浅谈高校教育中对学生专业实践能力的培养

赵斌

摘 要：当前学生专业实践能力培养方式的建设已成为高校各专业教学改革的重点。本文阐述了高校学生专业实践能力的内涵，进一步分析了高校教育中学生专业实践能力培养的现状与问题，并结合当前问题，提出加强高校教育中大学生专业实践能力的对策。

关键词：高校教育;专业实践能力;人才培养

现阶段，高等教育模式由精英化向大众化转变，社会对人才的需求从理论型向实用型转变。面对这样的变化，高校为保证教学质量，必须转变教育理念，重视培养学生的专业实践能力，全面提升大学生的综合素质，使学生能够将书本上的专业理论知识运用于实践，转化为生产力，为社会供应不同专业的创新应用型人才。当前学生专业实践能力培养方式的建设已成为高校各专业教学改革的重点。

一、高校学生专业实践能力的内涵及重要性

专业实践能力即具有运用专业知识通过实践的形式解决专业相关问题的能力。主要包括专业设备的操作能力、专业信息处理和分析的能力、专业应用创新的能力等。当然，具体来说，不同专业对于专业实践能力的要求也不一样。

高校教育阶段是学生提升自身素质、能力的重要时期，而高校教育阶段学生才开始分专业学习，真正接触专业课程，可见高校教育对于学生的专业实践能力的培养具有关键的作用。只有重视大学生专业实践能力的培养，才能真正实现高校教育与就业市场的有效衔接，在提升大学生就业能力的同时促进大学生在工作中的可持续发展。

二、高校教育对学生专业实践能力培养的现状与问题

1.传统人才培养理念不重视大学生专业实践能力的培养

传统的人才培养理念是精英化的培养理念，以培养研究型人才为主，普遍存在重理论轻实践的问题。大学生在大学阶段的时间和精力主要花费在理论学习上，然后在工作的过程中提升专业实践动手能力。而现如今，高校教育进入大众化模式，人才自由流动，专业实践能力是用人单位招聘员工的重要考查指标。传统的人才培养理念对于专业实践能力缺乏全面的认识，将专业实践能力等同于专业技能的应用能力，这种理念已不适用于当下的形势。

2.高校专业实践能力培养的教学不受重视

由于受教学理念的约束，目前，许多高校的课程体系仍然沿用传统的课程体系，专业实践课程比例少，而且往往不受教师和学生的重视。因而高校专业实践课程仍然存在教学形式单一、实践课程教材更新周期长、师生互动少、专业理论课程与实践课程联系不紧密等一系列问题。

3.校内外实验室和实训实习基地建设不完善

专业实践课程的展开必须以专业设备和场地为基础，因此，建设和不断完善校内外实验室和实训实习基地是专业实践课程顺利进行的前提和保障。然而，由于资金缺乏、发展力度不够等因素的影响，导致高校实训实习基地设备落后、仪器陈旧、实训实习基地的管理方式落后，从而影响了大学生进行专业实践课程学习的效果。

三、提高高校教育中大学生专业实践能力的对策

1.确立创新应用型人才的培养理念

高校教育想要加强学生专业实践能力的培养，首先必须确立创新应用型人才的培养理念，这样才能明确目标，为培养计划的制订提供正确的指导方向。

首先，培养创新型人才必须以提升学生的实践能力、创新能力为核心目标，在重视学生专业理论知识的学习的同时，也要鼓励并创造更多的机会使学生多动手，重视学生的个性发展，激发其创造的欲望和主动探究的兴趣，由规范性教学向多样性转变。其次，在注重学生的实践创新能力培养的同时，要注重强化专业核心能力，结合专业发展的趋势，突出重点，精选和优化专业实践课程，培养专业实践能力强的符合就业市场需求的人才。最后，也要注重学生思想素质、文化修养的提升，鼓励学生发展双学位、选修不同领域的课程等，重视学生的全面发展，进一步拓展学生的创新能力。

2.深化课程与教学改革，制订和优化人才培养方案

在明确了人才培养目标以后，高校须以目标为导向，积极采取具体措施，深化课程与教学改革， 制订和优化人才培养方案，实现大学生专业实践能力的全面提升。在方案中，高校需调整课程结构设置，提高实践课程的学分比例，同时，处理好理论课与实践课的关系，在课程时间设置上体现出两者的良好互动，提高教学效果。在教学方法和教学内容上，教师应重视大学生专业实践能力的训练和培养，通过多样化的教学形式启发学生，加强师生之间的交流与互动，使学生形成主动、独立思考的学习习惯。

3.加强实验室和校内外实训实习基地建设

重视实训实习基地和专业实验室的建设，为大学生培养专业实践能力、成为高级技术人才提供良好的物质保障。首先，根据课程性质，高校应积极设立独立实验室，让相关专业学生可以自由进出，自主进行专业实验，给他们在专业实践领域自由发挥的空间。其次，高校应积极展开校校、校企、校政三方合作，进行资源整合，形成优势互补，通过联合建设、租用借用等多种形式完善实训实习基地的建设，为学生专业实践能力的提升提供良好的机会和平台。此外，高校还应加强实验室和实训实习基地管理人员的培训，提升其专业素质，使专业设备得到好的保养，延长其使用寿命，同时保证设备资源的充分利用。

参考文献：

[1]赵书栋.论大学生学习能力、创新能力和实践能力的培养[J].湖北经济学院学报，2014（6）：50-51.

[2]王志刚.整合资源绘制专业实践能力培养路线图[J].中国高等教育，2014（5）：29-30.