英语教学应体现“追求发展 崇尚尊重”

吴口红

【摘 要】通过学习，积累大量经验，其中最重要的一条就是要不断进步，发展，否则无法在社会中生存。在英语教育中，同样如此。想要跟上时代，想要创造高效的课堂，高中英语教学无论是在内容上还是在形式上都应该随着社会的进步和发展而不断的变化和发展。

【关键词】英语教学 发展 尊重

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2014）02-0067-01

发展，这是千百年来亘古不变的话题，也是一个社会群体得以幸存的必要条件。随着历史的车轮的飞速碾过，从猿人到现代文明的现代人，眨眼间，一晃而过。而我们从历史中却学到了很多，通过古人留下来的四书五经，学会了孝敬尊敬师长：通过古人的《孙子兵法》等兵书学会了种种战斗经验；通过阅读古代名著，世界名著，了解曾经的人生百态，社会里的冷暖险恶。也正是通过学习，积累了大量的经验。其中最重要的一条就是我们要不断进步，发展，否则无法在社会中生存。社会如此，在英语教育中，也是同样的道理。

当今的社会，也就是我们所称呼的现代化社会，出门以车代步，上楼以电梯代步，甚至曾几何时连阅读书籍也变成了简单的网上阅读。这个社会变化太快，快得让人应接不暇。现代的学生就是在这种变化中长大，他们接触了太多的高科技，思想敏捷，眼界开阔，富有朝气，对事物之间的内在联系了解更深刻，思维的敏捷性，灵活性，深刻性明显增强，思维的完整结构基本形成，并趋于稳定。但现代的多数教师受到教育制度和考核制度的影响，忽视了高中生的这些特点，尽管在用新教材，但还是老办法，在教学中还是停留在原始的英语教学中，重点讲语言点和语言技能的训练，没有结合新教材选择适合高中生特点的教学方法，甚至有些老师连基本的多媒体教学手段都不使用，多媒体设备简直就是摆设。致使平时的课堂教学不生动活波，教学过程呆板，气氛沉闷。

想要跟上时代，想要创造高效的课堂，高中英语教学无论是在内容上还是在形式上都应该随着社会的进步和发展而不断的变化和发展。为了让学生在有限的学习时间内听、说、读、写能力均衡发展，综合提高，我认为，高中英语教学中要注意以下几点。

一、转变观念，改革课堂教学

转变观念，改革课堂教学，发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性。要学会以学生为中心，要相信学生，要知道，英语是一门语言，语言是需要使用的，是“学会的”，而不是“教会的”。老师的教不能代替学生的学。所以英语课堂应该是师生共同活动的地方，而且学生应该是主体。 教师的角色是根据新教材的内容向学生提供必要的句型，语法等的练习精讲一些语言点知识，指导学生操练句型或进行各种各样的语言语法训练。教师只是一个领导者，给学生提供尽可能多的实践机会，让学生学会独立使用语言。作为合格的教师，要舍得将时间送给学生，而不是独占讲台，从头讲到尾。

二、不断增强学生的能力

随着改革的不断推进，英语教学中，学生的能力需求也不断增强，尤其是写作和概括能力的需求。比如这两年的任务型阅读，很多的题目都不是简单的原词重现或词性转换，而是对一两句话进行概括总结，得出结论。今年的江苏高考作文更是如此。鉴于这一点，英语教师在课堂中也要适当加强学生平时的训练，开发学生的潜能。将话题、结构、功能等相结合，题材广泛，鼓励学生解放思想，大胆探索，培养学生对英语学习的兴趣。老师上课时也尽量用英语教学，让学生融入到环境中。而在阅读中，老师也要尽量设置一些精读或泛读的文章，伴随的设置一些开放性、激励性和挑战性的问题。让学生来写作概括等等，让他们具有敏锐的观察力，分析问题的能力以及概括的能力。

要想做好这两点，对老师来说也是个挑战。想要跟上时代的步伐，创造出高效课堂，作为教师，我想也要做到以下几点：

（一）具备较高的英语语言素质

世界瞬息万变，语言也在变化，尤其词汇等。所以作为教师，我们也要不断学习，全面掌握英语语音，词汇，语法等的基础知识，具有较高的听、说、读、写、译等的基本技能。只有教师具有较高的英语语言应用能力，才可以为英语教学的交际活动提供保障。

（二）具有较强的教学能力

具有创造性的使用教材，能准确掌握教材的重难点，制定合适的教学计划，合理安排教学时间和教学内容；善于在课堂教学中创设情境，培养学生的实际语言运用能力；擅长于使用现代化教学手段，提高教学效率。

三、尊重学生

能够尊重学生也是最重要的一点。古人说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。意思是：“只要你对别人爱护，别人也会爱护你，你对别人恭敬，别人也会对你恭敬。尊重他人是一种美德，是个人内在修养的外在表现。尊重别人，就是尊重自己。尊重是一种内在的修养，如果你对别人不尊重，就说明你是一个内在没有修养的人。人的内心里都渴望得到他人的尊重，不管他的地位或身份是多么的低下。

在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！”两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！

这个故事告诉我们：任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。作为一名教师，我们更是如此，不能完全自恃长辈身份对学生的尊严随意践踏。不要忘了一点，在不尊重别人的同时就是不尊重自己。 一个优秀的有魅力的英语教师，应该具有成熟的情感，稳定的情绪，活泼开朗，耐心的性格，以热情，友好，民主的态度对待学生，尊重学生，理解学生。只有这样，你才更富有感召力和感染力，更易于和学生打成一片，进而影响和改变学生的学习态度，取得良好的教学效果。

总之，追求发展，崇尚尊重也是我们作为教育者不得不重视的话题。