影响小学生学习数学的因素分析及其策略探讨

王新生

一、小学生学习数学的重要性分析

数学作为一门必修课，不仅仅是在学生时代伴随，更是融入到我们未来的生活以及日常工作中。学习数学不仅仅是义务教育的需要，更是学生成长的必须。数学不只是一门学科，也是一门学问。从小学习数学能够培养人的思维能力以及逻辑推理能力，并且随着学习的深入，这种能力会体现的更加明显，小到个人思考，大到市场分析。可见，学习数学对我们是至关重要的。

二、影响小学生学习数学的因素

1.教学课堂的影响

在很多课堂中，任课老师纷纷反映学生的注意力不集中，上课容易走神等情况。殊不知，该种现象和教师的授课方式有着密不可分的联系。和一般的学科不同，数学主要由公式和数字组成，学生在学习的过程中难免会感到枯燥以及乏味，加上部分教师采取“满堂灌”的形式，一味地照本宣科，只是将书本中的数学知识传授给学生，难道导致学生产生厌学心理，从而影响到数学的学习兴趣。

2.家庭环境的作用

在现代家庭中，不少家长忙于工作，对于孩子的教育以及辅导时间可谓是少之又少。结束了一天的疲劳，对于孩子的作业则不再过问。长此以往，孩子们学习的热情也大打折扣。也有一部分家长，由于辅导方式不对，对于孩子在作业中出现的错误，只是打骂，家长表现出的种种负面情绪挫伤了其学习的积极性，导致学习成绩直线下降。此外，还有部分家长对于其子女在校表现可谓是一无所知，对于其学习情况也是置之不理。

3.学生自身情况

不同学生的兴趣并不相同，这和遗传因素有着一定的联系，当然，和后期的培养也是分不开的。部分学生对于数学有着天生的抵抗力，部分家长反映，孩子对于数学应用题的反应思维特别慢，不善于理解数学应用题中所表达的意思，导致解题错误。在科学研究中，这和先天性的大脑发育有关。此外，学生的学习能力也是影响其学习数学的因素之一，如果学生的能力高，那么学习的积极性就会提升，从而在学习中不断挑战自我，开拓更加广阔的视野，反之，就容易出现厌学情绪。需要指出的是，部分学生在学习数学的过程中没有成就感，这也是由学习能力以及学习情绪所导致的，学习能力越差，负面情绪越多，越没有成就感，如此恶性循环。

三、提升小学生数学学习能力的策略分析

1.创设情境教学

数学中处处蕴含着美，关键是缺少一双发现美的眼睛。在教学中，教师需要结合生活中的场景，创设美好的情境教学。如在轴对称图形的教学中，为了使得学生了解数学中的符号之美、图形之美以及文化之美。在开课前，我在课件中呈现了一幅幅对称的美丽图形，包括美丽的蝴蝶、鲜艳的对称花朵以及一些对称的商品图标等。面对眼前的场景，学生们都异口同声地说道：“好美呀！”在此过程中，学生的积极性被充分调动起来，在这样的美的情境下学习，可谓是一种享受。又如在辨识人民币的学习中，我让学生收集了超市里很多东西的价签，并且在上课中让学生说出商品的价格，从而加深对人民币的印象，为后期的学习作了良好的铺垫。

2.实行互动教学

互动教学不仅仅是家长和教师的互动，更是家长和孩子之间的互动。只有实现双向互动，才能够为孩子的学习以及成长保驾护航。父母是孩子的第一任老师，在生活中，家长应该扮演好其自身的角色。如面对学习中的困难，家长应该静下心来，和孩子一起解决问题，从而在交流中让孩子体会到解决问题的成就感以及满足感;对于平日工作较忙的家长，应该借助网络以及电话等形式多和任课老师取得联系，时刻关心孩子在这一阶段的表现。在有条件的前提下学校教师应该每天发送学生在校的情况，包括当日的家庭作业，上课是否有迟到现象以及上课过程中的表现等。

3.树立学习的自信心

自信是一切事物的根本，自信可以让人感到快乐，自信可以给人以无穷的力量，只有树立了自信心，才能够发挥自身所长，展现自身才华。学生在学习的过程中，首先要树立学习的自信心，在看待数学问题时，不妨站在一定的高度，将“要我学”变成“我要学”。在学习的过程中，可以结合生活中的常识，如在认识钟表的学习中，可以准备一块手表，然后试着自己调整时间，说出当下所表示的钟点，再和家长或者是老师交流自身的想法，而不是埋头于数学课本中。

四、结语

综上所述，培养小学生的数学学习能力，提升学习兴趣是当前数学教学中的重中之重。学习是一个互动的过程，我们不仅仅需要教授学生公式，更需要将数学的原理以及精髓向其传达，从而使得学生在观察和操作中真正体会数学的真谛，理会数学的本质特征，找到解决问题的方法和思路，而这正是现代教育背景下对于学生的要求。不只是简单的学习数学，更是培养学生一种学习的能力，从而能够在学习中融会贯通。

参考文献：

[1]张春蕾.如何培养小学生的数学兴趣[J].现代教育研究.2013年第2期.

[2]戴金花.试析如何在小学数学教学中激发学生兴趣[J].数学研究在线.2013年第2期.

[3]张谦豪.对小学数学教学中学生学习兴趣培养的探究[J].新世纪教学.2012年第12期.

[4]张立秀.如何培养一年级学生学习数学的兴趣[J].教育科学.2013年第5期.

摘 要：在新课程的改革背景下，要求教师的角色发生转变，不仅是学生的教授者，更是学习的参与者以及生活中的倾听者，从而带来教学方式的变革，开拓数学学习的新纪元。在本文中，笔者结合自身经验，从小学生学习数学的重要性出发，分析了当前影响小学生学习数学的主要三大因素，包括学校、家庭以及学生自身等，并在此基础上提出了相应的策略，旨在纠正学生在学习中的偏差，培养学习兴趣，提升学习成绩。

关键词：小学生;数学;因素;策略endprint