如何帮助技工院校学生树立正确的成功观

黄玲

摘 要：针对学生中逐渐突显的浮躁和急功近利，本文从技工院校的德育教师角度，浅谈如何引导处于成长期的学生树立正确的成功观。

关键词：技工院校 成功观 价值观

一、技工院校的特点

1.学生素质方面

众所周知，技工院校的学生学习成绩不好，行为习惯也较差，在初中甚至于小学时他们就长期受到老师忽视甚至歧视，这导致他们更加自暴自弃。加上社会的偏见，他们失去了进步的信心。

2.学生能力方面

职业学校的学生虽然总体而言素质不高，但能力并不弱。学生勤工俭学比比皆是，这既让他们体会到赚钱的艰辛、锻炼他们的耐挫折能力、毅力，也提高了他们的交际能力。校内的各种学生社团或组织，通过平时所组织的各种活动让他们很好地提高了独立意识、管理能力和适应能力。

3.学校性质方面

技工院校的教学目的就是为企业输送更合格更优秀的学生，专业设置都是以此为目标的，因此学生在校期间可以参加大小等级不同的各种竞赛，这既提高了他们的竞争意识也增强了他们的技能水平。他们可以通过工学交替提前感知职场，相比于普通高中而言他们更容易与社会接轨，以后他们也更容易融入社会。

二、学生对成功的认识

日前，法国益普索公司一项针对20个国家的调查发现，71%的中国受访者认同“可以用财产来衡量成功”，这一比例达全球平均水平的两倍多。笔者对学生做过简单的问卷调查询问他们如何定义成功，有80%的学生认为成功就是事业有成，而什么是事业有成？归根到底他们认为就是拥有金钱。学生很诚实的回答引起了笔者的思考。

1.社会、媒体的宣传

从出生时的奶粉钱，到求学时的培训班，中国人从生到死都需金钱保驾护航。不断上涨的物价、房价无情地逼迫每个人挣更多的钱，让国人对金钱的认同感愈发强烈。电视上也不停播放豪门事件引起学生的追逐。比如新近比较火爆的韩剧《继承者们》、《来自星星的你》更是以一群有钱人富二代为主角，这极大地冲击和影响着尚在发育期的青少年们。

2.家长的诱导

中国的家长把所有的希望和精力都放在孩子身上，他们望子成龙望女成凤，他们会不停在子女耳边熏陶、影响他们，告诉他们谁家孩子找到好工作了，谁家子女买了新房新车了，这在潜移默化中对孩子产生影响，他们会潜意识中认为只有像父母说的这样才算成功。

3.教育的误导

我们的教育改革也探索了很多年，可对成功者的定论仍是成绩优秀的就是成功者。平时老师在教学中也会有意无意地要求大家向好学生学习。所谓好学生，就是成绩优异的学生。大家认为这种学生未来会找到好工作，前途很美好。这也潜移默化地影响着学生。甚至有北师大教授在微博中要求研究生“40岁时没有4000万身价不要来见我，也别说是我的学生”。

三、引导学生树立正确的成功观

1.正确定义“成功”的概念

成功学家卡尔博士认为：“成功意味着许多美好积极的事物。成功意味着个人的兴隆，享有好的住宅、假期、旅行、新奇的事物、经济保障，以及使你的小孩能享有最优厚的条件。成功意味着能获得赞美，拥有领导权，并且在职业与社交圈中赢得别人的尊崇。成功意味着自由，免于各种的烦恼、恐惧、挫折与失败的自由。成功意味着自重，能追求生命中更大的快乐和满足，也能为那些赖你为生的人做更多的事情。”

不同的人对于成功有不同的理解，本人认为成功主要有两个方面的含义：一是社会承认个人价值，它体现为拥有金钱、名誉、地位等;二是个人承认自己价值，它体现为满足、自信和幸福感。我們的成功观是同社会主义核心价值观紧密相连的。

2.树立自己的人生目标

人活着是要有存在的意义的，即个人价值的实现。这就要树立自己的人生目标，确定自己的人生方向。我们要不断地丰富知识修养，多看一些文学书籍，多听一些名人讲座，可以通过参加一些公益活动来净化心灵、洗涤灵魂。比如学校团委和学生会定期组织学生去敬老院慰问老人，植树美化校园，去小学关爱留守儿童等。这些活动使学生对成功有了新的认识，产生满足感和自豪感，而这一点是无关金钱的。

成功其实很简单，成功并不意味着你有多大的权力，拥有多少财富。其实每个人都可以成功，那就是不断进取、努力攀登，始终拥有乐观的心态、美好的心灵，如能如此，则你的人生就是成功。

参考文献：

[1]史蒂芬·柯维.高效能人士的第八个习惯[M].北京：中国青年出版社，2013.

（作者单位：仪征技师学院）