让政治课“动”起来 增强课堂实效性

张远松　白水琼

【摘 要】政治课是一门时代性和实践性很强的学科，脱离时代的政治课除了一味说教之外就是缺乏生气的一潭死水。所以一定要让政治课“动”起来，只有“动”才有生机，才有生命力，也才能真正实现课堂教学的目的，增强课堂实效性。

【关键词】时代性；实践性；一潭死水；生机；生命力

教学的有效性取决于有效知识能量即教学中被学生真正理解并有助于其智慧发展、能力提升、科学态度生成、美好情感的一切文化知识、技能方法和态度观念，是指导学生学习、生活的一切能量。高效课堂即追求这一能量大而持久，这就需要政治课真正“动”起来。

“动”在于教师，新课程背景下，教师是教学的引导者，是设计者。因此，教师必须精心备课，做好课前准备，先要“动”起来。首先，在问题设计上要能充分激发学生的兴趣，最重要的是要一改以前“填鸭式”的教学方式。其次，作为政治教师，更要把握好时代脉搏，掌握最新时事并及时整合，引导学生把了解最新时事的热情融入到枯燥的理论学习中，真正做到学以致用。当然，教师要创造出宽松有度的自主学习空间，教学设计要留出学生自学的时间，上课把自学时间落到实处。也达到让学生有充分“动”起来的空间。

“动”在于学生，新课程背景下，学生是学习的主体。因此，学生要主动学习，自觉学习。第一，正确认识自己在学习中的地位。第二，善于自我激励学习动机。第三，善于自我调动学习的主动性。生活中通过各种途径了解时政新闻。例如，经常性观看中央新闻频道，中央财经频道。掌握更多的时政新闻资料，并能与所学理论知识联系起来分析，增强分析问题的能力。

“动”关键在于课堂，创新课堂教学，其一，营造人人参与的氛围，激发学生的课灵气。其二，注重人人参与的过程，张扬学生的个性。其三，给予人人参与的评价，促进学生的发展。课堂教学中，教师要充分调动学生的积极性，更多采用探究式、情景式教学法。让每位学生都参与到课堂教学中来，真正使政治课“动”起来。

总结：初中政治课堂要增强学生的兴趣，极力的发挥学生在学习中的主体作用，只有这样才能使课堂变“活”起来、“动”起来，才能提高教学的效率。教师应该在教育改革的推动下改变传统的教学方法和单一的教学方式，应该极力的研究生动可行的教学的方法，合理的安排教学的过程，选择多元化的教学手段，将多媒体等现代的教学辅助工具利用到教学中去，使政治课堂教学活起来，从而激发学生的兴趣，让学生真正的喜欢上政治学习，主动的去学习，从而提高政治教学的效率，促进我国政治教学事业的发展。

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