生们那场近乎完美的演出温暖了在场的每一个人。卸下面具的那一刻，我惊奇地发现表演者竟是平时课堂上最不起眼的张琪、黄绮她们几个女生。

两年了，她们的美竟被我忽略了，让我愧疚的是平时只关注她们的学习情况，不想她们也有着别样的美丽。后来的日子，张琪仍是在上课时低着头，许是在想那些与学习无关的事。让她改变需要契机，更需要智慧。一次课上，讲完了课，学生们做起了作业，我来到她旁边，俯身轻语：“张琪，可否帮我一个忙？”

她一惊，“老师，是和我说话吗？”

“对呀，就是想请你帮个忙。这是我刚上小学二年级的女儿的一首短诗，想请你这周六指导她朗诵，你看方便吗？”我耐心地询问着。

“我……我不会朗诵……”她的脸上写满意外，还带着点羞赧。或许为自己课堂的表现不佳，或许因为我只字不提她在课堂上长久以来的“不作为”。

“元旦那天晚会上你们四人的表演，让我回味至今，你甜美的声音不用来朗诵太可惜了。我已告诉女儿了，她很是期待你的指导呢！就这么定了，好吗？” 我真诚地鼓励着她。

“嗯！”她犹豫着应了下来。

周六到了，晚饭时，我把女儿带到了学校，张琪已在办公室门口等着了。我眼见时机正好，赶紧把女儿交给了她，还有女儿那一首诗——《我想》。后来，女儿在学校的诗朗诵比赛上，一举夺得了一等奖。我及时把这个消息告诉了张琪，并真诚地向她表示了感谢。当天的语文课上完后，我把这个好消息和每个学生都分享了。看得出，张琪的脸上有了一抹久违的感动。末了，我说道：“同学们，曹操的名诗《短歌行》你们耳熟能详，可你们知道大名鼎鼎的曹操是怎样由‘不良少年变英雄的故事吗？”室内一片寂静。我没现场有揭秘，而是留些时间给学生去思考。

我精心收集了《百家讲坛》《曹操的启示》等电视栏目和书籍中关于“不良少年能成才”的片段和篇章，还专门开设了一节自习课，组织学生观看、讨论，特别重视和哪些“问题学生”交流、谈心，学生们敞开心扉，进行了热烈地探讨。再上课时，那些“问题学生”开始积极配合我的教学，还能时不时地主动回答问题了，偶尔还会请我修改他们的“大作”。整个班级的学习氛围渐渐好转，学生们纷纷加入到主动学习的行列中。变化最大的莫过于张琪，如今已是班内的资深语文小能手：朗诵、演讲、作文都是一把好手。

我们总是在感慨那些“后进生”的不努力，难以管理，而忽视了对他们的关爱。聪明地管理，智慧地引导，想必每个孩子的进取之心，奋发之愿都能被激发。换个角度看孩子，我们能发现不同的美，能为他们设计出不同的成长之路。“春风化雨润无声”，只有潜心关爱每个孩子，才能让他们花开更艳，绽放更美。

责任编辑 张 凯