追梦 逐梦 圆梦—学体追梦人的成长之路

王真珍 （浙江省杭州市江干区学正小学，310018）

追梦 逐梦 圆梦—学体追梦人的成长之路

王真珍 （浙江省杭州市江干区学正小学，310018）

学体部落是我筑梦的开始，那里有恩师、有榜样，有接地气的指导和帮助，有前瞻先进的思想理念引领，有集国内外智者智慧于一身的杂志导读，有体育人精气神的舞台展示。三年中，笔者找到了一条最适合自己成长的路前行，不断追梦。

一、追梦—《学体》杂志为我注入前进的动力

不论是在大学期间还是工作后，《中国学校体育》杂志（以下简称《学体》杂志）的智慧一直是我前进的动力。读书百遍其义自见，阅读是陪伴教师成长最好的伙伴，笔者认为，《学体》杂志是体育专业教师必读的书目，从中可以了解全国体育教育动态，开阔视野，获取现阶段国内外提倡的思想理念。

根据自己的阅读经历，笔者建议新教师在每个时期应有不同的阅读侧重点。比如，笔者在大学一、二年级时采取泛读形式，目的在于开拓眼界；在教育见习期，着重针对课标的解读、教学实践进行细致阅读；在大四实习期间，精读教学研究、实践与游戏、一线话题栏目，通过阅读老师们的文章，借鉴并运用于自己的教学实践；即将毕业时，则针对性地挑选于素梅博士、毛振明博士以及一线教研员的文章进行反复阅读，在实践中将理论升华。

在学习新课标解读的同时，还要学习中国学校体育博客圈里的体育教学视频，记录教师们的教学步骤及讲解示范，整理成课堂实录，建立课堂意识；在博客圈里，不仅可以研习前辈们撰写的文章，还可以学习他们的教学研讨能力，而前辈们坚持不懈、勇于拼搏的精神，在无形之中化作一股动力时刻鼓舞着我，为今后的教学做准备。

二、逐梦—学体恩师是我前进的指向标

新教师在成长时离不开师父们的指导帮助，故一定要拜师学艺，见贤思齐。笔者的成长就得益于区校的“师徒结对”体系。区教育局和工作单位根据新教师的情况，指派骨干教师指导新教师。在面对面的指导氛围中，新教师要善于抓住每一次锻炼的机会，虚心求教，积极进取，让自己在活动中成长。

1.抓住每一次机会。在笔者作为新教师的三年生涯中，区教研员莫豪庆老师提倡“发挥教材的功能价值设计教学”、“以技术学习为载体，发展学生运动能力”的区域教学理念，创设平台让新教师锻炼，他要求区里的课堂教学、教学设计、体育教师基本功比赛等都体现出区域教学理念，并要求新教师参加每一次评比活动。在这样的机遇面前，笔者虽胆怯但没有懈怠，翻阅了所有教材中的设计稿，向前辈们学习，熬夜反复修改设计稿，并在课堂中实践、改进。

课堂是每一位新教师必须立足的平台。一堂二年级的《仰卧推起成桥》课，笔者从课程实践到公开展示，上了不止30次，各项教学环节在一、二、三年级共20余个班都磨了一次。之后，又到隔壁学校借班磨课。在一个月里，每天都围绕这堂课研讨，积极听取同伴们的建议，并在下一次课中不断调整改进。最终让自己的课荣获区课堂教学评比一等奖，并在区里进行了精彩展示。

2.善待每一次挫折。新教师的成长不可能是一帆风顺的，每一次挫败都是成长的积淀，当时间过去，你会感谢这份挫败带给你深刻的记忆，让你在刻骨铭心中牢记教训，磨砺成长。

笔者还清晰地记得工作第二年的新教师赛课，自己精心设计《单双脚跳》一课在上课时出现课堂秩序混乱、教学设计手段单一等一系列问题。最后的评比结果自然不尽人意，而这也一度让我心灰意冷。经过区校体育组同仁们的鼓励帮助，引导我明确自身不足以及改进办法后，笔者见贤思齐多磨多练，继而在工作第三年中，改进不足。

特级教师杨迎冬老师曾说过，作为青年教师你要有两个师父，一个在学校中面对面给你指导，而另一个则是在思想上引领你前进。学体恩师成为我思想上的导师，指导我的教学，让我更深刻地认识体育学科，认识体育教学，助我一路追逐梦想！

三、圆梦—学体舞台为我创造成长的积淀

学体舞台为我创造成长的积淀。实践出真知，从怀揣教育梦想到成功向体育教师转型，学体部落为笔者的成长提供了舞台。在这里，每月都会有草根论坛主题研讨、QQ群话题研讨，有针对全国体育教师的案例评比、教学设计评比、网络教研征文比赛，以及含金量极高的全国性杂志《中国学校体育》供大家投稿历练；在这里，广大的一线教师在一次次激烈的QQ群主题研讨中收获，在一次次贴近实践的草根研讨中受益，在学体组织的全国体育教师案例评比、全国体育教师网络教研论坛征文比赛等评比中获益。

多年来，学体部落汇聚众多作者、读者，一大批体育教师通过学体部落成长为优秀教师，成为学校体育事业的生力军，而笔者也从一位初出茅庐的大学生成长为一名优秀的体育教师、区教坛新秀，真诚的感谢学体部落，因为这些都离不开学体部落提供大舞台，相信每一位年轻老师也同笔者一样，亦会跟前辈们一样做一个勤学认真的“学体追梦人”。

干一行爱一行，用心很重要。体育人是阳光下的向日葵，虽经受着太阳的炙烤，风吹雨打，但还是始终如一，迎着阳光生长！成长是一种积淀，作为年轻的“学体追梦人”，我要说一句，给梦想一个高度，让我们与众不同！