小学信息技术课中兴趣和创新能力的培养

摘 要：随着信息化时代的到来，信息技术在经济发展中的地位逐渐提高，在此大背景下，中小学的信息技术课也在迅速地发展。为做好小学信息技术的教学，培养学生的兴趣和创新能力是关键。对大量的文献进行综述，从小学信息技术课教学基础做起，对如何培养小学生相关的兴趣及创新能力进行阐述。

关键词：小学教育；信息技术；教学方法；兴趣

为了适应经济社会的快速发展，信息技术课程正逐渐向着小学基础课程迈进。小学信息技术课是以培养学生对信息技术兴趣、良好的信息技术意识、优质的信息技术使用习惯以及主动探索的学习能力。鉴于此，在小学信息技术课教学中对学生兴趣和创新能力的培养尤为重要，有利于学生学习兴趣的刺激，以及思维模式的培养。

一、将多媒体教学应用于课堂

小学信息技术课中对学生首先应关注的是兴趣培养，学生对其产生了兴趣，进而才能被激发出创新能力，两者是递进关系。将多媒体教学方法引用到小学信息技术课堂教学，是对学生学习兴趣的一种培养。首先，要求教师拥有多媒体制作及操作技术，形成一个吸引人的丰富课堂。其次，教师与学生之间关于多媒体教学的一个良好的互动。将多媒体教学应用于课堂可以作为学生对信息技术掌握的一个开端。

二、营造和谐的教学氛围

对于小学生而言，接受简单的有吸引力的东西比较容易，信息技术其中有太多的难点，因此，在教学中从简单的入手，会增强学生的学习热情。从简单的内容开始并逐渐地加深难度，令学生感到将一个个难点攻克，产生一种兴奋感，会更大地激发学生的学习动力，并且对学生真正掌握信息技术知识有一定积极的作用。并且在长时间的教学中，给予学生适当的鼓励，会收到意想不到的效果。

三、积极利用互动的课堂活动

在信息技术教学中，为使学生注意力更加集中，思维更加发散，必须将学生融入学习的过程中，使学生进行自主学习以及合作完成一个课题，会使学生在潜移默化的过程中个人能力得到培养。因此，在教学中应适当地准备些素材、课题、并给予学生一定的时间进行完成。

四、利用电脑游戏激发学生兴趣

适当地在信息技术教學中应用电脑游戏是必要的，我们要正视电脑游戏的作用，适当的电脑游戏可以使学生对信息技术学习产生极大的兴趣，并在游戏过程中可以掌握一定的电脑操作知识，以及在过程中对学生的思维培养有一定的帮助。因此，电脑游戏可以作为一种特殊的教学工具，适当地进行利用，对学生是一种启发。

五、利用学习软件激发兴趣及创造能力

在信息技术教学中，利用学习软件激发兴趣及创造能力是必要的。首先，教师应给予适当的引导，做出吸引眼球的作品，令学生对软件使用产生兴趣。其次，教师应安排学生进行自主进行制作，在其过程中创造力自然而然地提高了。

六、教师的身体力行

小学信息技术教学中，教师需要进行积极的组织引导。因为教学的对象是小学生，因此，要进行合理的教学，对日新月异的技术的合理筛选、对教材和教法的认真探讨、对学生心态的积极把握等。因此，小学教师更应该努力学习教学理念、认真掌握专业知识、不断提高专业素养以及实际操作水平。以教师的楷模作用，对学生进行积极引导，对学生进行熏陶。

综上所述，所谓教学万变不离其宗，最终为更好地传道授业解惑。在信息技术教育中，培养学生的兴趣与学习能力颇受教育者关注，不仅需要大力加强教育工作者自身的教学素养，还需在一定程度上培养学生自主创新、不断尝试的能力。紧跟教学改革的步伐，严格按照新课标的要求，尝试多种教学方式以寻求最适合学生的方式，实现最好的教学效果。

参考文献：

[1]刘东.小学信息技术课教学中学生创新能力的培养[J].小学科学：教师，2011，11（5）：133.

[2]林瑞春.谈小学信息技术课中兴趣和创新能力的培养[J].教师，2014，9（21）：95.

[3]孙永红.浅谈如何在中小学信息技术课中培养学生的创新能力[J].课堂内外：教师版，2012，8（7）：63.

作者简介：廖科明，男，1973年2月出生，本科，就职于重庆长寿实验二小，研究方向：计算机。

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