从“弃北大读技校”反思兴趣教育

王琦

“弃北大读技校”新闻一出就迅速引起热议。这相当于一个美女弃“高富帅”而嫁给一个穷小子，违背了世俗的价值观。但是穿什么样的鞋子只有穿鞋的脚知道，也只有穿了自己最喜欢、感觉最舒适的鞋，才能最终走得更远，走得更好。

周浩放弃北大，是因为不喜欢那里的环境，就好比一条鱼被扔到了岸上，再好的环境也无法生存一样，而到了技校，喜欢动手的周浩才是如鱼得水。上名牌高校，这是家长们的普遍追求，但是什么才是最适合孩子的路，被人们忽视了。其实，北大与技校的差别，不在于学生的差距，不在于教育本身的差距，两种教育模式，两种专业，不存在可比性，没有孰优孰劣，只有哪个更适合。

兴趣才是最好的老师，适合自己的学校才是最好的学校，只有自己热爱的工作才能坚持走好，并且最终取得成功。不顾孩子的兴趣，一味追求名校，用自己的眼光决定孩子的人生，是对孩子天性的抹杀，也是对孩子权利的剥夺。“你剪掉了我的翅膀，却怪我不会飞翔”，被剥夺兴趣和个性的孩子何尝不是被剪掉翅膀的天使？

每个孩子都有自己的特点，发挥特长，展现个性，这正是素质教育的根本。素质教育迟迟无法深入实施，除了教育部门的责任之外，更有社会思维、家长心理等原因。市场决定发展，当家长们依然迷恋学术型教育时，教育市场也只会呈现学术教育，而忽略个性教育。社会和家长们应从学术教育的虚荣中走出来，正视技术型教育，科学家、文学家是人才，挖掘机开得好同样是人才，同样能取得成功。人人有特长，行行出状元，只看人们会不会发现，只看人们是否热爱。

同时，因为民众歧视，直接导致了我国技校的发育不良。在我国成绩好的都顺理成章地选择普通高校，技校只是差生们的无奈选择。正是这种思维造成了高考的千军万马过独木桥，造成了一些普通高校专业人数过多，或者占了生源，而技校却只能录取分数低的学生，降低了技校的生源水平，让技校发展受到制约。

周浩的勇于放弃，勇于选择，值得我们学习和赞扬，他也为自己找到了一条最适合的道路。技校同样是阳关大道，我们应该正视技术型人才，找不到工作的大学生并不比开挖掘机的技工更体面。素质教育不仅在学校，更在家庭，正视孩子的兴趣，尊重孩子的选择，是实施素质教育的第一步。