简论如何提高大学生毕业论文的质量

马学玲，詹建明

（1.湖北民族学院 理学院；2.湖北民族学院 科技学院，湖北 恩施 445000）

当前大学生毕业论文对于大学教育是非常重要的，毕业论文在教学中,不但可以让大学生学到的知识得到复习，使实践能力得到提高，对深入的理解和掌握理论知识有着极其重要的意义，而且可以让学生在完成毕业论文的过程中去思考和解决问题.因此,大学生通过毕业论文(设计)的教学（选题、收集资料、查阅参考文献、开题再到构思论文、撰写论文、反复修改论文，最后申请答辩、参加答辩及最后定稿）可以帮助学生转换角度去理解问题，同时也为大学生顺利毕业、按时就业和快速适应工作的需求奠定了基础.因此，加强对毕业论文(设计)的教学，提高毕业论文(设计)的质量，对适应新形势人才的培养有着极其重要的指导意义.创新人才的培养也与本科论文的质量息息相关，本科毕业论文的积极意义是可以使本科学生对他们所学知识进行总结与创新，论文是他们在一定的时间内对一个主题创意科学系统的研究成果.因此，对创新人才的培养具有重要意义.

然而由于一些原因导致了大学毕业论文(设计)的质量在逐年下降.造成这种现象的问题有很多，其中存在的主要问题是：学生就业压力大，撰写毕业论文的时间与学生考研、找工作时间相冲突；抄袭和拼凑现象尤为突出.下面将就这些方面详细阐述并提出有效的解决方案.

1 学生就业压力大

2011年清华大学李胜强等老师[2]利用测量工具《大学生就业压力量表》，对北京市四所高校的大学生，共741人进行了问卷调查.结果显示：大学生就业压力包括社会环境压力，个人环境压力，时间压力和个人条件压力.其中对大学生影响最大的是社会环境压力.大学生就业压力的主要特点是：大学生的就业压力在逐年增大，其中社会环境带来的压力最大，从下面数据可见一斑.

表1 2001年至2007年大学生毕业人数统计表

表2 2008年至2014年大学生毕业人数统计表

表3 2001年至2010年大学生待业人数统计表

从上面表格可以看出2006年的全国大学毕业生是2001年的3.6倍，2014年是2001年的6.38倍.根据教育部公布的数据可知1993年52.1万大学毕业生中仅有1370名毕业生待就业，占毕业生人数的0.3%，而2005年338万大学毕业生中就有近79万毕业生待就业，占毕业生人数的23.37%，而2010年630万大学毕业生中就有近172万毕业生待就业，占毕业生人数的27.37%.上一届的待就业人数越多，对下一届的大学毕业生的就业造成的影响就越大.2008年以来，受世界性金融危机的影响，全世界大学毕业生的就业形势一年比一年更严峻，加上近几年来全球高校处于持续扩招势态，大多数毕业生在就业过程中存在巨大的压力[1].这就导致一些学生从大四开始四处奔波，到处寻找一切可能就业的机会，参加各种招聘等让许多学生无法顾及毕业论文的质量，没有心思和时间能够坐下来很好地完成毕业论文，另外也有一些单位为了赚取廉价劳动力，在学生实习阶段就被要求到其单位上班，如此这类问题都使得学生完全不能顾及到如何去出色完成一篇高质量的毕业论文，他们有的可能只是在答辩前的最后几天时间里匆匆忙忙的赶完论文，这样的毕业论文根本无质量可谈.

2 时间上的冲突

由于很多高等院校招生数量越来越多，这就导致了人才市场对人才的需求不相一致，这也成了学生有严重的心理压力的原因.在大三时，就业问题就开始困扰学生，所以很多学生决定考研.研究生考试、复试都在大四，高等院校招生数量越来越多，考研人数也在不断增加，这就导致有一部分同学把所有时间和精力都放在研究生的复习备考中.在毕业设计（论文）教学环节中，他们流于形式，敷衍交差.更有甚者还存在部分或全部抄袭现象.

另一方面，考国家公务员的大学生忙于复习备考，也因为时间上与此相冲突而无法撰写毕业论文，更多的同学往往等到申请答辩的前一周加班加点胡乱地整理出一篇论文应付了事.有的同学选择的是自己感兴趣的课题，还有大多数学生是为了完成任务，为了写完毕业论文顺利毕业而在网上东拼西凑的做一篇文章.

3 对如何提高大学生毕业论文质量的一些建议

原北京师范大学教育管理学院顾明远教授于2009年在清华大学举办的大学文化论坛上讲到：“大学的本质是求真育人.求真就是研究学术，追求真理；育人就是培养真才实学的人才.大学从她产生那天起，就是一群学者自由研究学问的地方，同时在研究学问的过程中培养人才”.而大学生毕业论文质量的好坏，也是衡量大学人才教育教学的一个重要指标.所以，提高大学生毕业论文的写作质量，努力达到撰写毕业论文的目的是我们每个大学教育工作者义不容辞的责任，为此针对“学生就业压力过大，论文写作时间与学生考研、找工作时间相冲突；抄袭和拼凑现象尤为突出”等现象提出以下几点建议：

1、论文（设计）时间可以提前.现在很多高校都设立了大学生创新中心，大一、大二的学生也参与到大学生创新项目中来了，那么校方或者院系可以设立阶段性学科小论文的验收评价体系，比如说达到一定训练时数并完成学科小论文者给予相应的学分并奖励，完成两项及以上者等同于完成毕业论文.这样一方面可以激发学生早日涉及论文（设计），另一方面还可以提高学生的创新能力，增强学生的创新意识.长此以往，学生的毕业论文（设计）质量一定会大幅提升，同时也可以让部分同学提前完成毕业论文（设计）.

2、毕业论文（设计）可以作为一门公共必修课程开设，学分比其它公共课程给高一些，对学生写作的过程列出具体指导表，旨在吸引大学生的注意力.课程内容应该包括常规的毕业论文的基本写作要求、写作步骤以及相应的方法、技巧、规范格式和论文评价标准体系.这样可以让更多的学生学会整个论文的写作过程及写作方法.任何事情都是“熟能生巧”，所以在讲解方法的时候还要让学生完成相应的读书报告，结合自己目前所学知识撰写小论文等，从而提高写作能力.使绝大部分同学扎实地学过一门“毕业论文（设计）”课程后可以完成甚至出色完成毕业论文（设计），从而有效避免抄袭和拼凑现象.

3、实行多次答辩制.大多数高校的传统模式是要求学生在统一的时间内答辩，这让学生、老师都很紧张，学生在时间上与考公务员、找工作等相冲突而紧张，老师会害怕学生答辩不顺畅不能按时毕业，很多时候心软手软，让学生过关了.但如果实行多次答辩制，学生则可根据自己的实际情况申请提前答辩或者多次答辩，老师的评定尺度自然会严格一些.这样学生有反复修改、反复答辩的时间和经历，学生的毕业论文（设计）质量自然会有所提高.

当然，本科生毕业论文（设计）质量还受很多因素影响，如学生的基础及重视度，学校的管理及重视度等等.本文根据笔者多年指导学生毕业论文（设计）的经验，结合对周边兄弟学校的调查，对毕业论文（设计）质量的下降做出了分析和总结，并针对这些现象提出了自己的建议方案，希望对提高大学生毕业论文（设计）的质量有所帮助.

〔1〕吴文峰，卢永彪.应对方式与社会支持对高校毕业生就业压力的影响[J].湖南科技大学学报(社会科学版)，2013，16（4）：94-97.

〔2〕李胜强，李虹，金蕾莅.大学生就业压力的类型及分析[J].清华大学教育研究,2011，32（2）：71-76.

〔3〕马学玲，詹建明.浅谈如何提高大学生毕业论文（设计）的质量[J].信息系统工程,2014（12）：157-158.

〔4〕黄灿.独立学院本科毕业论文质量提高研究[D].南昌：江西农业大学，2012.

〔5〕江翎.提高大学生毕业论文质量的一些构想[J].经济研究导刊,2012,26(4):76-78.

〔6〕陈金刚,于涛.本科实践性教学及其管理探讨[J].扬州大学学报(高教研究版)，2005，6(13)：22-25.

〔7〕唐雪莲,赵昆渝,姚雪.过程管理在本科毕业论文(设计)质量控制中的应用[J].科技创新导报，2011，78(13):197-198.

〔8〕辛悦.大学生毕业论文撰写存在的问题及对策[J].读与写（教育周刊）,2012,17(13):87-96.

〔9〕叶云飞.本科论文质量提高研究[D].上海：华东师范大学，2008.

〔10〕祝美宁,林琢,王登才.基于J2EE的高校个性化辅助教学平台的设计[J].河北科技师范学院学报，2015（2）:36-39.

〔11〕高玉峰,李艳坡.灰色关联分析方法探析专业硕士研究生创新能力影响因素[J].河北科技师范学院学报，2015（2）:40-43.