朱 华 张 博
iPhone系列设计的目的因素分析
朱 华 张 博
多变的时代就有多变的需求,在市场竞争日趋激烈的社会大环境中,企业自身与消费者之间的关系不仅仅是一种产品的交流关系,更是一种社会文化的交流关系。由于对产品的审美创造总是围绕着一定社会目的性进行,所以在产品设计上要求尽可能多地体现人的需要层次。设计的目的是什么?长久以来,人们把设计看作是满足实用需要或者说物质需要的直接手段,对市场中商品的心理需求层次从“只要有、用得着”发展到“必须是”“功能合理”的层面上来,但设计的目的往往又不局限于此。
从有“羊大为美”之说以来,后人解释羊长得肥大就是“美”,可以提供更多的供给也可以交换更多物品。可知古人对物品的看法,功能是第一位的,甚至认为功能就是审美。也正如苏格拉底所认为的:“凡是我们用的东西如果被认为是美的和善的那就都是从同一个观点——它们的功用去看的。”
20世纪初设计领域开始正式倡导“形式依随功能”,这就是人们对功能美的表达。这也说明设计产品首先要体现其目的性,承载其“实用”与“好用”的双重要求,无形之中也带给我们某种感性与精神上的指引,从而形成一种趋势或者是时尚。
(一)科技之美
iPhone系列可谓集“实用”与“好用”的功能美于一身。主要表现在操作便捷、简单好用等方面,为消费者带来了前所未有的科技感受。最具有代表性的是触摸屏操作界面,苹果产品的易用性是有目共睹的。iPhone系列从菜单操作按键的技术转变,便轻松实现了从科幻技术到日常应用的可能。iPhone之前的产品设计中Home按键便可轻松操作。主界面灵敏的触控操作也简单方便(如图1)。双按Home键便可以进入到手机正在运行的后台界面,可以根据需要做进一步操作。以及在通用里设置Home按键的辅助功能——AssistiveTouch,可以以此与Home按键替换使用,减少对Home按键的损耗,使iPhone系列做到持久耐用。
iPhone系列的摄像功能的成就也可圈可点。并非像其他品牌一样在像素的多少上以数字来作噱头。而是采用更大的感光元件来在拍照时让更多的光进入镜头。加上iPhone清晰的分辨率,以及智能拍照、处理照片软件,可以使手机拍出来的照片只需经过简单的后期效果处理,并可以有单反甚至更高端拍摄设备的效果(如图2、图3)。
通过iPhone系列的整体发展我们总结出它的迭代模式。每一代新产品的研发都加入了一些尖端的技术,以协调的感性形式、刚柔并济的结构相结合,彰显其设计美学中的功能之美,进一步体现产品的功能价值。
(二)适合才美
德国哲学家康德(1724-1804)认为美包括“自由美”与“依存美”两种。康德本人更主张合乎目的的依存美,它与功能相近。康德认为:“只有当对象吻合它的目的,它才可能成为完美的。”虽然“只有适合的才是合适的”并不能以偏概全评价物品的功能属性,但对物品功能与功能美的实现有一定的适用标准。也只有适用,物品的价值才会得以体现。并且必须是可用的、值得信赖的,并与消费能力相匹配的。
图1 主界面
图2 拍摄效果(一)
技术作为一种活动技能,在社会生产活动中为我们制作生产工具或提供使用方法用于劳动。它面对的转换对象是“人与物”。技术的发展与改进可以使人类扩大审美视角。在获得的审美感受之时,并不是对其功能或科技的理性分析,更多的是产品自身与物、人、环境达到一种和谐又合乎目的性的体验境界。设计者无需赋予它任何寓意,但当它出现在人们眼前时,它不仅仅是象征着科学技术的成功,更多的是一种审美的领悟。从另一方面来说,技术是人们审美创造的现实物质基础。
苹果公司的创新理念、技术改革以及iPhone对手机技术极限的挑战等等因素促使iPhone系列在创造技术上拥有绝对的竞争力。iPhone系列每一代新品的发布都会做出技术上的升级和创新。从Wifi无线网络技术到多点触摸屏技术就是一种突破性的进步。它实现比电脑更方便快捷的网络冲浪。而多点触摸屏技术是单点触屏的技术升级,即多点触控技术。可实现多手多人同时操作,设计更合理更加人性化。
人类的审美意识受科学技术的影响和制约,同时人类的生活方式也受到了技术的引导和限制。我们对于某种产品的使用往往是按照它可操作或可行的方式在进行的,而这些是由产品的技术所决定的。iPhone系列的许多创新技术正在试图改变这一点,正在往使用起来更自由、更符合自然规律的方向上变革,加大技术上的改进,从而促成真正之设计魅力。
图3 拍摄效果(二)
1.尹定邦.设计学概论[M].长沙:湖南科学技术出版社,2007.
2.黄厚石、孙海燕.设计原理[M].南京:东南大学出版社,2009.
3.徐恒醇.设计美学[M].北京:清华大学出版社,2006.
4.(美)皮特·摩霍兹.应需而变——设计的力量[M].吴隽辰译,北京:机械工业出版社,2009.
5.(美)卡尼.撬开苹果[M].邱绪萍、王进奎译,北京:中国人民大学出版社,2008.
朱 华:湖北师范学院美术学院副院长
张 博:湖北理工学院教务处