小学语文古诗文教学的有效方法浅析

祝冬梅

摘 要：作为我国的民族文化瑰宝，古诗文的学习在小学学习阶段占据十分重要的地位。然而，现阶段古诗文教学过程中，学生对古诗文的学习兴趣不高，相关知识积累缺失，导致学生无法理解古诗文的内涵，学习效率低。就如何改进古诗文教学方法展开讨论。

关键词：小学语文；古诗文；教学方法

小学生对于要求背诵的古诗文无法透彻理解其内涵，导致学习兴趣下降。想要在小学语文古诗文教学过程中，对学生的思想进行牵引，使之从朦胧理解增进为深刻理解，教师必须做到以下几点。

一、提高学生学习兴趣，调动学生自行理解积极性

在学习古诗文时，因时代背景的不同，学生无法了解古诗文中所蕴含的意义。教师应当引导学生了解古诗文的文化底蕴，让学生意识到古诗文在历史长河中是如何影响着一代又一代人的。同时，教师应当鼓励学生在预习课程时，自行翻阅资料，通过各种途径以及手段，对该课程所涉及的历史故事、文化背景、作者思想等进行调查、收集。在自己先学习教师后引导的方式上提高学生对古诗文的兴趣。同时，教师可以通过朗诵等多种教学方式培养学生的兴趣，为学生创造了解古诗文魅力的机会，以此激发学生的学习兴趣。

二、采用朗读等情境教学法，增进对古诗文的理解

教师能够采用情境教学法让学生欣赏何为古诗文的美。通过让学生听诗文朗诵或赏析讲座，能够让学生在悠扬的氛围下感受古诗文的艺术魅力。小学语文教材中通常选用李白、杜甫、白居易等名人之作，教师在教学中应当要求学生不仅会吟诗，还要会评析。通过对诗中立意、选材、遣词等多方面进行“品味”，让学生调动多种感官感受古诗之美。

三、课外延伸，在生活、习作等多方面运用古诗文

教师在教学古诗文时，应当注重在生活中的運用。诗文源于生活，教师应当引导学生用古诗文将生活中感受到的表达出来，不仅要帮助学生对古诗文更深刻地理解，而且要让学生的文学素养得到提高。教师应当引导学生多收集古诗文相关的知识，便于对古诗文进行理解；教师应当多与学生进行古诗文方面的沟通、交流，发挥引领者的作用，使学生对古诗文的认识进行整合；同时，教师应当鼓励学生多提问题，让学生带着问题来上课；与此同时，教师应当让学生习惯运用古诗文来表达自己的意愿和感情。如，在写作时，多处引用古诗文，既能增强了文章的文采和说服力，也能提高文章的意境。

小学语文古诗文教学过程中，教师应当利用有效的教学方法和合理的教学手段，提高学生对古诗文学习的兴趣，积累相关知识，增强对古诗文的理解，让学生能够读懂古诗文、欣赏古诗文，实现活学活用的目标。

？誗编辑 薄跃华