新课程改革背景下实现高中历史课堂教学的有效性探究

摘 要：对于高中阶段的历史教学来讲，老师一定要注重历史教学方法的更新，把握好学生阶段性的特点，运用合适的教学方案，进而促进课堂教学效率的提升。

关键词：高中历史；课堂教学；有效性；策略

对于高中历史的学习，学生可以更深刻地把握历史知识，这个阶段的历史学习也可以使学生汲取更多的知识，由此我们可以看出，高中阶段的历史学习对于学生拥有深远的影响。高中历史老师一定要把握好学生的不同特点，选用合理的教学方法，更新历史教学思想，彻底颠覆传统的教学形式，引发学生对历史知识的求知欲，激发学生学习历史的热情，促进学生掌握更多的历史知识。因而，历史老师一定要把握好教学方法，使学生树立起对历史学习的热情。

一、着重对新课程思想的把握

在新课程变革下，以往的教育思想已不适用，新的教育思想亟须引入。我们应当清晰地了解到，传统的教育情势对学生思维发展极为不利，使学生的思维受到一定的限制，新课程思想的实质是对学生实行全面的教育、充分发挥学生的潜力、使学生的知识面获得全面拓展。在历史教学过程当中，老师要掌握好教材资料的知识，如此才会有助于新课程标准的实现。老师要着重对新课程内容的培训、指点，指导学生积极主动地介入到学习中。

二、老师要着重授课技巧的进步

在高中历史课堂教学中，老师要对所教的内容进行仔细的阅读与分析，准备充分的材料以制作合理的教学方案，这样才会为学生提供更好的教育。老师一定要清楚地意识到，自身的专业知识一定要扎实，教学水平要提高，这样所讲的知识学生才会更容易理解。老师教学时一定要把握好教材内容，对历史知识更深入的掌握，树立正确的教学思想，引导学生运用科学合理的思考方法。老师要掌握好学生的特性，应用合理的教学方案，指导学生积极主动地参与到学习中，要注重学生主动去发现问题，培养学生解决问题的欲望，引发学生主动思考，使学生的潜能完全地发挥出来。

三、注重课堂练习，使教学成果获得巩固

在以往的教学方式当中，有一个重要的环节就是鼓励学生对专业知识进行监测，对于历史课程也一样重要，但是对于历史的监测效果很多人都意识不到。很多老师都以为，要在有效的课堂45分钟，让学生掌握许多的历史知识。但是老师在教学中一定要注重课堂训练，引导学生对所历史知识更好地巩固。

整体来讲，新课程变革下对高中历史课堂教学来说，老师一定要着重对学生学习乐趣的培养，应用合理的教学方案，以增进高中历史课堂教学质量的提高。

作者简介：廖超，男，1987年3月出生，本科，历史学专业，就职于宜宾市宜宾县横江中学。

编辑 谢尾合endprint