论如何加强技工学校体育教学

许建明

摘 要：在今天的教育理念下，技工学校学生不仅要学到高超的就业技术，具备专业的素质能力，同时还需要实现德、智、体、美全方位提升，这样才能成为真正的高素质人才。本文基于笔者的实际教学经验，以实现技工学校学生素质能力全方位提升为出发点，对如何加强技工学校体育教学提出了探讨性建议，以期能够促进学生技能、体质全面发展。

关键词：技工 体育教学 措施

在我国全面推行素质教育的形势下，技工学校必须通过加强体育教学，来提高学生的体育素质能力，让学生养成积极向上的生活运动习惯，以更加充沛的精力、更加健康的身体去进行技能学习，从而提高专业技术能力学习的有效性，使学生得到全面发展。

一、为学生的体育学习创建一个良好的环境条件

在以往的技工学校教育工作中，普遍存在着重技术能力培养，轻体育素质培养的现象，这是因为学校与学生普遍认为技工学校主要的任务是学习技术能力，而体育与此似乎无多大关系。但是，这样的认识是错误的，如果学生毕业后，拥有一身的技术本领，但是身体素质过不了关，就难以受到企业与社会的欢迎。所以，技工学校必须转变旧思路，重视体育教学，并为学生创建一个良好的环境，要在校园中营造出一种“生命在于运动”的氛围，例如张贴体育明星的海报或是倡导运动的标语，加强对学生的宣传教育，使学生认识到体育学习对其体质健康的重要性，让他们能够积极配合体育教学工作的开展。

二、将网络技术应用到技工学校体育教学中来

当前的大多数学生都可以用一个比较流行的字来形容，这个字就是“宅”。所谓“宅”，是指他们不愿意出门运动而沉迷网络。当前的技工学校学生都有一个共同的特点，那就是对网络比较感兴趣，上网占去了他们大多数的课余时间，导致他们体质下降。但是体育教师可以借助学生的这一兴趣爱好特点，将网络技术应用到体育教学中来，这可以提高他们对体育学习的兴趣，使他们更加积极主动地参与体育学习。例如，老师可以通过贴吧、QQ群将学生组织起来，不定时地与学生进行体育方面的知识交流，与学生一起探讨体育学习经验、运动经验，加深他们对体育的基础知识了解。

将网络技术应用到技工学校体育教学中来，是一种尊重学生主体性的教学方式，因为这种方式既保留了学生自己的兴趣爱好，也拓展了他们对体育的认知，同时还可以刺激他们对体育的学习兴趣。例如，老师可以在网上收集或是制作一些比较励志，富有激情和运动感的体育短片，播放给学生看，刺激学生的运动欲望，使他们从主观上产生一种对体育运动的向往。

三、采用俱乐部教学模式进行体育教学

如今的技工学校学生在思想上发生了非常大的变化，因为他们生活在一个更加开放和优越的环境中。对他们来说，体育锻炼不仅仅是一种对健康的向往与追求，同时也是一种对时尚的追求。老师应当抓住学生这样的心理特点，采用俱乐部教学模式进行体育教学。俱乐部体育的优越性在于学生能够根据自己的兴趣爱好和个人的时间安排等进行锻炼，能够充分地调动起他们学习的积极性。俱乐部体育教学能够将体育教学和课余体育活动有机地联系在一起，另外其锻炼项目具有多样化，例如健身操、瑜伽等，能够适应学生的多样化需求，还能够帮助学生在参与中养成体育锻炼的良好习惯，从而从事终身体育锻炼。不仅提高了体育教学的质量，达到体育教學的目标，而且也为学生的终身体育奠定良好的基础。

四、开展丰富的体育竞技比赛和趣味活动

说到底，体育是要落实在行动上的，只有通过实实在在的肢体运动，才能使学生的体质水平得到提升。那么如何能够有效地吸引学生参与到体育运动实践中来呢？从作者的实际教学经验来看，学生对体育竞技、趣味活动的兴趣是较高的，开展丰富的体育竞技比赛和趣味活动则能够刺激他们主动、积极地参与到体育运动中来。例如可以组织男生进行篮球、足球对抗比赛，组织女生进行乒乓球、羽毛球竞赛等等，为了进一步刺激学生的积极性，老师还可以准备一些体育用品作为比赛奖励，让所有学生都释放出求胜的欲望，让学生实实在在地参与到体育运动锻炼中来，使体质得以增强。

总之，在当前的教育理念下，技工学校的体育教学工作必须要加强力度，在培养学生专业技术能力的同时，增强学生的体质水平，促进学生技能、体质全面发展。

参考文献：

[1]朱斌.浅谈如何提高体育课堂的教学质量[J].时代教育，2013（6）.

[2]薛晓东.合理利用多媒体提高体育教学质量[J]. 高中生学习（师者），2013（9）.

[3]张权，唐琪.创新技工院校体育教学方法的思考与实践[J].林区教学，2014（7）.

（作者单位：山西阳泉高级技工学校）