大学生网上色情行为与社会支持、感觉寻求的关系

刘时勇，范美琳

(阜阳师范学院教育学院，安徽阜阳 236037)

大学生网上色情行为与社会支持、感觉寻求的关系

刘时勇，范美琳

(阜阳师范学院教育学院，安徽阜阳 236037)

研究大学生网上色情行为与其社会支持和感觉寻求的关系，为提高大学生心理健康水平提供理论依据和对策建议。使用青少年网络偏差行为量表、社会支持量表、大学生感觉寻求量表，对随机抽取的某院校486名大学生进行问卷调查。大学生网上色情行为在性别和专业上差异均有统计学意义(P＜0.05)。大学生网上色情行为与社会支持存在负相关(r=－0.335，P＜0.01)，与感觉寻求存在正相关(r=0.557，P＜0.01);社会支持与感觉寻求呈负相关。进一步回归分析发现，去抑制对网上色情行为有正向预测作用，社会支持对网上色情行为有负向预测作用。大学生网上色情行为与社会支持和感觉寻求有密切关系。

大学生;网上色情行为;社会支持;感觉寻求

网上色情行为属于网络偏差行为中的一种。网络色情是在虚拟世界里出现的一种新的色情传播形式，它是利用互联网进行传播的，具有一定危害性的，包含性内容的各种文字作品，图形图像、声音资料和交易平台［1］。社会支持是人与人之间的亲密联系，人们能与他人交流、被关心、被接纳、被爱、有价值感，并在需要时给予帮助［2］。感觉寻求是一种探索奇异的具有刺激性情境的人格特征，Zuckerman将其定义为“一种特质，是对多变化的、新异的、复杂的和强烈的感觉和体验的寻求，以及通过采取生理的、社会的、法律的和经济的冒险行为来获得这些体验的愿望”［3］。多数研究证明，网络成瘾与社会支持之间存在负相关，与感觉寻求之间存在正相关［4］。网上色情行为对大学生心理健康有着重要影响，但很少有研究，具体探讨网络偏差行为中网上色情行为与社会支持和感觉寻求的关系，因此，本研究试图探讨大学生网上色情行为与社会支持和感觉寻求的关系，一方面可以丰富网上色情行为的相关研究，另一方面，也可为提高大学生心理健康水平提供理论支持和实践对策。

1 对象与方法

1.1 对象

从某院校选取大学生作为被试，采用随机抽样方法，发放问卷510份，经过筛选整理，保留有效问卷486份，有效率95.3%。文科217人、理科269人，男生199人，占40.9%，女生287人，占59.1%。

1.2 方法

1.2.1 青少年网络偏差行为量表［5］

采用青少年网络偏差行为量表，该量表由国内学者李冬梅等人编制，共计35个项目，由网上过激行为、网上色情行为、网上欺骗行为三个维度组成，项目采用五点计分，本研究采用网上色情行为维度的9个项目。

1.2.2 社会支持评定量表［6］

采用肖水源编写的《社会支持评定量表》，共10个项目，包括客观支持、主观支持和对支持利用度3个维度，部分题目采用四点计分，个别题目按选择数量计分，量表总分为十个项目得分之和，总分越高，表示社会支持水平越高。本研究为适应大学生实际情况，对量表中个别项目进行了修改:将第4题中的“同事”改为“同学”，将第5题中“夫妻”改为“恋人”，同时删去了“儿女”一栏，第6、7题中的“配偶”改为“恋人”，增加“父母”一项。

1.2.3 大学生感觉寻求量表［3］

采用赵闪编制的大学生感觉寻求问卷，共计3 6个项目，由兴奋与冒险寻求（TAS）和去抑制（Dis）两个因子构成，兴奋与冒险寻求指对参加能提供速度的运动和其他生理冒险活动的愿望，去抑制是指对参加饮酒、聚会、变换性伴侣等社会活动的愿望。项目采用三点计分。

1.3 统计处理

采用SPSS 17.0统计软件进行数据分析。

2 结果

2.1 大学生网上色情行为总体结果

从表1可以看出，大学生网上色情行为平均得分为1.61±0.728分。马晓辉等人在青少年网络道德与其网络偏差行为的关系研究中，把平均分数1～2分(包括1和2)称为“低网络偏差行为组”;4～5分(包括4)为“高网络偏差行为组”2～4称为“中分组”。上述描述统计分析表明，在五点计分量表中，网上色情行为的平均数主要分布在1～2之间，网上色情行为高分组人数所占比例很小(仅有0.6%)，78%的人处于低分组，说明大学生网上色情行为的情况不是很严重。

表1 大学生网上色情行为水平的总体描述

2.2 大学生网上色情行为的差异性检验

由表2可以看出，男大学生网上色情行为得分显著高于女大学生(t=8.51，P＜0.01)。不同专业的大学生网上色情行为得分差异有统计学意义(t=－4.846，P＜0.01)。

表2 性别和专业在大学生网上色情行为上的差异(±s)

表2 性别和专业在大学生网上色情行为上的差异(±s)

注:＊＊表示P＜0.01

变量 人数 统计值 网上色情行为性别 男199 17.29±6.981女 287 12.49±5.437t值 8.51＊＊P值 0.000专业 文科 217 12.89±4.844理科 269 15.72±7.427t值 －4.846＊＊P值 0.000

2.3 相关分析

由表3可知，大学生的网上色情行为与社会支持总分呈显著负相关(r=－0.335，P＜0.01)。客观支持得分、主观支持得分、对支持的利用度得分与网上色情行为得分也均存在显著的负相关(r值分别为 －0.092，－0.224，－0.276，P值均＜0.01)。

表3 大学生网上色情行为与社会支持的相关分析

由表4可知，大学生网上色情行为与感觉寻求总分，兴奋与冒险因子、去抑制因子之间存在显著正相关关系。

表4 大学生网上色情行为与感觉寻求的相关分析

表5表明，大学生社会支持总分、客观支持得分、对支持的利用度分别与感觉寻求总分及去抑制因子之间有显著性负相关，与兴奋与冒险寻求之间无显著性相关;而主观支持得分与兴奋与冒险寻求、去抑制之间有显著负相关。

表5 大学生社会支持与感觉寻求的相关分析

2.4 网上色情行为影响因素的逐步回归分析

以网上色情行为得分作为因变量，再分别以社会支持及其三个维度和感觉寻求及其两个维度作为自变量，采用逐步回归法，进行多元回归分析。结果如下:

表6 大学生网上色情行为影响因素的逐步回归分析

表6表明，进入方程的只有去抑制和社会支持2个变量，其中，去抑制对网上色情行为有正向预测作用，社会支持对网上色情行为有负向预测作用。

3 结果与讨论

3.1 总体情况讨论

对于网上色情行为，使用青少年网络偏差行为问卷，其中网上色情行为共计9个项目，总分范围为9－45分，理论中值为27分，量表回收数据统计结果显示，大学生网上色情行为平均分为1.61± 0.728，低分组人数占78%，即大学生网上色情行为水平普遍偏低，整体状况良好。

3.2 差异检验讨论

有研究表明，在网络色情成瘾方面，男女大学生之间具有显著差异，男生相比女生更经常参与网络色情行为。罗伏生［7］等人的研究也发现，男女生之间网络色情行为存在差异，女生更少有网上色情行为。本研究结果发现，男性大学生在网上色情行为得分显著高于女性大学生，性别间差异有统计学意义。这与前人的研究结果相一致，也与日常经验相符合。男女生在生理心理方面存在差异，男性更偏爱视觉和感官刺激，常通过进入色情网站浏览色情图片，观看色情视频来寻求性刺激，缓解生活中的心理压力。而女性由于受到文化的影响，对于性的问题，较为保守和开放，遇到挫折和压力时，通常向父母、朋友寻求情感上的帮助，从而造成性别间的差异。

袁大忠［1］等发现，在网络色情成瘾方面，文理科专业的大学生之间有显著差异，文科生的网络色情行为高于理科生，对网络色情更易成瘾。而本研究发现，文科生的网上色情行为得分显著低于理科生。理科生通常具有坚毅独立、沉稳谨慎的性格特质，他们课程学习强度大，较少有时间参与课外活动。当他们产生压力时，会依赖于网络，通过网上色情行为来消除压力，寻找心理快感和刺激。文科生沟通能力较强，且善于表达自己的情感，一旦遇到挫折，她们通常会从现实世界中寻求积极解决的方式，在网络上花费的时间相对较少。造成本研究结果与已有研究结果不一致的原因，可能是在于测量工具不同，本研究对于网上色情行为的测量，共计9个项目。而前人研究采用的是网络色情成瘾诊断测验和自编的大学生网络色情使用情况调查问卷，这些问卷在内容上存在差异。鉴于以上研究中存在的矛盾，大学生网上色情行为专业间的差异还有待更多的研究来验证。

3.3 相关讨论

本研究对于大学生网上色情行为与社会支持的相关分析表明，网上色情行为总分与社会支持总分及各维度呈显著负相关，说明社会支持水平高的个体网上色情行为水平越低。有研究发现，大学生网络成瘾与社会支持存在负相关关系，本研究结果与之类似。社会支持包括客观支持和主观支持两类，客观支持是指可见的或实际的，包括物质上的直接援助、团体关系的存在和参与等，而主观支持是个体体验到的或情感上感受到的支持，指的是个体在社会中受尊重、被支持与理解的情感体验和满意程度，与个体的主观感受密切相关。［4］大学生在日常生活中，不仅面临学业的压力，还可能有人际交往、恋爱就业等方面的烦恼，当他们遇到挫折时，良好的社会支持可以帮助他们积极应对压力。这包括父母、老师、同学朋友等的支持。社会支持水平低的个体，不能正确处理压力，往往选择逃避，借助网络色情来缓解心理压力，也更容易沉迷于网络。

研究发现，大学生网上色情行为与感觉寻求呈正相关关系，即感觉寻求水平越高，网上色情行为越严重。大学生网络成瘾与感觉寻求存在正相关关系，且网络成瘾与去抑制因子相关性非常显著。感觉寻求水平高的人，更倾向于寻求新异刺激，更爱冒险，自控力差，有攻击性和较高的唤醒水平。网络色情不受限制，能带来感官和生理上的刺激，满足了大学生对性的好奇，缓解了心理压力。而低感觉寻求者则选择避免冒险和过度的刺激，他们一般拥有较为稳定的情绪状态，能控制自己的情绪，能通过与家人、朋友的支持来解决压力。社会支持和感觉寻求呈负相关关系。进一步的回归发现，去抑制首先进入方程，说明去抑制对网上色情行为有预测作用，社会支持对网上色情行为有负向预测作用。

［1］袁大忠.大学生网络色情行为及网络色情成瘾探讨［D］.长沙:湖南师范大学，2004.

［2］张 汀.大学生社会支持、人际信任与自尊的关系研究［D］.哈尔滨:哈尔滨工程大学，2013.

［3］赵 闪.大学生感觉寻求及其与心理健康关系的研究［D］.长春:东北师范大学，2004.

［4］赵 婧，葛秀春，葛 玲.大学生网络成瘾与社会支持的相关性研究［J］.中国校医，2011，25(1):18-19.

［5］马晓辉，雷 雳.青少年网络道德与其网络偏差行为的关系［J］.心理学报，2010，42(10):988-997.

［6］肖水源.《社会支持评定量表》的理论基础与研究应用［J］.临床精神医学杂志，1994，4(2):98-100.

［7］罗伏生，张珊明，沈 丹，等.大学生网络偏差行为与人格特征及应对方式的关系［J］.中国临床心理学杂志，2011，19(4):492-493.

Relationship between internet sex behavior and social support and sensation seeking of college students

LIU Shi-yong，FAN Mei-lin
(School of Education Fuyang Normal College Fuyang Anhui236037China)

Objective To research the relationship between college students＇internet sex behavior and social support，and to provide theoretical basis and recommendations for promotion of college students＇mental health.Methods By using youth Network Deviation Behavior Scale and social support scale and sensation seeking scale，and 486 college students were randomly selected from one Normal College and conducted a series of questionnaires.Results Significant gender differences and significant profession differences were found in the internet sex behavior(P＜0.05).The college students＇internet sex behaviors were negative related to social support(r=－0.335，P＜0.01)，which were positive related to sensation seeking(r=0.557，P＜0.01).Social support were negative related to sensation seeking.Conclusions College students＇internet sex behavior is closely related to social support and sensation seeking.

college students;internet sex behavior;social support;sensation seeking

G-416

：A

：1004-4329(2015)01-103-04

2014-12-14

教育部人文社会科学研究专项任务书项目(高校思想政治工作)(13JDSZ2068)资助。

刘时勇(1973－)，男，博士，副教授。研究方向：人格与健康。