浅论农村中小学信息技术教学改革

郭介

摘 要： 信息技术的科学体系迅速形成，信息技术成为中学必修课程，随之而来的教学方法和教学组织形式等产生越来越深刻的影响。信息技术作为一门高科技课程教育，采用怎样的教学方法和组织形式让学生更好地掌握这一智力型的工具成为现代教育急需解决的问题。

关键词： 农村中小学 信息技术 教学改革

信息技术课程担负着“使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”等重要责任。如何教好这门课，通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能，使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养，是所有从事此门课程的教师要努力研究的。但由于实际条件的限制，农村学校可能还存在硬件设施不完善、基层学校领导不够重视、课程设置不合理、时间安排不足等问题，直接影响老师的教学，限制学生对信息技术学科知识的掌握和发展。采取怎样的手段和方法实现教学目标呢？我认为可以从以下方面着手。

一、培养学生的学习兴趣

中学生思想非常活跃，对课程学习有自己的认识，很多初中生认为信息技术课就是游戏课，可有可无，一到上机课就先找游戏、玩游戏。那么怎样让学生对教学内容感兴趣，并且变为主动学习呢？结合教学实践，既然学生对游戏特别感兴趣，而计算机具有能玩游戏的特点，就可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生的学习兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

例如鼠标的学习，如果只是简单地告诉学生鼠标有几种操作方式，学生就会想当然地觉得太容易而不愿意学，强迫其学习会适得其反。我采用游戏引入方法，先让学生玩扫雷，比赛谁的挖雷时间用得最少或者跟同学比赛。学生在实践中发现只有熟练掌握鼠标的用法才能顺利找到雷区并在雷区做好记号。在这种情况下，老师再讲解鼠标操作练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生再玩这个游戏就感到轻松自如。这样既保持了学生学习计算机的热情，又促使学生自觉学习计算机知识。总之，学习兴趣的培养关系到教学效果，每一位教学工作者都应从培养学生的学习兴趣入手，提高学生的素质。

二、培养学生的创造力和创新思维

实践证明，自由、民主、和谐的课堂教学气氛最有利于学生创造性的发展。信息技术课教师应积极采取各种措施，营造自由、民主、和谐的课堂教学气氛，为学生创造良好的心理环境。教师应把自己放在与学生平等的位置上，在教学中充当引导者和辅导员，允许学生对自己的教学作出评价和提出意见、要求。另外，教师要尊重学生，鼓励学生的独创，为学生营造自由、放松的心理环境，让他们大胆、充分地发挥想象力和创造力，而创新的源泉则是在学习实践中产生疑问，启发学生从疑难中思索解决问题的方法与途径。在计算机教学设计中根据学生的年龄特点，适时地从游戏入手，同时注意教学内容的选择，留给学生一定的创造思考空间。在设计问题的过程中，引导学生用多种方法解决统一问题。

三、任务驱动式教学

任务驱动式教学就是介绍相关知识和方法前，提出一些与学生日常学习、生活较密切的任务，在引导学生应用计算机完成任务的过程中，贯穿渗透学习内容。教师可根据教学内容，安排适合课堂教学的相关游戏或其他内容。这样让学生有目的地学习和实践，有利于学生保持学习兴趣，兴趣盎然地掌握所学知识，提高学习效率，锻炼学生的学习和探索能力。

我经常精心设计一些作品，在一门新课程或一堂课的开始，让学生试着操作，然后根据他们的实习结果，有针对性地进行补充讲解。在讲word之前，我就布置了一个大的任务，即学完后每人制作一份小报，进行全校评比，并颁发奖项。在每节课的教学中，我把这一大的任务划分为小的任务。比如教学word中的图文混排时，我先给他们展示一些各类海报，其图文并茂、版式精美，其中包括插入图片、艺术字、文本框等，还有用图片作为背景及各种文字环绕格式。然后布置任务，要求学生每人制作一页小报，进行评比。如我所愿，激发学生的学习热情，他們把学习word作为一种乐趣。学生的思维非常活跃，进行了各种尝试，对于我补充的内容，他们既快又牢固地掌握。这样既能培养学生的艺术特长，又能在操作实践中了解计算机的基本知识，掌握计算机的基本技能，更好地激发学生对计算机的兴趣，真正做到愉快地学习。

四、分层次指导，培养学生的动手能力

学生层次不一，对教师所教的内容理解、掌握程度不一样，因此，在上机实习前，针对本节内容设计一些深浅不一的题目，让学生针对问题操作，题目做完了，本节内容就掌握了，同时也可以避免学生上机的盲目性。对个别基础较差的学生，多加鼓励，个别指导，从而调动他们的学习积极性和主动性，指导他们把题目做完。基础好的学生做完后可以探索掌握一些较深的、教学大纲上不作要求的知识，引导他们如何获取知识，通过上机指导，培养学生的动手操作能力。

信息技术课是一门新兴的课程，没有可以借鉴的经验，如何教好这门课，需要我们不断摸索，不断研究，在教学实践中积累经验。以上是我在教学中的一些认识，希望大家提出宝贵的意见。