“光的全反射”简易自制教具两则

林曼虹 吴先球

（华南师范大学物理与电信工程学院，广东 广州 510006）

“全反射”选自人教版高中物理选修3-4第13章第7节，内容涉及光的直线传播、反射、折射等知识，因此全反射既是新知识的学习，又是对前面所学知识的巩固和深化.同时，全反射现象与生活和现代科技联系紧密，课程标准对本节课的要求是认识全反射现象及了解全反射现象在生产生活中的应用，结合学生好奇心强，对实验有浓厚的兴趣的心里特点.在教学中，应充分发挥演示实验的作用，适当使用自制教具.通过新奇、明显的光学实验现象不仅能够增强课堂趣味性，也有助于激发学生的学习兴趣，帮助学生获取感知材料，让学生带着问题进入课堂，从而帮助学生理解知识，突破难点，应用知识.

1 “数字消失”

自制教具所用材料：透明玻璃杯（烧杯）、透明自封袋、白纸、油性笔、剪刀.

自制教具步骤：用剪刀将白纸裁成和自封袋同等规格，然后用油性笔在白纸上写上数字（如88），将白纸各自装入自封袋.取其中一个自封袋，对着纸上数字在袋子表面写上同样的数字.

使用说明：将两张卡片同时竖直放入水中，视线沿水面正上方，观察现象.实验结果如图1所示，数字写在自封袋上的卡片数字还存在，如图11（a）；而数字只写在纸上的自封袋上数字消失了，如图11（b）.将该教具在课堂导入时使用，可通过不同实验现象（数字消失）引起学生注意.教师可通过提问，引发学生思考，激发学生的求知欲，帮助学生获取感知材料，让学生带着问题进入课堂.

图1

2 水流导光

自制教具所用材料：透明饮料瓶、电池盒、5号电池、激光头（3V）、按键开关、导线、透明胶带、小木块、橡皮筋，如图2（a）所示.

自制教具步骤：

（1）将按键开关、电池和激光头用导线连接，形成闭合回路.

（2）使用剪刀在透明饮料瓶下侧开孔并贴上透明胶带.

（3）在电池盒中装入2节5号电池，用2块小木块夹住激光头并将电池盒固定在2块小木块上.

（4）用橡皮筋将木块和电池盒固定在饮料瓶上，在饮料瓶中加入水，调整激光头位置，使激光头发出的光水平射向饮料瓶的小孔

使用说明：给饮料瓶加入清水，撕开小孔上的透明胶纸，可以看到水从小孔流出，打开开关，使激光头发出的光水平射向饮料瓶上的小孔，观察光的传播路径.实验现象如图2（b）所示.

图2

总之，实验使用的教具成本低、易于取材和制作，适合多数地区的课堂教学，具有普适性、现象明显等特点，很好地解决了光学实验现象不明显的缺点.所制教具不仅仅能够增强课堂趣味性，而且有助于学生理解知识，突破难点，应用知识.

1 汤家合.“光的全反射”实验探究式教学设计［J］.物理教学探讨，2008（9）：12－14.

2 普通高中课程标准实验教科书物理选修3-4［M］.北京：人民教育出版社，2010：48－53.