自制农家用品教具中教育因素在幼儿体育活动中的设计与运用

【摘 要】随着人们对教育事业的日益重视，以及人民生活水平的提高，我国幼儿群体的身体素质较以往有所提升。幼儿体育活动是幼儿教育活动中的重要内容之一，如若能够采用适合幼儿自身成长特点的教学策略就可以对幼儿未来的发展起到一定的推动作用。本文就自制农家用品教具中教育因素在我国当前幼儿体育活动中的设计与运用状况做以论述，剖析教育因素的施加对于幼儿成长的重要意义，进一步探讨如何增强新一代幼儿的体质的问题，以期为教学实践提供有益的借鉴。

【关键词】自制农家用品教具；教育因素；幼儿体育活动；设计与运用

前言

通过对我国幼儿体育教育活动的了解，挖掘到在幼儿体育教育过程中，利用自制的农家用品来辅助教师开展幼儿体育活动的教学策略，即教师将经过移植、改制的农家用品，结合幼儿年龄特点，将幼儿熟悉的事物运用到日常的体育活动中，使其成为发展幼儿身体动作的有效教具之一，这样一来，不仅可以有效促进幼儿动作协调发展，而且可以通过幼儿使用农家用品教具的过程来增强幼儿群体的体质，为国家的素质教育培养目标夯实基础。

一、自制农家用品教具中教育因素在幼儿体育活动中的设计

教师通过使用自制教具来传承知识这一过程较为常见，在我国农村乡镇等偏远地区，由于教学资源较为有限，通过自制农家用品教具来开展幼儿体育活动，可以让幼儿从愉悦的氛围中获得学习及生活的启发。如今，很多城市当中的幼儿园也采取自制农家用品教具来推进教育活动，让孩子们对美好的大自然有一定的认知，培养孩子们的动脑动手能力。通常情况下，自制农家用品教具中教育因素在幼儿体育活动中的设计是挖掘农家用品具备的锻炼价值和创设农家氛围等内容来完成的。

1.教育因素概述

对于现代教育事业而言，学校教育是整个社会文化的缩影。在我国，很多家长不仅关注国家高等教育的发展方向及孩子的未来职业选择，而且也同样关心幼儿教育的问题。教育因素是教师展开教学活动、传承文化知识的关键，教师要能够灵活运用多种教育因素将幼儿教学丰富起来，增强幼儿群体对于学习的兴趣，同时促进其健康成长。

2.将教育因素融入幼儿体育活动中的设计方案分析

（1）自制农家用品教具在幼儿体育教育活动中的开发与应用。由于农家用品教具自身具备一定的自然属性，所以它更能貼近孩子们的心灵，在教育运用上也更加灵活。幼儿教育阶段，最主要的是让幼儿对基本的生活有一定的认知，并使幼儿能够愉快的融入到集体生活中去。利用自制农家用品来开展体育游戏，不仅能够让幼儿在游戏中更好地了解民俗特色与社会文化，而且还能促进幼儿的体能得到全面的发展。

（2）自制农家用品教具在幼儿体育教育活动中的意义。通过长期实践表明，自制农家用品教具的简易性与生活化特点，符合幼儿单纯的身心特点，可以让幼儿从中找到体育游戏的乐趣，并对此乐而不厌。

二、自制农家用品教具中教育因素在幼儿体育活动中的实际运用

自制农家用品教具中教育因素在幼儿体育活动中的实际运用是通过在教师的教育引导，采用游戏形式的教育模式，利用自制教具在园区内创设农家氛围的方式来实现，如运用稻草人等自制农家用品教具来组织户外游戏活动等。

1.利用自制农家用品教具的生活特性，来调动幼儿学习的主动性

结合本园的实际情况，我们所选择的用以制备教育的农家用品主要有蛇皮袋、扁担、板凳、梯子、草绳、渔网、筷子、瓦罐、背篓、筛子等等，这些物品对于生活在农村环境中的幼儿已经屡见不鲜，但无论是对于城市还是农村环境下成长起来的儿童来说，都缺乏一定的实践，因此，教师借助这些熟悉的事物来组织群体化的体育活动，符合这一阶段孩子们的成长特性，对事物充满好奇心，也具备较大的创造力，教师通过自制的农家用品教具来进行幼儿教育，可以有效调动幼儿学习的主动性，吸引幼儿的视线，促进其进行适当的体育活动。

2.创设农家氛围，满足幼儿“返璞归真、亲近自然”的性格特点

目前，在我国很多地区当中，农村也已经倾向于“城市化”的发展，很多传统的农家用品对于当代的孩童们而言，大部分不熟悉，因此，在幼儿园体育活动中可以创设具有农家氛围的物质环境，以及准备一些自制的农家用品教具，如在园区的草地上插上稻草人，教师就可以一边讲故事一边让幼儿观察稻草人，让幼儿在园区内做游戏。可见，设计与运用农家用品教具可以提升体育活动的趣味性，调动幼儿对学习的好奇心，促使幼儿积极地参与集体活动。

三、结束语

一个人在幼儿教育阶段所接受的教育与对世界的认知对于其日后的成长有一定的影响，这是绝大多数国内外教育专家和学者所达成的共识。幼儿园体育活动的开展是提升幼儿身体素质的最有效手段，只有让幼儿融入到实践活动当中，才能对生活化的事物有更为直观的感受和认知。

参考文献：

[1]张立辉.利用废旧材料自制幼儿体育活动玩教具的实践与体会[J].中国现代教育装备，2014，06（06）：29-30

[2]周颖.唱响乡土资源的主旋律——谈农村幼儿园体育活动的开展[J].黄冈师范学院学报，2011，04（04）：139-140

作者简介：

陈许莹（1991年2月～），女，汉族，江苏省太仓市人，2013年毕业于盐城师范学院学前教育专业，现供职于太仓市城厢镇幼教中心新毛幼儿园、教师。