加强培养小学生的数学应用意识

闫怀璇

现代社会经济发展迅速，各行各业都愈来愈重视企业文化建设。作为文化企业的重要组成部分，数学文化也显得越发显著。数学思想方法渗透到任何领域，必然引起人们重视数学的应用。运用数学的现实意义就是解决实际问题，让学生树立数学观念，把数学教育转化素质教育，并提高自身的文化意识。随着现在社会脚步的飞快发展，对学生能力的需求越来越强烈，培养学生动手能力和应用数学意识就不可小觑，接下来简单谈谈我的一些看法：

一、首先要明确数学知识贴近生活

广泛应用数学知识，大到计算宇宙的科学技术法，小到质子、中子的分布规律及原子、分子的运动，都需要借助数学知识来解决，甚至其他学科知识的学习和研究也离不开数学知识的帮助。比如物理、化学等科目中在计算物质的质量、体积等等都离不开数学知识的运算和某些公式的运用。数学也生活在我们身边，教师要善于抓住生活中的各种现象提出相应的数学问题，让学生感受数学来源于生活，从而不陌生。比如，“千克和克”讲完之后，学生可以大致估算出自己的体重，用自己的实足年龄×2加上7（或8），然后与实际称量的体重比一比，学生既能体验数学的神奇又能激发他们学习数学的兴趣；进一步拓展还可以对日常生活中常见事物大约有多重做出初步的判断。对单位千克和克的掌握，它的用途非常广泛，而且具有实际的意义，我们知道合理的饮食搭配有利于健康，而不同的食物还有不同的营养，而营养成分量的多少，对于小学生来说每天搭配一定量的需求也是有标准的，比如米饭、馒头等谷物类375克，肉75克，水果75克，蔬菜250克，牛奶200克，食用油15克等等，通过单位克的标注，让饮食更营养、均匀、合理。

二、联系实际情况展开课堂教学

让学生在掌握基础知识上，怎样灵活运用呢？这不是件简单的事情，需要给教师和学生一定的时间，教师对学生有针对性的教育和培养，让学生初步形成学以致用的意识，然后反复加强训练，时间久了效果自然就呈现而出。教学中应注意多从生活或学生身边的事物举例子，引用生活中常见的问题，怎样用数学知识解决，渐渐的学生对数学应用就越来越自然。例如，当我们学习了“三角形和平行四边形”的知识后，根据三角形具有稳定性，也就是当一个三角形三条边的长度确定后，这个三角形的形状和大小就不会改变，我们懂得了学校篮球架、高大铁塔的稳定的由来，也了解了金字塔为什么那么结实；依据平行四边形容易变形，所以制造出伸缩的电子门、挂衣服用的简易衣钩等等。

从数学角度给学生解释这些实际的现象，使学生明白生活离不开对数学知识的应用，数学在推动生活质量的提升。又比如，在认识了角以后，可以借助角大脚的变化解决一些实际的问题。在日常生活中，我们经常看到有些物体在斜坡上会很快向下滚动（如装卸较重的货时，可以在车与地面搭一个结实的木板），那么怎样控制斜坡与地面的角度，使物体滚的又快或最远呢？学会们以小组为单位，用30～50cm长的木板在地面上搭一个斜坡，使斜坡与地面分别成30°、40°、60°、90°依次不等，再把一个圆柱形物体（比如胶带圈）轻轻放在斜坡上，让它自动的往下滚，带停止后侧滚动的距离，反复多次实验后取平均值，最终确定了角度越大时滚得越远。卸载重货物时搭木板既可以省人力也可以节省时间。再如楼梯与地面角度越大，楼梯显得较陡，且楼体占地面积就越小，节省空间，在实际商场和建筑上可以合理设计。以上这些事件都发生在我们身边，有待我们去解决，也引发了学生的好奇心，从而产生兴趣，加强了主动应用数学的意识。

三、经常举办组织数学应用竞赛之类的活动

组织和开展一定的数学应用竞赛活动，不仅丰富学生知识面，也促使学生智力得到良好的开发，也提高学生重视数学应用的意识。竞赛的方式各色各样，有模型、教具的制作；结合实际情况考察和测量数据进而统计取平均值；计算生活中商品买卖情况；根据统计计算家中支出花费情况等。这些新型模式的竞赛较书面形式的比赛更灵活多变且新颖，不仅增强学生动手操作能力，而且对知识的解剖非常的透彻，学生的积极性高，也提高的了教学质量。

四、加强小学生课外实践锻炼活动

为了更好地理解所学知识，并达到掌握和熟练运用，经验告诉我们，实践是最佳的教学方式。听到的不一定能记住，看到的才会深刻，亲身体验后，对知识的理解和运用就简易明了。所以，适时地加强学生课外实践锻炼，是教学有效结果的捷径。比如，在学完了“三角形的重要线段”即中线、高、角平分线后，让学生作为校园的规划者给校园的一角划分为两块面积性等的园林，或者在东西路之间怎样铺能铺出一条最短的花石路；“对称和平移”学完了，让学生制作美丽的花环图并添上漂亮的颜色；“时、分、秒”学完后，让学生说一说自己每天的作息时间，估算从家到学校大概需要多长时间等。种种做法，都是让学生理解知识的同时，更好的掌握解决实际问题的方法，真正体现学是为了用。经常启发学生用所学知识解决问题，并去实践，学生自发的产生运用数学的意识。新课程教育理念的形成就顺理成章，素质教育也得以完成。

【作者单位：邳州市实验小学 江苏】